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浅论新环境下绿色图书馆创建

今日科苑 2008年第24期 259-260页

作者：李芳芳山东省北镇中学

随着经济发展,建设绿色图书馆新环境的要求,也是构建和谐社会的要求,本文首先阐述了绿色图书的概念,然后建设性提出了绿色图书馆创建途径,包括绿色理念的创建,绿色环境的创建,绿色人文的创建,绿色管理的创建,希望本文写作能够抛砖引玉... 详细信息

随着经济发展,建设绿色图书馆新环境的要求,也是构建和谐社会的要求,本文首先阐述了绿色图书的概念,然后建设性提出了绿色图书馆创建途径,包括绿色理念的创建,绿色环境的创建,绿色人文的创建,绿色管理的创建,希望本文写作能够抛砖引玉引起广泛的探讨。

关键词：绿色图书馆 21世纪和谐社会

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知识经济时代图书馆发展方向的探讨

芜湖职业技术学院学报 2000年第3期2卷 102-104,101页

作者：韩冰安徽省固镇县党校安徽固镇233700

为适应知识经济时代发展的需要,图书馆应加速图书馆信息服务系统的建设与发展直接参与社会的人才培养与市场服务,才有可能在“市场”竞争中立于不败之地。

关键词：知识经济时代图书馆网络建设电子化发展方向

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幼儿园集体绘本教学的有效策略

家教世界 2021年第12期 16-17页

作者：苏文安徽省蚌埠市固镇县示范幼儿园

绘本即指以绘画为主,兼附少量文字,以图文并茂的形式反映儿童生活为主的书籍。它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计,被国际上认为是"最适合幼儿阅读的图书"。幼儿从绘本中汲... 详细信息

绘本即指以绘画为主,兼附少量文字,以图文并茂的形式反映儿童生活为主的书籍。它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计,被国际上认为是"最适合幼儿阅读的图书"。幼儿从绘本中汲取的营养可以为未来的发展奠定坚实的基础,绘本教学也被越来越多的幼教工作者所重视和认可。集体绘本教学是指教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材,通过不同的教学手段达成教学目标,使师幼共同进步的过程。其中有效的策略可以使教学达到良好的效果。

关键词：幼儿园绘本教学策略

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现代信息技术在幼儿绘本阅读中的应用

家教世界 2022年第15期 63-64页

作者：徐静苏文安徽省蚌埠市固镇县示范幼儿园

绘本作为最适合幼儿阅读的图书，被越来越多的幼儿园和家长认可，绘本教学和绘本阅读也是很多幼儿园正在进行的活动。在信息技术发展的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术集图、文、声、像于一体，已经融入幼儿园各个领域的...

绘本作为最适合幼儿阅读的图书，被越来越多的幼儿园和家长认可，绘本教学和绘本阅读也是很多幼儿园正在进行的活动。在信息技术发展的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术集图、文、声、像于一体，已经融入幼儿园各个领域的教学中。幼儿园的绘本教学和绘本阅读在信息技术的支持下，已经从传统的阅读纸质书本变成阅读丰富多彩的动态“书本”，

关键词：

信息技术下的绘本教学初探——以《莱昂的发型变变变》为例

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家教世界 2022年第6期 55-56页

作者：徐静张欣欣安徽省蚌埠市固镇县示范幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》已经把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系，利用图书绘画等多种形式，引发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的前阅读技能。我们该如何培养幼儿的早期阅读能力呢？首先就是绘本阅读。作为幼教事业的一员，我们要跟随...

《幼儿园教育指导纲要》已经把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系，利用图书绘画等多种形式，引发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的前阅读技能。我们该如何培养幼儿的早期阅读能力呢？首先就是绘本阅读。作为幼教事业的一员，我们要跟随时代的发展，在教学过程中大力推进绘本阅读与信息技术的整合，并研究其在幼儿教学活动中运用的有效性和合理性。我们利用信息技术丰富绘本内容，创编绘本内容，为幼儿提供更多虚拟而丰富的、适宜其身心特点的阅读情境，提高幼儿绘本阅读核心经验的发展。

关键词：

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利用信息技术培养幼儿阅读核心经验

家教世界 2022年第12期 13-14页

作者：徐静高琦安徽省蚌埠市固镇县示范幼儿园

学前儿童阅读核心经验包括良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成、阅读内容的表达和评判，这也是幼儿园阅读教学的核心经验。在信息技术高速发展的今天，信息技术为幼儿的阅读提供了声色并茂的阅读情景。幼儿的阅...

学前儿童阅读核心经验包括良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成、阅读内容的表达和评判，这也是幼儿园阅读教学的核心经验。在信息技术高速发展的今天，信息技术为幼儿的阅读提供了声色并茂的阅读情景。幼儿的阅读以绘本图书为主，绘本教学已经融入了幼儿的一日活动中。任何阅读活动都不能离开家长的支持与配合。如何让教师和家长利用信息技术培养孩子的阅读核心经验呢？

关键词：

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我国图书馆法人治理研究的文献计量分析

河北科技图苑 2017年第2期30卷 75-80页

作者：陈锐固镇县文化广电旅游新闻出版局安徽固镇233700

利用软件SATI、Citespace对CNKI数据库中刊载的104篇我国图书馆法人治理研究的相关文献从论文发表时间、主要刊发期刊、论文作者分布、论文作者所在机构分布、研究热点等方面进行文献计量分析,对国内图书馆法人治理的研究现状进行总结,... 详细信息

利用软件SATI、Citespace对CNKI数据库中刊载的104篇我国图书馆法人治理研究的相关文献从论文发表时间、主要刊发期刊、论文作者分布、论文作者所在机构分布、研究热点等方面进行文献计量分析,对国内图书馆法人治理的研究现状进行总结,揭示了不同层面的特点,为国内相关研究提供借鉴和参考,从而进一步深化相关研究层次。

关键词：图书馆法人治理知识图谱计量分析 Citespace SATI

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基于“双减”背景下羽毛球课后服务研究——以北镇市第一初级中学为例

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基于“双减”背景下羽毛球课后服务研究——以北镇市第一初级中学...

论隐性课程对高校创新教育的影响——以哈佛大学和MIT为例

第十三届全国体育科学大会

作者：张强张颖陆林伟渤海大学体育学院北镇市第一初级中学

研究目的:习近平总书记在党的二十大中指出,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育发展,加快体育强国建设。总书记的发言明确的指出了未来我国体育发展的要求,其中,青少年体质健康问题被多次强调。青少年体育教育可谓国之根基,为... 详细信息

研究目的:习近平总书记在党的二十大中指出,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育发展,加快体育强国建设。总书记的发言明确的指出了未来我国体育发展的要求,其中,青少年体质健康问题被多次强调。青少年体育教育可谓国之根基,为实现体育强国目标要求,实现中华民族伟大复兴需要,必须实施人才强国战略,从全面发展的眼光来审视青少年体育教育问题。以北镇市第一初级中学为范例,采用文献资料法对该校羽毛球体育课后服务进行深入研究,发掘羽毛球课后家庭作业在义务教育阶段的教学潜力。研究方法:主要采用文献资料法,通过中国知网检索有关"双减"政策内容进行文献分析。通过渤海大学图书馆数据库对体育课后家庭作业进行资料采集整理。通过北镇初级中学参加2022年锦州市义务教育阶段学校优秀作业"大展示,大评比"活动获得的资料进行归纳分析。研究结果:1"双减"政策内涵要求与价值取向中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出,要"提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。""提高课后服务质量,增强课后服务的吸引力。双减的政策内涵是减轻学生课业负担,还学生一片蓝天,规范学生课后作业负荷。为促进人的全面发展,突出育人为本,协同治理。价值取向就是使学生回归本真,回归孩童的本我状态。青少年是充满青春活力的朝气蓬勃的时期,本不应该被过分的课业负担所绊倒。2"双减"对羽毛球课后作业实施影响"双减"政策未实施,各学科的家庭作业已经使青少年不堪重负,"双减"政策实施后,各学科家庭作业虽有减少可还是负担过重。所以,羽毛球课后家庭作业要有针对性。首先,不能盲目增加运动量,要针对初中生心里生理特点进行羽毛球课时量安排。其次,有计划的设计羽毛球教学过程。最后,针对运动能力不同的学生分组考核评价。3"双减"背景下羽毛球课后服务落实措施1)变革古板观念,擢升羽毛球课后服务理念。体育家庭作业对于家长来说可能是新名词,家长之所以疑惑是因为在他们的时代是没有这个产物的,这就需要教师并帮助家长打破传统认知,接受新事物。羽毛球是集体运动,当家长接受课后作业观念后,教师积极引导家长与学生共同完成课业,既满足了教学要求,又能体现亲子互动性。2)依据政策要求,精确羽毛球课后服务体系。学校课后服务质量的提高离不开政府的的支持。政府广泛汲取羽毛球课后服务建议,满足家长与学生真实需要,更新迭代羽毛球服务体系。与学校沟通及时修正完善羽毛球课后服务出现的漏洞,达到双赢的目的。3)构建考核标准,考察羽毛球课程完成情况。通过羽毛球游戏竞赛方法对学生进行考核,让学生在练中学,在赛中达到教学要求。羽毛球脚步练习中采取螃蟹接力赛方法,使学生在游戏中体会运动的乐趣,提高学生团队协作的精神。玩转羽毛球课堂的同时,也检验了学生羽毛球课后作业完成的情况。4)完善评价指标,提升羽毛球课后评价质量。根据学校具体情况进行羽毛球课后服务评价指标,多元化评价体系。以多维视角去评判,如学生需要、家长满意程度、学校羽毛球课后服务完成度、羽毛球课程计划规范程度、通过与渤海大学教研团队合作进行羽毛球教法学法综合评价等等。结合学生学习实际情况采取多种评价方式融合的评价方法,过程性评价、终结性评价、结果性评价、多元评价组合。5)保障教师权利,激发教师课后服务内生动力。进行羽毛球课后服务过程中,教师的身心状态都经受着极大的考验。教师的日常工作已经使自身处在相对疲倦的状态,在进行羽毛球体育课后服务的过程中需要花费大量时间精力,应减少教师不必要的行政负担,弹性工作时间。肯定体育教师社会价值,保障教师充分的余暇时间。解决教师工作中发生的实际问题提高教师内生动力。研究结论:羽毛球体育课后服务所展现出的教育潜力是富有成效的,无论在内容上、形式上、还是最后的结果上对于该校学生的体质健康和体育教学水平都有显著的提升。五种措施层层深入,相互渗透,不仅满足学生体育锻炼的需要,还满足了学校实施教学要求,而且完成了政府的政策要求。羽毛球课后服务不仅对于学生的学习压力起到重要调节作用,而且对于学生掌握运动技能,提高自身身体素质也具有重要作用。这对于实现体育强国梦和中华民族伟大复兴具有深刻的战略意蕴和鲜明的时代精神。

关键词：体育课后服务双减羽毛球

来源： cnki会议评论

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教书育人（高教论坛） 2012年第33期 52-53页

作者：单威单桂华淮北师范大学教育学院安徽省固镇县第三中学

隐性课程作为一个舶来品,早在上个世纪六十年代,其在正式课程之外对学生的作用就已经被许多学者意识到了。1966年,杰克逊在其著作《课堂生活》一书中正式提出了"隐性课程"的概念,认为学生在学校不仅学会了读、写、算等显性知识,并且获... 详细信息

隐性课程作为一个舶来品,早在上个世纪六十年代,其在正式课程之外对学生的作用就已经被许多学者意识到了。1966年,杰克逊在其著作《课堂生活》一书中正式提出了"隐性课程"的概念,认为学生在学校不仅学会了读、写、算等显性知识,并且获得了态度、人格、价值观等其他隐性的成长。我国学者对隐性课程的理解主要有以下几种观点:隐性课程是指"非计划的学习活动"[1];隐性课程是"学生在学校教学情境中无意识地获得的经验[2]";隐性课程是学生在课堂内外无意间习得的,由教师以特定方式呈现的文化序列"[3]等。我们认为,隐性课程是间接的、非强迫性的。

关键词：隐性课程哈佛大学创新教育学生麻省理工学院图书馆高校教学情境六十年代学校