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检索条件"机构=南昌师范学院现代教育技术中心"
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教育法治视野下行业产教融合共同体:核心要义及其法律规制
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河北师范大学学报(教育科学版) 2024年 第2期26卷 93-102页
作者: 黄亚宇 冯用军 陕西师范大学教育学部 陕西西安710062 湖南机电职业技术学院现代职业教育发展政策与法律研究中心 湖南长沙410151 石河子大学师范学院 新疆石河子832003
行业产教融合共同体是一种新型的产学研用一体化组织形式,也是一种同步促进产业发展和提升人才培养质量的新模式。在科学界定行业产教融合共同体的核心要义基础上,系统分析行业产教融合共同体的主体、内容、客体等方面的构成要素,发现... 详细信息
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试探动画的教学功用与数字化制作
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中国电化教育 2001年 第2期 44-46页
作者: 陈琳 江苏盐城师范学院现代教育技术中心
现代教育技术实践中,无论什么学校,也无论哪一位教师,所重视的信息符码载体是文字、图形、图像、声音和活动影像,而对动画重视远远不够,这并不是人们不想重视动画,而是动画的设计制作不像其它媒体形式来得那么轻而易举,人们一想到动画... 详细信息
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利用遗传算法解决非线性系统优化问题
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计算机科学 2007年 第10期34卷 217-218,232页
作者: 李献礼 长江师范学院现代教育技术中心 重庆408003
处理非线性最优化问题的常规方法是采用启发式策略,但这些启发式算法多数只能得到局部最优解。本文结合最优化理论及遗传算法,提出了一种新的优化方法,并通过用例对此方法进行了验证。最终实现系统的全局最优解。
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袁河流域沉积物中溶解性有机质的光谱特征
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环境科学 2024年 第8期45卷 4553-4564页
作者: 罗月萱 吕泽兰 晏彩霞 聂明华 王鹏 丁明军 江西师范大学地理与环境学院 鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室南昌330022
溶解性有机质(DOM)对于指示水环境污染具有重要作用,而沉积物作为水环境内源污染的主要来源,研究沉积物DOM光谱特性对于解释该区域水环境污染具有重要意义.利用紫外-可见吸收光谱和三维荧光光谱,并结合平行因子分析法(PARAFAC),分析了... 详细信息
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音频数字化媒体与加工处理数字化
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中国电化教育 2001年 第4期 60-62页
作者: 陈琳 江苏盐城师范学院现代教育技术中心
一、音频数字化的意义
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美国非学位证书制度的内容范畴、运行机制与发展走向
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外国教育研究 2024年
作者: 徐延宇 潘怀杰 南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心 广西金融职业技术学院教务科研处
美国非学位证书是个体通过继续教育活动追求技能的成果形成与社会(雇主)通过管理活动对其评价认可形式的统一体。非学位证书制度的不同发展阶段受不同驱动因素的影响,存在多种发展模式并存的现象。政府通过非学位证书促进社会公平,... 详细信息
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心理实验数据的联合建模:反应与反应时的混合影响
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心理学报 2024年 第11期56卷 1619-1633,I0006页
作者: 郭小军 焦玉月 柏小云 罗照盛 李弘 赣南师范大学教育科学学院/教育经济研究中心/科研处 江西赣州341000 江西师范大学心理学院 南昌330022
混合效应模型(Mixed-Effects Model,MEM)将被试和刺激项目同时作为随机变量,有效地分析实验效应和相关的被试(或刺激项目)差异,从而避免了传统方差分析的随机效应固定化问题。基于此,文中构建了混合MEM、独立MEM和速度MEM三个联合模型,... 详细信息
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康乐黄公鸡早期体重与繁殖性状的相关性分析
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黑龙江畜牧兽医 2024年 第16期 38-41页
作者: 马荆鄂 张惠瑛 王思齐 许继国 杨艳北 柴学文 熊信威 王樟凤 饶友生 南昌师范学院生物技术研究院/家禽遗传改良江西省重点实验室 南昌330032
为了揭示康乐黄公鸡早期体重与繁殖性状之间的相关性,试验测定了102只康乐黄公鸡出生和2,4,6,8,10,12,14,16周龄体重及22周龄繁殖性状指标[睾丸质量指标(左侧睾丸重、右侧睾丸重、总睾丸重、左侧睾丸指数、右侧睾丸指数、总睾丸指数)和... 详细信息
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从基础教育课程改革看教师能力素质的要求
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江苏社会科学 2006年 第S1期 106-108页
作者: 张德成 盐城师范学院现代教育技术中心 讲师224002
目前我国正在进行的基础教育课程改革,在教学的理念、课程的目标、功能、结构、内容、实施、评价及管理等方面有了较大的创新和突破。本文分析了新课程改革的特点,由此提出了新课程教学中教师必须具备的能力素质要求。
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视觉思维与创新教育
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江苏社会科学 2006年 第S1期 -页
作者: 张德成 盐城师范学院现代教育技术中心 讲师224002
21世纪是知识经济时期,人才的素质决定着国家的兴亡和民族的盛衰。创新人才的培养依赖于创新教育。人的感觉器官中,以视觉获取的信息最多,视觉在信息的收集、加工中形成视觉思维。视觉思维的方式一般有直观法、选择法、发现法、探究法等... 详细信息
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