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作者

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厦门市海沧区3~6岁学龄前儿童乳牙患龋情况调查分析
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延边大学医学学报 2024年 第2期47卷 116-119页
作者: 吴燕 厦门市海沧区妇幼保健口腔 福建厦门361026
[目的]分析厦门市海沧区学龄前儿童乳牙患龋情况,旨在为厦门市海沧区儿童龋齿预防工作提供依据.[方法]2023年3月—2023年11月间采用整群随机抽样方法抽取海沧区27所公办幼儿园10083名学龄前儿童作为调查对象,进行口腔健康检查,并统计乳... 详细信息
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STEAM理念下的物理跨学实践教学设计——以“声音的特性”教学为例
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物理教学 2024年 第1期46卷 37-41页
作者: 陈显灶 周玲 梁洁 厦门市海沧区北附学校 福建361026 厦门市海沧中学 福建361026
文章基于STEAM教育理念和教学设计,介绍了一种能显示声波共振现象的实验装置,并借助智能手机App和声音编辑软件为分析手段、声音调节活动为任务载体,以此来了解“声音的特性”,即将学、技术、工程、艺术、数学有机融合,落实跨学实... 详细信息
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2011—2020年厦门市海沧区肺癌流行趋势分析及预测
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疾病预防控制通报 2024年
作者: 温远元 林艺兰 池家煌 彭楚妍 福建省厦门市海沧区疾病预防控制中心 福建省厦门市疾病预防控制中心 厦门医学
目的 了解厦门市海沧区肺癌流行及变化趋势。方法 收集2011—2020年海沧区人群肺癌监测数据,计算发病率、死亡率、中标率、世标率、累计率、截缩率等指标评价肺癌流行水平,用年度变化百分比(APC)和平均变化百分比(AAPC)评价流行... 详细信息
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厦门市社区居民对听力保健家庭医生服务签约意愿及影响因素研究
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听力学及言语疾病杂志 2024年 第1期32卷 49-53页
作者: 谢石荣 吴晓军 厦门大学附属妇女儿童医院 厦门市妇幼保健院耳鼻咽喉科厦门市听力筛查诊断中心厦门361003 厦门市海沧区卫生计生监督所
目的了解厦门市社区居民对听力保健家庭医生签约服务的意愿及其影响因素,为后续推进听力保健家庭医生签约服务提供参考。方法于2022年6~7月,采用多阶段分层抽样的方法,对厦门市9个社区的900名居民进行问卷调查,调查内容包括社会人口学... 详细信息
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机翼外形都是上凸下平的吗?——兼谈升力的认知误区及教学建议
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物理教师 2024年 第7期45卷 64-66页
作者: 任少铎 厦门市海沧区东孚中学 福建厦门361000
以一道考查翼型的中考试题为例,指出当前中学师生对飞机翼型和升力的认知误区.介绍了一些常见的飞机翼型,纠正广大师生对翼型和升力的错误认识,促进广大师生更加学地认识翼型和升力.
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公立医院智慧运营管理体系构建探讨
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财经界 2024年 第23期 50-52页
作者: 林雅阳 厦门市海沧医院
本文围绕公立医院智慧运营管理体系的构建展开,旨在通过信息化、智能化手段提升医院运营管理的效率和质量,促进公立医院高质量发展。文章首先强调了健全智慧运营管理体系的必要性。随后,探讨了智慧运营管理体系与发展医院新质生产力... 详细信息
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深化两岸融合发展的涉台司法保障研究——以厦门市海沧区人民法涉台法庭为视角
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厦门特区党校学报 2024年 第3期 19-25页
作者: 刘远志 中共厦门市委党校法学教研部 福建厦门361027
党的二十大报告指出要“深化两岸各领域融合发展”,为此要发挥涉台法治的保障作用。厦门市将涉台案件集中管辖,成立了司法主体专门化的涉台法庭。涉台案件集中管辖不同于其他专业性案件集中管辖,它是为了优化营商环境、便利台湾地区当... 详细信息
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司维拉姆联合门冬胰岛素对糖尿病肾病血液透析患者微炎症状态的影响
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深圳中西医结合杂志 2024年 第14期 97-99页
作者: 王春青 王道理 厦门市海沧医院
目的:分析司维拉姆联合门冬胰岛素在糖尿病肾病(DN)血液透析患者中的应用效果。方法:行回顾性分析,收集厦门市海沧医院在2023年4月至2023年6月期间的DN血液透析患者103例,按照治疗方案差异分为对照组(51例)和观察组(52例)。对照组... 详细信息
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对力敏电阻R-F特性曲线的深入探讨
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物理教学 2024年 第4期46卷 56-58页
作者: 陈显灶 厦门市海沧区北附学校 福建361026
以实测数据为基础,深入分析力敏电阻的阻值随压力变化的相关问题,得出力敏电阻的R-F特性曲线,总结出力敏电阻的使用规范。以几道中考题为例,指出在使用时存在的一些问题,并以其中一个情境为例进行重新设计,给出此类问题的设计建议。
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强调有效驱动的跨学主题学习任务设计——以“以诗证史:《全唐诗》中的全景大唐”为例
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历史教学(上半月) 2024年 第7期 41-50页
作者: 江如蓉 刘智彬 苏曈曈 福建省厦门市教育学研究 福建省厦门市海沧区北附学校教育集团思齐中学 福建省厦门市海沧区教师进修学校
跨学主题学习弱化了教师的“教”,强调了学生的“学”,指向学习方式的重大转变。任务设计是跨学主题学习活动设计的核心,在任务推进过程中,从学生的需要出发,对其进行形成性评价尤为重要。本文以团队设计的跨学主题学习案例为样本... 详细信息
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