检索结果-南通市图书馆

武汉文史资料 2015年第4期 36-38页

作者：叶永坚南京中国近代史遗址博物馆展览研究部

南京中国近代史遗址博物馆藏有一封蒋介石给居正的私人信件。全文如下：觉生先生：法院讼案，甚觉失态。易堂平时行动态度，本不能任高等法官。此实本党无人，滥竽充数之象，殊为可耻。言念及此，不禁为本党气也。此事不可再以老党员关... 详细信息

南京中国近代史遗址博物馆藏有一封蒋介石给居正的私人信件。全文如下：觉生先生：法院讼案，甚觉失态。易堂平时行动态度，本不能任高等法官。此实本党无人，滥竽充数之象，殊为可耻。言念及此，不禁为本党气也。此事不可再以老党员关系致贻误党国也。

关键词：法院院长民国时期焦易堂罢免中国近代史私人信件蒋介石老党员

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小议民国文物史料征集工作

文教资料 2011年第12期 118-120页

作者：张晶晶南京中国近代史遗址博物馆展览研究部

民国时期在中国历史上有重要地位,但南京总统府作为中国最大的近代史博物馆,其馆藏民国文物却有待丰富。做好民国文物史料征集能够进一步满足游客的观赏需求,并促进博物馆自身的发展,同时也有利于保护和挽救民国文化。

关键词：南京中国近代史遗址博物馆民国文物史料征集工作必要性

对民国建筑之时代精神、营造法式和批判传承的再认识

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对民国建筑之时代精神、营造法式和批判传承的再认识

江苏省博物馆学会2014年度论文研讨会

作者：刘刚南京中国近代史遗址博物馆

本文分析了民国建筑的风格与时代背景及东西方文化的关系。着重论述了民国建筑既有共和理念的彰显也有列强殖民的烙印,既是东西方文化的对接也是不同理念的妥协,既是急需保护的文物也是要大力开发的场所。

关键词：民国建筑时代精神营造法式

来源： cnki会议评论

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中条山地区先秦冶铜遗址调查与初步认识

文物季刊 2024年第2期 11-35页

作者：戴向明田伟崔春鹏王晓毅李延祥中国国家博物馆考古院山西省考古研究院北京科技大学科技史与文化遗产研究院

晋南中条山富含铜矿,是先秦时期中原重要的铜产地。自本世纪初以来数家考古单位合作,在中条山地区进行了多次规模不等的考古调查,发现并确认出18处先秦冶铜遗址,其中多数属于夏到早商时期,只有少数几处可能存在两周时期的冶铜遗存。本... 详细信息

晋南中条山富含铜矿,是先秦时期中原重要的铜产地。自本世纪初以来数家考古单位合作,在中条山地区进行了多次规模不等的考古调查,发现并确认出18处先秦冶铜遗址,其中多数属于夏到早商时期,只有少数几处可能存在两周时期的冶铜遗存。本文对每处遗址的概况和冶铜遗存的发现情况作了介绍,并简要分析了本地区先秦冶铜活动的兴衰演变过程和原因。这些资料的发表和初步的认识,将有助于学界了解青铜时代中原王朝崛起与晋南铜矿资源之间的重要关系。

关键词：中条山先秦时期冶铜遗址考古调查初步认识

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南京的书院

江苏省社会主义学院学报 2008年第1期9卷 76-78页

作者：陈宁骏中国近代史遗址博物馆展览研究部

书院是我国封建社会重要的教育机构,始于唐代,最初是中书省修书或侍讲的机构,从宋朝开始,书院作为一种教育制度正式形成,为私人或官府设立的读书治学的地方,元代书院已经遍及各路、州、府,明代的书院已达1200所,清代则多达2000多所.南... 详细信息

书院是我国封建社会重要的教育机构,始于唐代,最初是中书省修书或侍讲的机构,从宋朝开始,书院作为一种教育制度正式形成,为私人或官府设立的读书治学的地方,元代书院已经遍及各路、州、府,明代的书院已达1200所,清代则多达2000多所.南京的书院历史悠久,最早可追溯到北宋的茅山书院,是当时全国最负盛名的六大书院之一,经过元代的发展,明清时期的南京书院达到了鼎盛.光绪末年,颁旨各省城均撤书院,改设学堂.在南京持续了近千年的书院历史,加深了古都南京的文化底蕴.

关键词：书院南京教育机构封建社会教育制度读书治学明清时期光绪末年

让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会——中国特殊教育发展150年概述

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现代特殊教育 2024年第3期 4-8页

作者：马晨荇马建强天津师范大学音乐与影视学院天津300382 南京特殊教育师范学院中国特殊教育博物馆南京210038

中华民族历史悠久,文明灿烂,文化辉煌。天下为公、政在养民、自强不息、厚德载物等是中华优秀传统文化的主干和核心,彰显文明古国独特的东方智慧。近代以来在西学东渐背景下,特殊教育传入我国。从慈善救济到养教结合,从自发式、民间性... 详细信息

中华民族历史悠久,文明灿烂,文化辉煌。天下为公、政在养民、自强不息、厚德载物等是中华优秀传统文化的主干和核心,彰显文明古国独特的东方智慧。近代以来在西学东渐背景下,特殊教育传入我国。从慈善救济到养教结合,从自发式、民间性、无组织,到自主型、制度化、体系化,从盲聋学校到特殊教育学校,从特教班到随班就读再到送教上门,从学前教育到义务教育再到高中教育、中职教育直至高等教育,历经近代化、本土化、现代化,我国特殊教育开创了一条适合中国国情、具有中国特色、体系完整完备、满足人民需要、彰显文明进步的中国式现代化之路。

关键词：历史近代化本土化现代化中国特殊教育