检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

优秀书画作品展

学苑创造(3-6年级阅读) 2025年第Z1期 4-5页

作者：谢林汐杨东烨罗玛冯淼扬梁嘉怡李宇昊晏李娜河池市金城江区第五小学碧桂园校区南宁市阳光新城学校五象岭北校区玉林市容县容州镇中心学校玉林市容县容州镇第五小学南宁市滨湖路小学长虹校区玉林市玉州区第三实验小学

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

墨韵书香

学苑创造(1-2年级阅读) 2025年第Z1期 71-72页

作者：蒋欣蓓朱梓菡吕季芸汤竣麟牟慧瑾张宇博梧州市新兴小学柳州市柳江区拉堡镇中心小学玉林市陆川县陆川文苑小学南宁市滨湖路小学百色市第一小学河池市金城江区第六小学

关键词：

基于学校文化构建小学德育实践“梦想+”模式——以南宁市滨湖路小学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2021年第12期 36-41页

作者：谢小燕南宁市滨湖路小学

我校自2004年建校至今,已经走过16年办学历程,经历集团化创新,如今已经拥有滨湖、山语城、五象、长虹、英华一校五址近万名师生的办学规模,并在拥有13所城乡学校(校区)的南宁市青秀区滨湖学区担任学区长学校,学校文化——“梦开始的地... 详细信息

我校自2004年建校至今,已经走过16年办学历程,经历集团化创新,如今已经拥有滨湖、山语城、五象、长虹、英华一校五址近万名师生的办学规模,并在拥有13所城乡学校(校区)的南宁市青秀区滨湖学区担任学区长学校,学校文化——“梦开始的地方”如今已远播四方。首任校长王瑾,带领全校师生架构了完整的学校文化体系。她将“梦开始的地方”确立为学校文化及育人特色,将“梦开始的地方”和“梦之莺”的CI形象申请注册了商标,建立健全了与学校文化相关的一系列制度文化、精神文化、物质文化、活动文化、课程文化,德育工作中的“滨湖蓝”课程影响深远并获首届全国文明校园称号。2014年,“梦开始的地方”获评“广西著名商标”。

关键词：办学规模小学德育文明校园办学历程城乡学校文化构建德育工作学区

从教走向学的“四学”课堂文化建构与实践——以南宁市滨湖路小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2023年第28期 32-36,61页

作者：黄莉南宁市滨湖路小学

本文论述南宁市滨湖路小学在核心素养导向教学改革背景下,以学校“梦”文化为基础,探讨新的课堂文化建设的紧迫性,通过将学校传统课堂研究中所提出的学生学习四大目标爱学、会学、巧学、乐学升级为“四学”课堂文化的核心理念,揭示“四... 详细信息

本文论述南宁市滨湖路小学在核心素养导向教学改革背景下,以学校“梦”文化为基础,探讨新的课堂文化建设的紧迫性,通过将学校传统课堂研究中所提出的学生学习四大目标爱学、会学、巧学、乐学升级为“四学”课堂文化的核心理念,揭示“四学”课堂文化的内涵及特征,分析“四学”课堂文化建构的有效路径,提炼“四学”课堂文化建构的主要着力点,以行动研究的方式,协同推进课堂教学从关注教师“有效的教”到关注学生“有效的学”、从关注学生“知识掌握”到关注学生“素养形成”的两个转变。

关键词： “四学”课堂学生的学教师的教行动研究

新时代教育评价改革视域下德育评价系统的构建与实施——以南宁市滨湖路小学“梦想+”德育评价系统为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2021年第12期 56-60,68页

作者：罗莹南宁市滨湖路小学

教育评价事关教育发展的方向。评价缺失,容易使实践行动迷失方向;有什么样的评价,就会有什么样的办学导向。建校之初,我校基于独树一帜的学校文化“梦开始的地方”,以理想教育为载体,以习惯养成为抓手,构建了一个学习行为好习惯评价体系... 详细信息

教育评价事关教育发展的方向。评价缺失,容易使实践行动迷失方向;有什么样的评价,就会有什么样的办学导向。建校之初,我校基于独树一帜的学校文化“梦开始的地方”,以理想教育为载体,以习惯养成为抓手,构建了一个学习行为好习惯评价体系,每周评选“五星班级”,期末评选“最美滨滨”“最美蓝蓝”(“滨滨”“蓝蓝”分别是我校男孩、女孩的统称),着重引导教师在学习态度、学习过程、能力形成、学习行为等方面培养学生的学习好习惯,在早操集会、文明礼仪、就餐就寝、劳动卫生、安全保护等方面培养学生的行为好习惯,强化评价导育的作用,获得了社会各界的广泛好评。但在实施过程中,其弊端也慢慢显现,集中表现为评价标准单一,难以体现儿童个性发展的丰富性,且儿童参与性不强,过程性评价缺失,不能有效激励学生的成长。

关键词：德育评价过程性评价习惯养成实践行动文明礼仪劳动卫生儿童个性学习态度

未来学校理念下“梦想+”校本课程的构建与实施——以南宁市滨湖路小学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2023年第13期 43-48页

作者：谢小燕南宁市滨湖路小学

本文论述南宁市滨湖路小学立足学校“梦”文化,坚守理想教育办学特色,以未来学校理念为指引,在智能化教研生态建设和信息技术广泛应用的时代背景下,积极探索“滨湖蓝”校本课程守正创新的路径和方法,从关注学生的全面发展到关注教师专... 详细信息

本文论述南宁市滨湖路小学立足学校“梦”文化,坚守理想教育办学特色,以未来学校理念为指引,在智能化教研生态建设和信息技术广泛应用的时代背景下,积极探索“滨湖蓝”校本课程守正创新的路径和方法,从关注学生的全面发展到关注教师专业化发展再到关注家长育儿能力的全面提升,通过创设学生童梦课程、教师追梦课程和家长育梦课程而整体构建起未来学校理念下的学校“梦想+”校本课程的教育实践。

关键词：未来学校理念 “梦想+” 校本课程构建与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立足快乐体育理念创新小学体育田径教学

冰雪体育创新研究 2025年第3期 134-136页

作者：马中原南京市月华路小学

在教学改革的背景下，学校需要重视体育教学工作的开展，提高体育课程在小学教学体系中的地位，促进素质教育的有效实施。田径教学是小学体育教学内容的重要组成部分，教师在开展田径教学工作时，需要基于快乐体育教学理念，实现教学的... 详细信息

在教学改革的背景下，学校需要重视体育教学工作的开展，提高体育课程在小学教学体系中的地位，促进素质教育的有效实施。田径教学是小学体育教学内容的重要组成部分，教师在开展田径教学工作时，需要基于快乐体育教学理念，实现教学的创新，为学生营造良好的体育学习环境。该文主要分析快乐体育理念下小学体育田径教学的创新策略，希望可以为教学工作提供一些参考建议。

关键词：快乐体育小学体育田径教学

核心素养视角下的小学高年级语文学业质量检测命题探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2025年第1期 46-48+120页

作者：黄锋贺州市新宁路小学

通过小学高年级语文学业质量检测不仅可以了解小学生掌握知识的情况，而且可以考查小学生核心素养发展情况，因此教师要重视学业质量检测的命题，以核心素养为导向提高命题质量。语文教师应深刻认识小学高年级语文学业质量检测的意义，... 详细信息

通过小学高年级语文学业质量检测不仅可以了解小学生掌握知识的情况，而且可以考查小学生核心素养发展情况，因此教师要重视学业质量检测的命题，以核心素养为导向提高命题质量。语文教师应深刻认识小学高年级语文学业质量检测的意义，并按照有关要求，从分层设问、结合时事、学科融合、情感引导四个层面探索核心素养视角下小学高年级语文学业质量检测的命题技巧，从而为小学高年级语文学业质量检测提供新思路，促进学生语文学科核心素养的发展。

关键词：核心素养小学高年级语文教学学业质量检测

丰富音乐赏析，培养核心素养——小学音乐课堂中核心素养的落实策略探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育研究 2025年第04期 33-35页

作者：黄月南京市永泰路小学

音乐教育作为小学教学中重要的组成部分，可以借助音乐艺术的魅力培养学生的审美能力和音乐素养，进而帮助教师达到落实核心素养的教学目标，培养出有素养、有能力的人才。本文通过论述音乐核心素养的内涵，分析小学音乐课堂落实核心素... 详细信息

音乐教育作为小学教学中重要的组成部分，可以借助音乐艺术的魅力培养学生的审美能力和音乐素养，进而帮助教师达到落实核心素养的教学目标，培养出有素养、有能力的人才。本文通过论述音乐核心素养的内涵，分析小学音乐课堂落实核心素养的重要性，提出了小学音乐课堂中核心素养的落实策略，包括挖掘音乐作品内涵，提高学生的审美能力；以兴趣为导向，培养学生的创新能力；通过实践教学，提升学生的情绪感知能力；创新教学方法，增强学生主动学习的能力等，旨在为教师开展教学工作提供参考。

关键词：小学音乐音乐赏析核心素养落实策略