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依托单元教学，打造全新英语课堂

山西教育(教学) 2024年第8期 3-4页

作者：顾淑媛江苏省海安市教师发展中心附属小学

课堂是学生汲取养分的主要场所，教材是学生获取英语知识的主要途径。然而，目前的英语教学中存在一个问题，即教材上的英语知识相对较多，如何在有限的课堂时间内引导学生整合单元英语知识、优化教学模式，真正提高英语课堂教学效果，...

课堂是学生汲取养分的主要场所，教材是学生获取英语知识的主要途径。然而，目前的英语教学中存在一个问题，即教材上的英语知识相对较多，如何在有限的课堂时间内引导学生整合单元英语知识、优化教学模式，真正提高英语课堂教学效果，成为一个值得研究的课题。在实际指导学生学习英语知识时，教师可以借助单元教学的方式，创造出新的英语课堂教学模式，使学生能从整体的角度理解英语知识，并有效提升他们的英语核心素养。

关键词：

来源：博看期刊

痛彻生命的“俭德” 令人深思的“克己复礼”——《儒林外史》严监生形象的多重意蕴

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中学语文教学参考 2024年第6期 50-52页

作者：夏峥嵘广州市从化区教师发展中心广东广州510900

临死时因为多燃烧了两茎灯草而不能膜目的严监生是《儒林外史》中除范进之外较广为人知的艺术形象,是中国“各青鬼”的典型代表,但结合作者的人生历程深入分析整本书,我们会发现严监生的形象有多重意蕴。严监生是一个悲剧形象,其性格成... 详细信息

临死时因为多燃烧了两茎灯草而不能膜目的严监生是《儒林外史》中除范进之外较广为人知的艺术形象,是中国“各青鬼”的典型代表,但结合作者的人生历程深入分析整本书,我们会发现严监生的形象有多重意蕴。严监生是一个悲剧形象,其性格成因有着复杂的文化因素,严监生形象的塑造,表达了作者对“克己复礼”儒家思想的反思,对宗法制度的批判和对科举制度的嘲讽。

关键词：《儒林外史》严监生形象俭德克己复礼宗法制度

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2023年宿迁市中考作文述评

初中生世界 2024年第Z6期 50-57页

作者：周立宇江苏省沭阳县教师发展中心

真题回放有个有趣的物理小实验:离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音;如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。其实共鸣也存在于...

真题回放有个有趣的物理小实验:离得很近的两个音叉，如果频率不相同，即使用力敲响其中一个，另一个也几乎不发出声音;如果频率相同，只要敲响其中任意一个，另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上称为“共鸣”。其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的方方面面。请你以“那一次，我与____深深共鸣”为题，写一篇文章。要求：（1）在横线上填写一个词，使题目完整；（2）文体不限，不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

关键词：

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筑声锦绣

戏友 2024年第3期 54-59页

作者：郭亚敏薛晋文赵诚山西省艺术研究院艺术创作中心吕梁学院太原市文化馆(太原市文化旅游事业发展中心)

本剧以古建积木设计师、当代大学生、梁思成三代人时空对话的动人情节呈现,展现晋祠建筑的伟大与精妙、文脉与精粹,彰显锦绣太原文旅融合的历史肌理与文化内涵。大学生在找寻旅行的真谛,设计师在寻找创制古建积木的文脉和灵魂,梁思成在... 详细信息

本剧以古建积木设计师、当代大学生、梁思成三代人时空对话的动人情节呈现,展现晋祠建筑的伟大与精妙、文脉与精粹,彰显锦绣太原文旅融合的历史肌理与文化内涵。大学生在找寻旅行的真谛,设计师在寻找创制古建积木的文脉和灵魂,梁思成在寻觅破解《营造法式》与中国建筑的“文法”。三种困惑,三段寻找,三个改变,大学生、设计师、梁思成通过穿越的契机,经由“斗拱”这把钥匙,各自获得领悟与成长。

关键词：《营造法式》梁思成文旅融合三代人积木当代大学生文脉古建

柯达伊音乐教育理念塑造中小学音乐教师的教学手段

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0001-0004页

作者：袁芳河北省泊头市教师发展中心河北沧州062150

在当今教育领域,音乐教育正逐渐被重视为培养学生审美情感、创造力和人文精神的重要途径。柯达伊音乐教育理念,以其独特的教学方法和丰富的教学手段,对中小学音乐教师的教学实践产生了深远的影响。该理念由匈牙利作曲家、音乐教育家佐... 详细信息

在当今教育领域,音乐教育正逐渐被重视为培养学生审美情感、创造力和人文精神的重要途径。柯达伊音乐教育理念,以其独特的教学方法和丰富的教学手段,对中小学音乐教师的教学实践产生了深远的影响。该理念由匈牙利作曲家、音乐教育家佐尔坦·柯达伊提出,强调通过歌唱、听力训练和节奏练习等手段,激发学生对音乐的热爱和对美的追求。柯达伊音乐教育的核心在于它认为音乐是每个人都能够接触和享受的艺术形式,它倡导的是一种普及性、参与性和体验性的音乐学习方式。通过集体歌唱、耳朵训练和音乐游戏等活动,学生不仅能够提升音乐素养,还能够在合作与交流中培养团队精神和社交能力。在本篇论文中,我们将深入探讨柯达伊音乐教育理念如何塑造中小学音乐教师的教学手段,分析其在现代音乐教育中的应用与挑战,并展望其在未来教育发展中的潜力与前景。通过对柯达伊教学法的系统研究,我们期望为音乐教育工作者提供有益的启示和指导,以促进音乐教育的创新与发展。

关键词：柯达伊音乐教育小学音乐老师影响

潮州音乐与音乐课堂教学的有效融合——以“画眉跳架”为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0135-0137页

作者：蔡海珠潮州市教育研究与教师发展中心广东潮州521000

潮州音乐作为中华民族传统文化的重要组成部分,其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力为音乐课堂教学提供了丰富的教学资源和灵感。本文旨在深入探讨传统潮州音乐与现代音乐课堂教学的有效融合,特别是以潮州音乐的经典曲目“画眉跳架”为例... 详细信息

潮州音乐作为中华民族传统文化的重要组成部分,其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力为音乐课堂教学提供了丰富的教学资源和灵感。本文旨在深入探讨传统潮州音乐与现代音乐课堂教学的有效融合,特别是以潮州音乐的经典曲目“画眉跳架”为例,详细分析其教学价值以及实施策略,以期为推动地方传统音乐文化的传承与发展提供新的视角和实践路径。

关键词：潮州音乐课堂教学有效融合画眉跳架

在高中语文阅读说话课上培养学生“文化传承与理解”素养的实践探究

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课堂内外（高中版） 2024年第21期 45-48页

作者：袁伟广东省惠州市教师发展中心广东惠州516000

博罗县博罗中学的阅读说话课开展十多年来,积极引导学生广泛阅读并适度创作,对学生语文核心素养的培养进行了大量富有探索性和实践性的尝试,取得了显著成果。文章从激发学生对中外文化典籍的阅读热情、教授阅读技巧、创新评价模式三个方... 详细信息

博罗县博罗中学的阅读说话课开展十多年来,积极引导学生广泛阅读并适度创作,对学生语文核心素养的培养进行了大量富有探索性和实践性的尝试,取得了显著成果。文章从激发学生对中外文化典籍的阅读热情、教授阅读技巧、创新评价模式三个方面,深入剖析阅读说话课在培育学生“文化传承与理解”素养方面的实践与探索,以供参考。

关键词：阅读说话课阅读方法核心素养

美育与非遗融合视域下潮州音乐进校园的实践路径研究——以潮州技师学院为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0117-0120页

作者：蔡海珠潮州市教育研究与教师发展中心广东潮州521000

在学校美育与非物质文化遗产日益受到社会重视的历史背景下,本文以广东省潮州技师学院为例,深入探讨了美育与非遗融合视域下潮州音乐进校园的实践与创新路径。文章结合技师学院的办学模式、教育特点和课程体系,分析了潮州音乐作为国家... 详细信息

在学校美育与非物质文化遗产日益受到社会重视的历史背景下,本文以广东省潮州技师学院为例,深入探讨了美育与非遗融合视域下潮州音乐进校园的实践与创新路径。文章结合技师学院的办学模式、教育特点和课程体系,分析了潮州音乐作为国家级非物质文化遗产项目,在校园中如何结合美育及非遗文化进行有效传承以及创新发展,并提出了相应的实践策略与创新的路径,旨在促进潮州音乐的活态传承,同时丰富技师学院的美育资源,活跃校园文化生活,拓展学校育人平台。

关键词：潮州音乐美育非物质文化遗产校园传承实践创新

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初中历史跨学科主题学习活动实施路径初探

中学教学参考 2024年第19期 80-82页

作者：柯媚娟广东省惠州市惠城区教师发展中心 516003

跨学科主题学习是当下课程改革的热门话题。文章以“赏析抗战歌曲,传承抗战精神”为例,从确定主题目标、搭建学习支架、外显学习成果、完善评价体系四个方面探寻初中历史跨学科主题学习活动的实施路径,提出开展跨学科主题学习活动要做... 详细信息

跨学科主题学习是当下课程改革的热门话题。文章以“赏析抗战歌曲,传承抗战精神”为例,从确定主题目标、搭建学习支架、外显学习成果、完善评价体系四个方面探寻初中历史跨学科主题学习活动的实施路径,提出开展跨学科主题学习活动要做到“跨”有所“向”、“跨”有所“依”、“跨”有所“成”、“跨”有所“评”。

关键词：初中历史跨学科主题学习实施路径