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弘扬人性真善美提振人生精气神——四川省广元市宝轮中学特色兴校的生动实践

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教书育人（校长参考） 2017年第4期 63-65页

作者：郑立平谢红光北师大青岛附校四川广元市宝轮中学

＂教育＂一词,拉丁文中的原意是＂引出＂,即把一个真正的人引出来、塑造出来。著名教育家夸美纽斯也曾说：＂通过教育去形成一个人＂。因此,从某种意义上说,教育的本质就是把一个人内心的真善美引导出来,帮助他成长为自己的样子,让他有... 详细信息

＂教育＂一词,拉丁文中的原意是＂引出＂,即把一个真正的人引出来、塑造出来。著名教育家夸美纽斯也曾说：＂通过教育去形成一个人＂。因此,从某种意义上说,教育的本质就是把一个人内心的真善美引导出来,帮助他成长为自己的样子,让他有精气神地活着。四川省广元市宝轮中学在谢红光校长的带领下,近十年来,坚守教育初心,践行＂为民教子,为国育才＂的教育理想,从知识育人转向文化引领,让每一个学生活得有价值、有尊严,活出了真正的自我。

关键词：真善美广元市四川省精气神特色兴校中学著名教育家人性

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人类文明新形态与礼貌话语体系构建

外语教学与研究 2024年第5期56卷 691-702,799页

作者：周凌东北师范大学

礼貌与社会文明有着内在的联系,某一社会形态的“文明礼貌”诠释着文明蕴含礼貌、礼貌表征文明之道。当前中国已迈入一个新时代,其重要标志就是习近平总书记提出的“人类文明新形态”。由此,如何构建礼貌话语体系来表征、传播乃至构建... 详细信息

礼貌与社会文明有着内在的联系,某一社会形态的“文明礼貌”诠释着文明蕴含礼貌、礼貌表征文明之道。当前中国已迈入一个新时代,其重要标志就是习近平总书记提出的“人类文明新形态”。由此,如何构建礼貌话语体系来表征、传播乃至构建社会主义社会新文明形态,成为当下语用学必须回答的重大理论问题。本文从大历史观的角度考察分析中国旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期和社会主义时期的社会文明形态下的礼貌话语特征及其伴随社会变革的变化,并据此从礼貌与友善、礼貌与和谐、礼貌与文明三个方面的关系,提出礼貌话语表征、传播和构建社会文明的路径,进而在人类文明新形态视域下构建了内生于“友善”和“和谐”价值的礼貌话语体系框架。

关键词：人类文明新形态礼貌话语体系友善和谐构建

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论教学环境对教学活动的影响

教育研究与实验 1993年第2期 40-45页

作者：田慧生西北师大

全面了解和探讨教学环境在教学活动中的地位和作用,以及它对教学活动各个方面的影响,对于探素教学活动的规律,提高教学活动的效率,无疑具有积极的意义。一。

关键词：教学活动教学环境教学组织形式教学方法计算机辅助教学教学过程心理环境因素学生教学空间教师

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文化自觉,让“合校”走向和美

教书育人（校长参考） 2017年第3期 67-69页

作者：郑立平王书友北师大青岛附校山东胶州市三里河小学

文化是一所学校的灵魂,它能影响学生向上向善,推动教师超越自我,引领学校走向卓越。作为一名校长,不但对学校所处的地域文化有＂自知之明＂,明白它的来历、形成过程、所具有的特色和发展的趋向,而且还要善于将地域文化中的人文因素移植... 详细信息

文化是一所学校的灵魂,它能影响学生向上向善,推动教师超越自我,引领学校走向卓越。作为一名校长,不但对学校所处的地域文化有＂自知之明＂,明白它的来历、形成过程、所具有的特色和发展的趋向,而且还要善于将地域文化中的人文因素移植进学校,实现学校文化与地域文化的完美融合,从而丰厚学校教育的文化内涵。

关键词：文化自觉学校文化地域文化超越自我人文因素文化内涵学校教育名校长

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西北少数民族基础教育发展对策研究

西北师大学报（社会科学版） 1995年第6期32卷 50-56页

作者：李定仁李谨瑜蔡宝来西北师大

西北少数民族基础教育在西北区域社会发展中具有战略意义，几十年来，取得了巨大成就，但自身同时又存在许多问题，主要有：人口不断增长与有限的教育规模之间所形成的供需矛盾；教育有效投资的严重短缺；教育效益低下；师资队伍在数量... 详细信息

西北少数民族基础教育在西北区域社会发展中具有战略意义，几十年来，取得了巨大成就，但自身同时又存在许多问题，主要有：人口不断增长与有限的教育规模之间所形成的供需矛盾；教育有效投资的严重短缺；教育效益低下；师资队伍在数量、质量、结构方面问题较大；学生辍学率高、留级现象严重；女童教育令人担忧，等等。有鉴于此，西北少数民族基础教育应当选择“发展──效益”模式，在具体对策上应考虑：真正落实基础教育的战略地位；确立国家和政府投资的主体地位；合理调整学校布局，坚持办学形式多样化；努力提高教育质量，调整基础教育结构；加强师资队伍建设；对女童教育采取特殊措施予以解决。

关键词：少数民族基础教育西北少数民族地区基础教育发展西北地区女童教育少数民族女童师资队伍建设对策研教育经费教育结构

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浅析日本人的美学理念

外国问题研究 1999年第4期 44-46页

作者：高在学太文慧东北师大留日预校

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洪武祖制与嘉靖前期革新

社会科学战线 2000年第5期 153-159页

作者：田澍西北师大

《百家争鸣——中国思想解放的先驱》研究性学习方案

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新课程 2013年第6期 105-106页

作者：侯学武深圳北师大附校

所教年级:高二年级研究学科:历史设计者姓名:侯学武所在学校:深圳北师大附校研究课题名称:《百家争鸣——中国思想解放的先驱》一、课题背景、意义及介绍1.背景说明(怎么会想到本课题的)近年来一股"国学热"悄然兴起。博大精深的中国传... 详细信息

所教年级:高二年级研究学科:历史设计者姓名:侯学武所在学校:深圳北师大附校研究课题名称:《百家争鸣——中国思想解放的先驱》一、课题背景、意义及介绍1.背景说明(怎么会想到本课题的)近年来一股"国学热"悄然兴起。博大精深的中国传统文化源头是什么?那个激情澎湃的思想盛世留给了我们哪些智慧与震撼?诸子学说对我们构建有中国特色的社会主义文化有什么现实意

关键词：研究性学习方案汇报交流手抄报诸子学说思想解放课题组

东北师大附小：“有过程的归纳教学”让学习真实发生

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中国基础教育 2024年第05期 58-62页

作者：于伟东北师范大学附属小学东北师范大学

我国的小学教学存在“重演绎轻归纳”“重结果轻过程”等倾向，这种倾向的教学擅长知识的传授而弱于创造力的培养。东北师范大学附属小学通过实施“有过程的归纳教学”，不断推动理论在改革实践中落地生根，从实践层面探索如何激发、保... 详细信息

我国的小学教学存在“重演绎轻归纳”“重结果轻过程”等倾向，这种倾向的教学擅长知识的传授而弱于创造力的培养。东北师范大学附属小学通过实施“有过程的归纳教学”，不断推动理论在改革实践中落地生根，从实践层面探索如何激发、保护儿童学习的主动性和积极性，让儿童的主动、积极学习真实发生。“有过程的归纳教学”以注重知识之间同类关系的单元学习为载体，增加学材的情境性、具象性、操作性、体验性，课堂教学呈现出“情境-具象、操作-体验、对话-省思”的表征，促进了儿童抽象力与想象力的发展，优化了课堂教学样态。

关键词： 2022年基础教育国家级教学成果奖有过程的归纳教学小学数学教学单元学习