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苏州市水田破碎化时空演变研究

地域研究与开发 2023年第5期42卷 127-133页

作者：谢宇轩梁鑫源南京师范大学地理科学学院南京210023 南京大学地理与海洋科学学院南京210023

深入揭示城镇化背景下典型区域水田破碎化时空演变过程对土地资源可持续利用具有重要意义。以苏州市为研究区,基于遥感和GIS方法,建立破碎化评价模型,借助MSPA方法系统分析了其水田破碎化的时空过程及其影响因素。结果表明:对应于研究... 详细信息

深入揭示城镇化背景下典型区域水田破碎化时空演变过程对土地资源可持续利用具有重要意义。以苏州市为研究区,基于遥感和GIS方法,建立破碎化评价模型,借助MSPA方法系统分析了其水田破碎化的时空过程及其影响因素。结果表明:对应于研究区平原水田的面积下降,最大斑块化指数等景观格局指标反映了其破碎化的变化趋势;研究区水田破碎化空间格局变化明显;2000—2020年,水田无破碎化面积比例减少,中、高破碎化面积上升。研究区水田有破碎化增加转换成建设用地型和破碎化增加型两种主要模式,城镇建设用地扩张是研究区水田破碎化的主要驱动因素。苏州市水田在面积下降的同时其破碎化程度增加。研究结果可为研究区农地可持续利用和土地利用优化提供参考。

关键词：水田破碎化时空演变城镇扩张苏州市

体育赛事消费者亲环境行为形成机理与干预路径研究

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天津体育学院学报 2022年第4期37卷 418-424页

作者：朱洪军华康华南师范大学体育科学学院广东广州510006

体育赛事具有巨大和独特的能量,能引导消费者形成绿色生活方式,实现新的可持续发展目标。基于亲环境研究,提出赛事消费者亲环境行为的内涵与分类,运用规范理论揭示赛事消费者亲环境行为内在机理,从赛事组织视角探讨阻碍消费者亲环境行... 详细信息

体育赛事具有巨大和独特的能量,能引导消费者形成绿色生活方式,实现新的可持续发展目标。基于亲环境研究,提出赛事消费者亲环境行为的内涵与分类,运用规范理论揭示赛事消费者亲环境行为内在机理,从赛事组织视角探讨阻碍消费者亲环境行为形成的影响因素,从加强赛事亲环境宣传指引、丰富亲环境教育形式、引导亲环境社会舆论、完善亲环境奖惩政策、建立亲环境志愿服务机制和强化亲环境运营指南等方面提出干预对策,促进消费者在赛事中形成节约适度、绿色低碳的行为习惯和消费模式,以期引领全社会形成绿色消费文化和生活方式。

关键词：体育赛事消费者亲环境行为

基于关键节点积极效应模型的快递物流网络点集挖掘

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复杂系统与复杂性科学 2023年

作者：吴旗韬李苑庭吴海玲杨昀昊武俊强国芯科技(广州)有限公司广东工业大学建筑与城市规划学院华南师范大学地理科学学院广东省科学院广州地理研究所

针对快递物流网络中点集挖掘问题，基于关键节点积极效应模型构建DW-KPP-Pos模型，并设计一种启发式算法提升模型运算效率。对中国快递物流网络的实证分析表明：融合启发式算法的DW-KPP-Pos模型可高效挖掘快递物流网络中的“最大传播点... 详细信息

针对快递物流网络中点集挖掘问题，基于关键节点积极效应模型构建DW-KPP-Pos模型，并设计一种启发式算法提升模型运算效率。对中国快递物流网络的实证分析表明：融合启发式算法的DW-KPP-Pos模型可高效挖掘快递物流网络中的“最大传播点集”，该集合成员包括上海市、重庆市、广州市、北京市、金华市和香港特别行政区；计量结果对比显示，DW-KPP-Pos模型所挖掘的点集K，相对点度数点集Kdeg、PageRank点集Kpag和中介中心性点集Kbet，传播效率分别高出0.59%、0.88%和6.19%。

关键词：复杂网络点集挖掘方法 DW-KPP-Pos模型快递物流启发式算法

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学习胜任力发展:人工智能时代的学习进化论

中国电化教育 2023年第8期 41-49,58页

作者：朱琦黄甫全蒋慧芳华南师范大学教育科学学院广东广州510631 华南师范大学基础教育学院广东汕尾516625

学习胜任力发展已经突显为人工智能时代促进学生自由全面且可持续发展的核心主题。基于文化哲学胜任力发展视角,人工智能时代的学习进化论悄然生成了。学生如何识知的认知胜任力学习本体论,从主体胜任力到交往胜任力走向文化胜任力,澄... 详细信息

学习胜任力发展已经突显为人工智能时代促进学生自由全面且可持续发展的核心主题。基于文化哲学胜任力发展视角,人工智能时代的学习进化论悄然生成了。学生如何识知的认知胜任力学习本体论,从主体胜任力到交往胜任力走向文化胜任力,澄明了学习建构力、学习迁移力和学习内动力构成学生“会学”综合能力。学生何以识知的元认知胜任力学习认识论,由主体性到主体间性跃进他者性,整合了学习自觉力、学习自主力和学习共为力构成学生“善学”综合能力。学生为何识知的态度胜任力学习价值论,自工具理性到交往理性通达关系理性,融会了学习理念力、学习情感力和学习品质力构成学生“志学”综合能力。认知胜任力、元认知胜任力和态度胜任力相辅相成持续演进,展现了人工智能时代学习胜任力发展本体论、认识论、价值论和方法论统一的学生“学以成人”学习进化论新视野。

关键词：人工智能学习胜任力发展认知胜任力元认知胜任力态度胜任力学习进化论

由新建走向成熟:影响基础教育集团效能的核心要素——基于60个优质基础教育集团文本的质性分析

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教育科学研究 2023年第8期 91-96页

作者：谢辰方征华南师范大学教育科学学院 510631

基础教育集团化办学,旨在进一步推动义务教育均衡发展,扩大优质教育资源受益面。基于A省60个优质基础教育集团文本的质性分析发现:队伍建设、共同愿景、治理机制、共建共享和外部合法性是影响基础教育集团效能的核心要素。未来应以专业... 详细信息

基础教育集团化办学,旨在进一步推动义务教育均衡发展,扩大优质教育资源受益面。基于A省60个优质基础教育集团文本的质性分析发现:队伍建设、共同愿景、治理机制、共建共享和外部合法性是影响基础教育集团效能的核心要素。未来应以专业发展为基石,打造集团优质队伍;明晰集团文化体系,树立集团共同愿景;扁平化内部治理结构,完善集团治理机制;深化合作交流路径,促进集团共建共享;以政策支持为保障,提高集团外部合法性。

关键词：基础教育集团效能质性分析评价

地理师范专业“气象学与气候学”课程思政建设的探索

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南京师大学报:自然科学版 2023年第S1期46卷 75-79页

作者：梁怡佳张鹏沈荣宇陈仕涛南通大学地理科学学院江苏南通226000 南京师范大学地理科学学院江苏南京210023

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措.本文以地理师范专业“气象学与气候学”课程为例,在《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下,尝试探索本专业课程思政建设的实施路径,挖掘课程思政、元素.在考量地理师范专业的理科和教育... 详细信息

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措.本文以地理师范专业“气象学与气候学”课程为例,在《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下,尝试探索本专业课程思政建设的实施路径,挖掘课程思政、元素.在考量地理师范专业的理科和教育类双重学科属性的基础上,确定本门课程应达到的教学目标是既要学生树立严谨求真的科学精神,又要引导学生养成良好的师德师风,进一步紧扣优化的教学目标来丰富教学内容、改进教学方式,积极挖掘蕴含思政元素的教学案例,做到帮助师范生打下学科专业基础知识的同时,潜移默化传授他们教书育人的方式方法.同时指出本专业课程的教学评价需要注重多元目标,既要涵盖专业能力与思想政治,也要注重过程性评价与考核机制的建立,从而有利于在今后教学过程中充分发挥“气象学与气候学”课程的思政作用.

关键词：课程思政气象与气候学立德树人地理师范专业

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酸性土壤下缓解大豆铝胁迫的研究进展

科学通报 2023年第33期68卷 4517-4531页

作者：胡湘云王奕文方幽文邵烨瑶姚慧唐星宇连旖晴谭莹朱怡杰江帆李春俣吴玉环蔡妙珍徐根娣刘鹏浙江师范大学生命科学学院金华321004 杭州师范大学生命与环境科学学院杭州311121 中国科学院沈阳应用生态研究所沈阳110016 浙江师范大学地理与环境科学学院金华321004

大豆是我国重要的油料作物,具有独特的营养成分,在我国各地区被广泛种植.铝毒是植物在酸性土壤环境中的重要胁迫因子,影响植物生长发育,具体表现为阻碍营养物质交换、引起细胞DNA损伤等.近年来,随着工业发展,我国土壤酸性不断增强,植物... 详细信息

大豆是我国重要的油料作物,具有独特的营养成分,在我国各地区被广泛种植.铝毒是植物在酸性土壤环境中的重要胁迫因子,影响植物生长发育,具体表现为阻碍营养物质交换、引起细胞DNA损伤等.近年来,随着工业发展,我国土壤酸性不断增强,植物受铝胁迫影响日益加剧,大豆作为铝毒敏感作物,其生长、产量乃至品质受到极大的限制.因此,揭示铝离子对大豆生长发育的影响及大豆对铝胁迫的防御机制,对了解大豆耐铝性和治理大豆铝毒害具有重要意义.本文基于铝毒对大豆作用及大豆对铝胁迫的抗性机制两方面进行探究,综合分析酸性土壤下大豆根际的环境变化,列举缓解铝毒害的主要措施,并提出需要从分子生物学角度更进一步深入构建铝胁迫分子调控机制,为推进大豆耐铝性研究而努力,以期为该领域更深入的探索提供参考.

关键词：大豆铝胁迫耐酸铝缓解措施土壤

考虑人群活动的城市场所洪涝灾害风险动态评估——以深圳市为例

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地理科学 2024年第4期44卷 711-720页

作者：黄晶王子勍戴强王慧敏河海大学商学院江苏南京211100 水灾害防御全国重点实验室江苏南京210098 南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室江苏南京210023

为了揭示人群动态活动对城市洪涝灾害风险的影响,本文引入场所视角,建立了考虑人群活动的城市场所洪涝灾害风险评估模型,以深圳市福田区4个典型社区为例分析了工作日和休息日的白天、晚上4个时段下不同类型场所的洪涝灾害风险变化。结... 详细信息

为了揭示人群动态活动对城市洪涝灾害风险的影响,本文引入场所视角,建立了考虑人群活动的城市场所洪涝灾害风险评估模型,以深圳市福田区4个典型社区为例分析了工作日和休息日的白天、晚上4个时段下不同类型场所的洪涝灾害风险变化。结果表明:①除危险性以外,频繁的人群活动亦会增加场所的洪涝灾害风险,与人群活动相关的指标权重达0.31;②不同类型场所的洪涝灾害风险差异显著,且随着人群活动动态变化,生活场所平均风险最高,在4个时段波动较小;居住型混合场所洪涝平均风险次之,但晚上时段比白天高25%左右;商业场所、公共服务场所和办公型混合场所平均风险也较高,在工作日白天高于其他时段;绿色休闲场所在4个时段风险都最低;③居住型社区和综合型社区的洪涝风险存在显著差异,居住型社区为持续性高风险社区,其高风险场所占比在4个时段均超过40%,尤其在晚上达60%,而综合型社区风险呈现出工作日白天高于其他时段的特征,其高风险场所比例最高达54%。

关键词：城市洪涝灾害风险评估场所人群活动

高中数学建模教学中的模型反思策略--以“停车距离问题”为例

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数学通报 2023年第2期62卷 47-52,56页

作者：黄丽纯杨坦华南师范大学数学科学学院 510631

1引言为了培养学生的创新精神和实践能力,使教育更好地满足社会经济发展和国家对人才培养的要求,我国越来越重视对综合实践、课题学习、数学探究、数学建模这些课程的探索和落实,在课标中提出了多项重要举措,促进了教、学和评价的变革... 详细信息

1引言为了培养学生的创新精神和实践能力,使教育更好地满足社会经济发展和国家对人才培养的要求,我国越来越重视对综合实践、课题学习、数学探究、数学建模这些课程的探索和落实,在课标中提出了多项重要举措,促进了教、学和评价的变革.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下面简称“2017版课标”)将“数学建模”列为六大数学学科核心素养之一,同时将“数学建模活动与数学探究活动”作为高中数学课程的四条主线之一,要求把数学建模理念贯穿在整个高中数学教育的始终,对数学建模教学产生了重大影响,鼓励着广大教育研究者和一线教师对数学建模教学的实践做出创造性探索.然而,在数学建模教学中,许多案例重点关注从现实情境到建模求解的过程,但对于模型是否合理、能否应用到现实情境没有特别重视.本文依据七阶段建模流程框架.

关键词：综合实践一线教师高中数学教育现实情境数学建模教学课题学习教育研究者社会经济发展