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英国职业教育市场化改革的背景、举措与挑战

外国教育研究 2024年第3期51卷 98-112页

作者：荣艳红刘义国河北大学教育学院河北保定071002 教育部职业教育发展中心教学教材处北京100029

20世纪六七十年代英国职业教育的新需求为市场化改革提供了充足的理由,撒切尔政府发动的改革被其后的历届政府所继承和发展。当前英国职业教育市场化改革立足于市场本位的价值观和政府的引领与保障之上,与此同时,构建企业需求导向的管... 详细信息

20世纪六七十年代英国职业教育的新需求为市场化改革提供了充足的理由,撒切尔政府发动的改革被其后的历届政府所继承和发展。当前英国职业教育市场化改革立足于市场本位的价值观和政府的引领与保障之上,与此同时,构建企业需求导向的管理结构、创建企业主导的质量标准、吸引企业更多的投资、引导各类机构开展生源和资助竞争、创建政府与市场相结合的问责机制是改革的重心所在。英国职业教育市场化改革带来的挑战远比成效多。资助政策频繁变动导致的发展不稳定、复杂的资助系统带来的行政负担、企业作用发挥不佳和职业教育整体水平难以提升等是其中最突出的挑战。英国中央政府的强力管控、市场信号扭曲和市场化管理方法不足等是其挑战出现的主要原因。中国职业教育市场化改革应在平衡政府与市场力量的同时,选取正确的市场信号和采用多种管理手段。

关键词：英国职业教育市场化改革国家管控

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国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革

学位与研究生教育 2024年第6期 82-88页

作者：吕佳慧任超林梦泉教育部学位与研究生教育发展中心北京100083 清华大学教育部学位与研究生教育发展中心评估处北京100083 中国学位与研究生教育学会评估委员会北京100081

国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突。本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑。以此逻辑框... 详细信息

国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突。本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑。以此逻辑框架分析多元主体影响国际大学排行榜演变并形成四个发展阶段的历程。进一步分析当前国际大学排行榜的负面影响及演变逻辑困惑,焦点在于多重逻辑对主导权的争夺与确立。最后,基于大学评价的教育立场,给出识用国际大学排行榜结果的变革建议,即理性认识排行榜的弊端,破除唯“排行”导向,突出政策逻辑统领,推动建立更符合国家教育导向、更反映学科价值贡献、更具有国际认可度的大学评价体系和品牌。

关键词：大学排行榜演变逻辑高等学校治理研究生教育

家庭背景、社会化发展水平对大学生创业意愿的影响研究

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大学教育科学 2024年第3期 73-82页

作者：郭璐梅玉明胡保利河北大学教育学院保定071000 厦门大学教育研究院河北省高等教育学会秘书处

创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现,是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而,在控制了家庭背景之后,影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科... 详细信息

创业意愿是创新意识与创业能力的集中体现,是大学生创业教育研究关注的核心问题。已有研究发现家庭背景是影响大学生创业意愿的重要客观因素。然而,在控制了家庭背景之后,影响大学生创业意愿的主观因素仍有待深入探究。基于魏德曼本科生社会化理论,本研究提出社会化发展水平影响大学生创业意愿的研究假设,并以省域高校大学生发展调查的大样本数据开展实证研究。研究发现,不同毕业规划学生群体的社会化发展水平存在显著差异,选择自主创业的大学生群体的社会化发展水平高于其他群体;家庭因素对大学生创业意愿有显著影响,但家庭因素中各维度的影响机制存在差异;提升社会化发展水平是促进大学生创业意愿的有效补偿机制。高校创新创业教育应发挥院校影响力,提出相应的教育策略,推动以促进大学生社会化发展为目标的创新创业教育变革。

关键词：大学生创业意愿影响因素家庭背景社会化发展水平

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科学技术类博物馆研发创新体系的构建研究——以上海科技馆为例

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自然科学博物馆研究 2024年第2期9卷 52-58页

作者：张斌盛王小明上海科技馆综合业务处上海市200125 上海科普教育发展基金会

科学技术类博物馆通过构建一个适合自身发展的研发创新体系,能够有效提升其创新能力,实现高质量发展。研发创新体系由创新内生动力系统、创新资源组织系统、创新体系开放系统、创新成果反馈系统组成。这四个子系统相互影响、相互支撑,... 详细信息

科学技术类博物馆通过构建一个适合自身发展的研发创新体系,能够有效提升其创新能力,实现高质量发展。研发创新体系由创新内生动力系统、创新资源组织系统、创新体系开放系统、创新成果反馈系统组成。这四个子系统相互影响、相互支撑,不断在体系内部发生作用并与体系外部交换能量,使研发创新体系的运作形成正螺旋,从而推动博物馆研发创新能力的提升。

关键词：科学技术类博物馆创新体系科研管理体系构建

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业财融合在企业财务管理工作中的应用探讨

投资与创业 2024年第14期35卷 50-52页

作者：高月吉林省教育基金会秘书处

在现代企业管理中，业财融合已成为一种重要的管理模式和发展趋势。业财融合是指将业务管理与财务管理相结合，通过财务管理为业务发展提供支持和保障，同时业务发展为财务管理提供数据和决策依据。本文从业财融合的内涵和意义出发，分... 详细信息

在现代企业管理中，业财融合已成为一种重要的管理模式和发展趋势。业财融合是指将业务管理与财务管理相结合，通过财务管理为业务发展提供支持和保障，同时业务发展为财务管理提供数据和决策依据。本文从业财融合的内涵和意义出发，分析企业财务管理中业财融合应用存在的问题，探讨业财融合在预算管理、成本管理、风险管理、绩效管理等方面的应用，并提出推进业财融合的策略建议，以期为企业财务管理的优化提供参考。

关键词：业财融合财务管理预算管理

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的现状与推进策略研究

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中国职业技术教育 2024年第6期 3-10页

作者：周凤华杜怡萍李磊教育部职业教育发展中心质量监测与指导处广东省教育研究院职业教育研究室石家庄铁路职业技术学院

加快建立和完善统筹职业教育、高等教育、继续教育(“三教”)协同创新的机制、模式和路径,这既是实现教育现代化的必然要求,更是教育强国建设的重要内容。当前,我国在探索“三教”衔接、贯通、融合发展已初见成效;但随着终身学习和学习... 详细信息

加快建立和完善统筹职业教育、高等教育、继续教育(“三教”)协同创新的机制、模式和路径,这既是实现教育现代化的必然要求,更是教育强国建设的重要内容。当前,我国在探索“三教”衔接、贯通、融合发展已初见成效;但随着终身学习和学习型社会建设步伐加快,还存在统筹管理“三教”力度不够、制度建设滞后、畅通人才培养通道乏力、与行业企业协同攻关尚未形成规模、优势资源效应没有得到充分发挥等问题。面向教育强国建设,迫切需要建立统筹“三教”协同创新的制度体系和体制机制、畅通人才成长通道、构建资源共建共享机制、优化师资队伍结构、探索科教融汇路径、搭建数字教育平台、推进国际交流与合作,以及提高经费保障能力等。

关键词：职业教育高等教育继续教育协同创新机制策略

以评估驱动课后服务高质量发展的美国路径及其启示

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课程．教材．教法 2024年第6期44卷 152-159页

作者：吕佳慧牛楠森姜雪教育部学位与研究生教育发展中心评估处清华大学教育研究院北京100083 中国教育科学研究院基础教育研究所北京100088 中央民族大学教育学院北京100081

课后服务已在我国中小学阶段全面铺开,更为具体和精准的课后服务评估亟待开展。美国课后服务已有百年历史,依靠家长、课后服务机构和联邦政府的共同推动,逐渐形成了评估立场全面、主体多元、内容多类、方法多样的课后服务评估体系。辩... 详细信息

课后服务已在我国中小学阶段全面铺开,更为具体和精准的课后服务评估亟待开展。美国课后服务已有百年历史,依靠家长、课后服务机构和联邦政府的共同推动,逐渐形成了评估立场全面、主体多元、内容多类、方法多样的课后服务评估体系。辩证借鉴美国课后服务评估,则我国课后服务评估目标亟待从“有没有”转向“好不好”,培育权威、专业、专门的评估主体,实施分类评估,凸显课后服务评估的关系思维,坚守多样化迈向数字化的课后服务评估方法,但也要警惕并预防课后服务评估对教育公平的潜在风险。

关键词：课后服务美国课后服务评估辩证借鉴中国课后服务发展

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第四届 “南国农信息化教育奖” 评奖公告

电化教育研究 2023年第3期44卷 1-1页

作者：无南国农信息化教育发展基金秘书处《电化教育研究》杂志社

经过近一个月的宣传和前期准备,第四届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头... 详细信息

经过近一个月的宣传和前期准备,第四届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校);“杰出贡献奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校)、中央电化教育馆、各省市电化教馆、服务教育信息化的企业代表。

关键词：中央电化教育馆南国农教育信息化推荐人杰出贡献奖成就奖教育奖硕士点

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第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动

电化教育研究 2023年第2期 2-2页

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会...

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届“南国农信息化教育奖”评选活动,何克抗教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”个人成就奖,李运林教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”

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