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项目化任务驱动让中考复习课温故而知新——以“暖风机的产品设计”为例

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物理教学 2024年第2期46卷 32-36页

作者：赵杰叶鸣扬江苏省淮阴中学新城校区江苏223003 南京师范大学附属中学树人学校江苏210011

中考专题复习课是学生考前能力提升的关键课堂,一堂好的复习课要做到“形散神不散,温故而知新”。以物理与工程实践相融合为思路,以问题串为主线,以项目化任务群为驱动,设计一节中考电学专题复习课,让学生的知识融合迁移能力得到进一步... 详细信息

中考专题复习课是学生考前能力提升的关键课堂,一堂好的复习课要做到“形散神不散,温故而知新”。以物理与工程实践相融合为思路,以问题串为主线,以项目化任务群为驱动,设计一节中考电学专题复习课,让学生的知识融合迁移能力得到进一步提升,对科学的实践创新精神得到进一步发展。

关键词：中考复习课电学专题跨学科实践任务群

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中考作文应试技巧

好家长 2024年第15期 20-26页

作者：王林南京师范大学附属中学树人学校

考场作文有不同于常态作文的特殊性，考生要在规定的时间、空间内，完成一篇有命题要求的作文，难度较大。而阅卷老师因为时间和试卷数量的限制，对考场作文的评判也不可能做出精细化的审读。针对这一客观情况，这里介绍几种技巧，希望...

考场作文有不同于常态作文的特殊性，考生要在规定的时间、空间内，完成一篇有命题要求的作文，难度较大。而阅卷老师因为时间和试卷数量的限制，对考场作文的评判也不可能做出精细化的审读。针对这一客观情况，这里介绍几种技巧，希望对同学们有所帮助。一、慎选文体近年来，南京市一模、二模和中考作文命题的要求，呈现出文体多样性的规律。但是无论命题、半命题，

关键词：

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初中英语阅读教学中的美育实践

基础外语教育 2024年第4期26卷 45-49,110页

作者：陆美华南京师范大学附属中学树人学校

审美是学生发展核心素养应当具备的关键能力。审美教育能够培养学生认识美,欣赏美,创造美的能力,有助于促进学生的全面发展。在初中英语阅读教学中,教师可以借助多样化的媒体资源展开课堂教学活动,通过亲身体验、对比实践、主题创作、... 详细信息

审美是学生发展核心素养应当具备的关键能力。审美教育能够培养学生认识美,欣赏美,创造美的能力,有助于促进学生的全面发展。在初中英语阅读教学中,教师可以借助多样化的媒体资源展开课堂教学活动,通过亲身体验、对比实践、主题创作、小组讨论等方式,帮助学生改变学习方式,提高思维品质,达到多方位美育的目标。

关键词：美育阅读教学初中英语

关注传统文化,回归生活实践--以2023年南京市中考真题为例

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七彩语文 2024年第26期 50-53页

作者：刘晨南京师范大学附属中学树人学校

拜年[明]文徵明不求见面唯通谒1,名纸2朝来满敝庐。我亦随人投数纸,世情嫌简不嫌虚。送刺3[南宋]周密岁序交贺之礼,不能亲至者,每以束刺签名于上,使一仆遍投之,俗以为常。余表舅吴四丈,性滑稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送... 详细信息

拜年[明]文徵明不求见面唯通谒1,名纸2朝来满敝庐。我亦随人投数纸,世情嫌简不嫌虚。送刺3[南宋]周密岁序交贺之礼,不能亲至者,每以束刺签名于上,使一仆遍投之,俗以为常。余表舅吴四丈,性滑稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之,类皆亲故。于是酌之以酒,阴4以己刺尽易之。沈仆不悟,因往遍投之,悉吴刺也。异日合并5,因出沈刺大束,相与一笑,乡曲6相传以为笑谈。

关键词：回归生活文徵明中考文化南京市

初中音乐大单元教学设计——以“村寨踏歌”单元为例

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琴童 2024年第6期 108-110页

作者：黄倩倩南京师范大学附属中学树人学校

大单元教学是一种新兴的教学模式，有着整体性、连贯性和探究性的特点，能为音乐课堂注入源源不断的活力。这种教学模式通过系统整合教材内容，优化教学过程，引导学生开展探究式学习来培养学生的音乐核心素养。在大单元教学的实施过程...

大单元教学是一种新兴的教学模式，有着整体性、连贯性和探究性的特点，能为音乐课堂注入源源不断的活力。这种教学模式通过系统整合教材内容，优化教学过程，引导学生开展探究式学习来培养学生的音乐核心素养。在大单元教学的实施过程中，教师需要统筹规划、精心设计教学内容，将音乐知识、音乐技能、音乐情感及音乐审美有机融合，设计丰富多样的教学活动，以提升学生的综合素养。笔者围绕初中音乐大单元教学设计，从整合教材内容、设计教学目标、创新教学形式、开展教学活动等多个关键环节进行思考，提出一些开展大单元教学的方法。

关键词：

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大观念视域下英语单元整体教学的研究

校园英语 2024年第30期 31-33页

作者：王俊丽南京师范大学附属中学树人学校

大观念视域下的英语单元整体教学中，教师可通过语篇延伸这一创新模式，构建单元整体教学话题，同时引入角色扮演和项目学习等互动活动。在教学实践中，教师采用比较法区分语法规则，运用建构法构建系统的语言知识体系，以期优化单元整... 详细信息

大观念视域下的英语单元整体教学中，教师可通过语篇延伸这一创新模式，构建单元整体教学话题，同时引入角色扮演和项目学习等互动活动。在教学实践中，教师采用比较法区分语法规则，运用建构法构建系统的语言知识体系，以期优化单元整体教学效果。本文将理论与实践相结合，为英语教师提供了具有创新性与实用性的教学模式与策略，旨在推动英语教学向更加全面、深入与个性化方向发展。

关键词：大观念视域英语单元整体教学

中学生红色经典阅读现状调查、问题分析及改进建议

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中小学班主任 2024年第8期 13-16页

作者：何诚南京师范大学附属中学树人学校

红色经典是对特定历史时期的生动书写,阅读红色经典对健全中学生品格、提升中学生素质具有重要的促进作用。以南京师范大学附属中学树人学校为例,通过对学生进行红色经典阅读现状问卷调查,发现存在学生没有形成阅读红色经典的日常习惯... 详细信息

红色经典是对特定历史时期的生动书写,阅读红色经典对健全中学生品格、提升中学生素质具有重要的促进作用。以南京师范大学附属中学树人学校为例,通过对学生进行红色经典阅读现状问卷调查,发现存在学生没有形成阅读红色经典的日常习惯、阅读红色经典的主动性不强和校园红色经典阅读整体氛围不够浓厚等现实问题,进而从挖掘整合红色经典资源、利用好数字化载体、推进三个课堂建设等角度,提出了激发学生阅读红色经典的兴趣、提升阅读体验感的改进建议。

关键词：中学生红色经典现状调查阅读推广改进建议

ChatGPT在初中生物学教学中的功能优势与创新运用——以八年级“五彩缤纷的植物世界”教学为例

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四川教育 2024年第26期 23-24页

作者：何诚南京师范大学附属中学树人学校

以ChatGPT为代表的生成式人工智能赋能初中生物学教学,可有效突破传统教学方法固化、教育资源有限、教学评价单一等问题,打破传统课堂的时空限制,助力初中生物学教学数字化转型。在具体实践中,教师可在课前预习、课堂教学、课后巩固等... 详细信息

以ChatGPT为代表的生成式人工智能赋能初中生物学教学,可有效突破传统教学方法固化、教育资源有限、教学评价单一等问题,打破传统课堂的时空限制,助力初中生物学教学数字化转型。在具体实践中,教师可在课前预习、课堂教学、课后巩固等阶段采取以下路径:高效获取跨平台教学资源;精准生成真实情境教学设计;丰富实践活动辅助课堂教学开展;提供即时个性化检测反馈。

关键词：初中生物学教学 ChatGPT功能优势创新运用

积累生活经验分享独特感受——2024年南京市鼓楼区初三一模作文题解析与佳作赏析

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好家长 2024年第22期 14-18页

作者：刘晨南京师范大学附属中学树人学校

【真题再现】博物馆举办征文活动，请选择一题，完成投稿。题A：假如让你为家乡建造一座博物馆，你希望建造什么主题的博物馆？建造这一主题博物馆的意义是什么？请以《建一座______主题博物馆》为题，写一篇文章，表达你的看法。题B：...

【真题再现】博物馆举办征文活动，请选择一题，完成投稿。题A：假如让你为家乡建造一座博物馆，你希望建造什么主题的博物馆？建造这一主题博物馆的意义是什么？请以《建一座______主题博物馆》为题，写一篇文章，表达你的看法。题B：假如你是一件博物馆展品，在你身上会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇文章。要求：（1）若选题A，先将题目补充完整，然后作文；若选题B，自拟题目，然后作文。（2）文中不得出现试卷中已出现的博物馆或展品，不得出现真实的人名、校名。（3）文体自定，不少于600字。

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