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儿童画涵养生命教育的实践探索

上海教育科研 2024年第3期 77-81页

作者：申艳玲鲁明江苏省南京市江宁区梅龙湖学校 211122 江苏省南京市江宁区上坊中心小学 211103

生命教育是培养人的重要方式,然而,当下生命教育却面临诸多困境,存在效果式微、课程偏缺、方法粗放等问题。儿童画以其鲜明的艺术特色、自然的绘画技巧、率真的创意表达受到儿童的喜爱,并与儿童的生命教育和生命疗育多维契合,在涵养儿... 详细信息

生命教育是培养人的重要方式,然而,当下生命教育却面临诸多困境,存在效果式微、课程偏缺、方法粗放等问题。儿童画以其鲜明的艺术特色、自然的绘画技巧、率真的创意表达受到儿童的喜爱,并与儿童的生命教育和生命疗育多维契合,在涵养儿童的生命发展,创新儿童的生命思维,治愈儿童生命创伤上具有独特的教育意义。通过开发疗愈生命意识课程、疗愈生命叙事课程、疗愈生命关照课程,探索疗育生命管理机制和教学方法,引导学生疗愈生命、接纳生命、提升生命,走出一条独有的以儿童画艺术涵养生命“自然教育”的通道。

关键词：生命教育生命疗愈儿童画

语言实践型课堂：价值取向、设计维度与活动样态

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语文建设 2024年第20期 4-9+35页

作者：吴勇江苏省南京市江宁区教学研究室

语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处，历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化，展现出深度学习的价值取向；语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得，更是在“... 详细信息

语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处，历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化，展现出深度学习的价值取向；语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得，更是在“情境温度”“训练力度”“思维深度”和“文化信度”等维度构建的素养课堂；语言实践型课堂主要借助文本理解、现象探究、问题解决、层阶训练这四种活动样态，促进学生用语文高品质地“做事”。

关键词：语言实践型课堂价值取向设计维度活动样态

试谈“个体语言经验”在语言实践中的积累、形成与发展

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语文建设 2024年第2期 10-15页

作者：吴勇江苏省南京市江宁区教学研究室

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达... 详细信息

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达训练中内化语言经验。语言经验在丰富具体的实践中,从无意习得到有意建构,从单一经验到组块经验,从知识共性走向经验个性,如此,“个体语言经验”得以形成与发展。

关键词：个体语言经验语言建构语言运用语言实践活动

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人民教育 2024年第11期 59-60页

作者：无袁家银江苏省南京市江宁区教育局不详

江苏省南京市江宁区现有幼儿园182所,另有村办点35处;在园幼儿6.16万,教职员工9057名,学前专任教师4920名,大专及以上学历100%;省级示范园3所,省优质园113所,市优质幼儿园58所,省市优覆盖率93.52%;普惠性民办园共59所,普惠园覆盖率为93.... 详细信息

江苏省南京市江宁区现有幼儿园182所,另有村办点35处;在园幼儿6.16万,教职员工9057名,学前专任教师4920名,大专及以上学历100%;省级示范园3所,省优质园113所,市优质幼儿园58所,省市优覆盖率93.52%;普惠性民办园共59所,普惠园覆盖率为93.68%。

关键词：学前教育在园幼儿专任教师幼儿园省级示范园南京市江宁区教职员工覆盖率

陶行知生活教育背景下教育融合环境构建模式的探索——小学普特融合校本实践样态研究

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生活教育 2024年第5期 98-101页

作者：杨梦月张妍程思敏吴世元江苏省南京市东郊小镇小学

生活教育理念是陶行知先生教育思想的重要组成部分，包含了给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。其最终的价值取向为培养适应社会发展的“现代真人”。近年来，随着社会对教育公平和包容性的关注度不断提高，人们... 详细信息

生活教育理念是陶行知先生教育思想的重要组成部分，包含了给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。其最终的价值取向为培养适应社会发展的“现代真人”。近年来，随着社会对教育公平和包容性的关注度不断提高，人们对于特殊教育需求的认知逐渐深化，融合教育逐渐成为了教育改革的重要方向之一。学校依托“生活教育”和“家文化”理念，本着从家出发、全面支持儿童发展的初心，对落实融合教育作出如下探索。

关键词：融合教育普特融合环境构建陶行知生活教育

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小学语文中年级朗读教学策略

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 22-24页

作者：杨梦月江苏省南京市东郊小镇小学

小学语文阅读教学中，学生阅读往往囫囵吞枣、难解真意，这对理解课文十分不利。有效指导学生朗读、提高学生阅读水平，是当下小学语文教师急需面对和解决的难题。要通过营造氛围，激发兴趣；渗透技巧，表情达意；形式多样，入情入境这... 详细信息

小学语文阅读教学中，学生阅读往往囫囵吞枣、难解真意，这对理解课文十分不利。有效指导学生朗读、提高学生阅读水平，是当下小学语文教师急需面对和解决的难题。要通过营造氛围，激发兴趣；渗透技巧，表情达意；形式多样，入情入境这三种朗读策略，有效提高学生的阅读能力。

关键词：小学中年级朗读教学策略

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浅谈小学音乐教育对学生综合素质提升的贡献

考试周刊 2024年第10期 142-146页

作者：席浩洋南京市江宁区空港小学

文章深度研究探讨了小学音乐教育对学生综合素质提升的影响，强调了小学音乐教育在学生发展中的不可或缺，凸显了音乐对学生全面素质的积极且潜在的影响，旨在揭示小学音乐教育与认知能力、创造力、情感智力以及社交技能之间的密切关系... 详细信息

文章深度研究探讨了小学音乐教育对学生综合素质提升的影响，强调了小学音乐教育在学生发展中的不可或缺，凸显了音乐对学生全面素质的积极且潜在的影响，旨在揭示小学音乐教育与认知能力、创造力、情感智力以及社交技能之间的密切关系;强调了音乐教育的多样性形式和教师在其中的关键作用，探讨了科技在音乐学习中的应用以及音乐教育与社会需求的契合。这一全面而深入的研究为教育者提供了对音乐教育重要性的深刻认识，并为未来教育发展提供了富有价值的建议。

关键词：小学音乐教育创造力社交技能音乐表达

小学数学书面测试：从“可见知识”到“内隐素养”

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全国优秀作文选(教师教育) 2024年第4期 59-60页

作者：丁常娣南京市江宁区东山小学

素养立意的小学数学评价试题应该回归数学的本质，夯实学生的基础；凸显数学的思想，彰显学生的能力；注重实际的运用，贴近学生的现实；演绎教材的精彩，明晰教学的导向，使书面测试从“可见知识”到“内隐素养”，不断提升学生的核心... 详细信息

素养立意的小学数学评价试题应该回归数学的本质，夯实学生的基础；凸显数学的思想，彰显学生的能力；注重实际的运用，贴近学生的现实；演绎教材的精彩，明晰教学的导向，使书面测试从“可见知识”到“内隐素养”，不断提升学生的核心素养。

关键词：小学数学书面测试核心素养

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从符号到意义:多模态阅读的教学关注

小学教学研究 2024年第4期 47-48,51页

作者：朱露江苏省南京市东郊小镇小学

多模态阅读是指利用文字符号、视频、声频、图画等多种模态符号表征意义的阅读方式。新课标指出,语篇还包含除文字以外的声频、视频等模态,寻找利用多模态来帮助教学、提高英语学习效率的新方法、新思路非常有意义。文章以译林版英语六... 详细信息

多模态阅读是指利用文字符号、视频、声频、图画等多种模态符号表征意义的阅读方式。新课标指出,语篇还包含除文字以外的声频、视频等模态,寻找利用多模态来帮助教学、提高英语学习效率的新方法、新思路非常有意义。文章以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth的教学实践为例,从感知符号表征意义、链接经验理解意义、融入生活深化意义三个角度来分析和总结多模态阅读在小学英语阅读教学中的运用。

关键词：多模态阅读符号和意义小学英语