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国际语言冲突研究的现状、问题与对策

语言战略研究 2024年第2期9卷 41-52页

作者：方小兵南京大学中国语言战略研究中心南京210023

基于从Web of Science等大规模文献数据库穷尽检索得到的131篇语言冲突研究文献,梳理了国际上对语言冲突的研究概况,包括语言冲突的定义、分类、诱因,语言冲突与语言竞争的区别,以及主要研究方法。纵观现有的国际语言冲突研究,国外学者... 详细信息

基于从Web of Science等大规模文献数据库穷尽检索得到的131篇语言冲突研究文献,梳理了国际上对语言冲突的研究概况,包括语言冲突的定义、分类、诱因,语言冲突与语言竞争的区别,以及主要研究方法。纵观现有的国际语言冲突研究,国外学者应用较多的理论框架有4个:语言接触理论、语言安全理论、语言认同理论和语言权利理论。现有研究存在一些缺憾:第一,实证研究居多,缺乏整体意义的理论建构,难以形成有影响力的学派;第二,碎片化的个案研究多,综合性研究少,特别缺乏横向的国别比较研究和纵向的历史比较研究;第三,描述性研究居多,对策性研究缺失。展望未来,应进一步拓宽研究领域,将国际组织层面的语言冲突纳入研究范围;在关注语言权利的同时,重视语言伦理的德治社会效应;优化语言冲突的应对方略,建立预防和治理语言冲突的长久机制。

关键词：语言冲突语言竞争语言接触语言安全语言权利

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ChatGPT与二语语用教学

外语教学理论与实践 2024年第4期 16-29页

作者：陈新仁南京大学大外部/外国语学院/中国语言战略研究中心

作为一种高度发达的人工智能模型，ChatGPT自然受到外语教育者的广泛关注，已经有一些研究者尝试把它应用到翻译、二语写作等教学实践中。然而，鉴于ChatGPT的强大似乎主要表现在数据搜集与生成能力以及学习与信息整合能力，因此一个值... 详细信息

作为一种高度发达的人工智能模型，ChatGPT自然受到外语教育者的广泛关注，已经有一些研究者尝试把它应用到翻译、二语写作等教学实践中。然而，鉴于ChatGPT的强大似乎主要表现在数据搜集与生成能力以及学习与信息整合能力，因此一个值得回答的问题是，ChatGPT能否用于面向(涉及得体语言使用的)语用能力培养的二语语用教学?如果能，如何使用ChatGPT赋能二语语用教学?本文拟基于教学测试实践，旨在表明ChatGPT完全可以赋能二语语用教学，借助多种活动设计，可以在培养学生二语语用-语言能力和二语社交-语用能力方面发挥重要支撑作用。最后，文章就二语语用教学中如何运用ChatGPT指出几个值得注意的问题。

关键词： ChatGPT 外语教学二语语用语用能力

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公共事件语境下微博媒体话语的关系管理研究

外语教学 2024年第2期45卷 27-34页

作者：姚明鑫陈新仁南京大学外国语学院南京大学大学外语部/外国语学院/中国语言战略研究中心

现有研究揭示了公共事件微博媒体话语的宏观、微观及多维度互动话语特征,但公共事件语境下微博媒体与网友互动中的关系维度却被学界忽视。本研究以关系管理理论为指导,运用话语分析和Python情感分析方法,探讨了公共事件语境下微博媒体... 详细信息

现有研究揭示了公共事件微博媒体话语的宏观、微观及多维度互动话语特征,但公共事件语境下微博媒体与网友互动中的关系维度却被学界忽视。本研究以关系管理理论为指导,运用话语分析和Python情感分析方法,探讨了公共事件语境下微博媒体与网友互动中的关系管理。研究发现,微博媒体通过凸显参与、同情准则及赞扬行为,在情绪维度实施积极的关系管理。微博媒体话语中转换话题、违反合作原则等策略则会阻碍交际目标的实现,在交际目标维度反映了消极的关系管理。网友则通过评价话语表达人际情感,对微博媒体积极或消极的关系管理进行人际评价。

关键词：公共事件媒体话语互动关系管理情感分析

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汉语二语学习者主语回指语显隐的多因素分析

语言教学与研究 2024年第2期 24-34页

作者：曹娜曹贤文南京大学文学院 210023 南京大学海外教育学院/中国语言战略研究中心 210093

本文依托全球汉语中介语语料库,采用多因素分析方法考察了初、中、高级汉语二语学习者使用主语回指语的显隐现象。分析结果显示:除了汉语水平对二语学习者主语回指语的显隐具有显著影响以外,字符间隔距离、句式平行性、先行词句法位置... 详细信息

本文依托全球汉语中介语语料库,采用多因素分析方法考察了初、中、高级汉语二语学习者使用主语回指语的显隐现象。分析结果显示:除了汉语水平对二语学习者主语回指语的显隐具有显著影响以外,字符间隔距离、句式平行性、先行词句法位置、指称生命度、名词短语间隔距离、回指距离(句子)、回指距离(小句)等因素也对二语学习者主语回指语显隐具有显著影响,且这七个因素的影响权重不同,不过回指距离(段落)与关联词两个因素对主语回指语的显隐没有显著影响。

关键词：主语回指语显隐多因素分析中介语语料库汉语水平

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城市老年人语言服务问题调查研究

语言战略研究 2024年第4期9卷 12-22页

作者：王玲南京大学文学院/中国语言战略研究中心江苏南京210023

本研究采用半结构式访谈法和观察法,以医院为机构的代表,探究数字时代城市健康老年人在日常交际与机构交际的语言沟通障碍。调查发现,造成障碍的原因在于:老年人编码、解码和信息数字化能力不足,以及社会层面语言服务意识淡薄。目前解... 详细信息

本研究采用半结构式访谈法和观察法,以医院为机构的代表,探究数字时代城市健康老年人在日常交际与机构交际的语言沟通障碍。调查发现,造成障碍的原因在于:老年人编码、解码和信息数字化能力不足,以及社会层面语言服务意识淡薄。目前解决城市老年人语言沟通障碍的个体社会网络、企业提供的服务与产品、政府社区语言服务这3种途径中,真正起作用的只有个体社会网络中核心成员的语言支持。对核心成员的过于依赖凸显了其他方面的不足。解决城市老年人的语言沟通障碍,弥合信息接入、媒介使用及语言沟通知识方面的数字鸿沟,需要个体层面、企业层面、政府社区层面和国家宏观政策共同建立全方位、多角度的保障体系。

关键词：语言服务城市老年人语言意识语言支持

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语言规划的文明取向

语言政策与规划研究 2024年第1期 24-34,201页

作者：方小兵南京大学中国语言战略研究中心

语言规划取向是指语言规划进程中所持的基本立场、态度或倾向。西方语言规划从最初的问题取向,演变为后来的认同取向、权利取向、资源取向、生态取向,以及最新的人文取向。这些取向各有其理论优势和局限。本文在对比文明和文化两个概念... 详细信息

语言规划取向是指语言规划进程中所持的基本立场、态度或倾向。西方语言规划从最初的问题取向,演变为后来的认同取向、权利取向、资源取向、生态取向,以及最新的人文取向。这些取向各有其理论优势和局限。本文在对比文明和文化两个概念的基础上,提出了文明取向语言规划的核心理念,即语言规划是人类维系文明和追求进步的工具,认为该取向的价值主要体现在“整体性和涵盖性”“长期性和历史性”“现代性和创新性”三个方面。文章建议将语言文明作为核心概念纳入中国语言战略理论框架,以助力中国语言规划自主知识体系的建构。

关键词：语言规划观语言文明语言伦理文明取向

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国际语言传播机构转型:角色重塑与策略调整

云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2024年第5期22卷 63-73页

作者：方小兵南京大学文学院/中国语言战略研究中心南京210023

国际语言传播机构正经历角色重塑与传播策略调整的系列转型,反映出机构在全球化背景下的新定位及其对新技术、新市场需求的响应。具体而言,在角色定位方面,机构正逐步从单一的语言标准推广者演变为多元化的语言服务提供者,从传统的语言... 详细信息

国际语言传播机构正经历角色重塑与传播策略调整的系列转型,反映出机构在全球化背景下的新定位及其对新技术、新市场需求的响应。具体而言,在角色定位方面,机构正逐步从单一的语言标准推广者演变为多元化的语言服务提供者,从传统的语言教育者拓展为文化阐释者,以及从话语权争夺者转型为国际合作推动者。在传播策略上,机构开始从域外传播调整为注重本地化传播,从非营利性传播转向商业化传播,从单渠道传播调整为多渠道传播。这些变化背后的驱动因素包括全球化导致的跨文化交际需求激增、数字技术快速迭代催生的传播模式转型、商业化运作带来的机构效益提升和自主性增强。展望未来,此类机构将朝着融媒体、数字化、精准化和公司化传播的方向发展。

关键词：国际语言传播机构角色定位传播策略数字化精准传播

从局外人到新市民：语言能力如何促进农民工社会融入？

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秦智 2024年第4期 64-66页

作者：张斌华东莞理工学院文传学院南京大学中国语言战略研究中心

加快推动农民工社会融入是新型城镇化战略的重要内容，提升语言能力是关键环节。基于经济收入、文化适应、社会参与、身份认同的维度，构建了语言能力参与农民工社会融入的分析框架。在描述农民工语言使用、语言态度和身份认同现状的基... 详细信息

加快推动农民工社会融入是新型城镇化战略的重要内容，提升语言能力是关键环节。基于经济收入、文化适应、社会参与、身份认同的维度，构建了语言能力参与农民工社会融入的分析框架。在描述农民工语言使用、语言态度和身份认同现状的基础上，重点分析了语言能力影响农民工社会融入的显性功能和隐形功能，并提出了语言学路径和对策。

关键词：农民工社会融入语言能力

电化教育、在线教育和智能教育:国际语言传播机构的数字化转型

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贵州师范大学学报（社会科学版） 2024年第5期 23-32页

作者：方小兵南京大学文学院江苏南京210023 南京大学中国语言战略研究中心江苏南京210023

近30年以来,国际语言传播机构的教育模式经历了两次数字化转型:从传统的电化教育到远程在线教育,再到当下的智能教育。智能教育是智慧教育的核心组成部分,涉及大数据、云计算、虚拟现实、增强现实等技术的深度融合,不仅为语言学习者提... 详细信息

近30年以来,国际语言传播机构的教育模式经历了两次数字化转型:从传统的电化教育到远程在线教育,再到当下的智能教育。智能教育是智慧教育的核心组成部分,涉及大数据、云计算、虚拟现实、增强现实等技术的深度融合,不仅为语言学习者提供了基于数据驱动的个性化、沉浸式学习体验,也为机构提供了智能教育辅助平台。特别是生成式人工智能以多种方式增强学习体验并协助智能化教学管理,在语言教学领域拥有巨大的潜力和应用前景。数字化转型不仅是技术的进步,也是教育理念的升级。为实现更智能的教育服务,国际语言传播机构需利用智能技术更新教学内容和方法,实现教育资源的优化配置和教学管理的自动化,而数字中文建设为这一进程提供了关键的基础设施。

关键词：语言文化推广机构电化教育在线教育智能教育数字中文