检索结果-南通市图书馆

现代社会对人造成影响的因素越来越多。处在社会转型期的职高学生，见识广而杂，思想活而乱，在家庭、社会的影响下，具有多元化的倾向。“无可奈何读职高”的思想，困扰着部分学生身心的健康成长（志愿报读职高的仅占40.3%），失落感带来的自卑、脆弱、失衡、厌学心理，影响了自信心的树立、顽强意志的产生；家长文化偏低现象影响了父母对孩子的教育（大学学历不到10%）；职高阶段的见习、实习生活，比同龄上学人更高更多地接触社会，思想和道德处于矛盾和困惑中，使意志薄弱者受不良风气迷惑；“西化”腐朽的价值观、世界观也在有意无意地侵蚀着职高学生，实习时财会专业学生接触到的钱，营销专业学生摸到的物等都是一个个考验。职业教育培养目标的特殊性和课程设置的特殊性，促使我们的职教工作者思考：如何在教会学生做事的同事，教会学生做人，做个好人；在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，因此，如何使职高学生全面发展，具有全面素质、综合职业能力和创新精神，强健的精神支柱，具备就业、晋升、转业、创业的能力，为终身发展奠定基础，便成为我们面临的新课题。

关键词：职业高中德育教育模式职业道德教育

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