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在CX-LOGO程序设计教学中培养学生的创新能力
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中小学信息技术教育 2007年 第5期 26-27页
作者： 朱慧 陈长鑫 北京西城区教育研修学院现代教育技术中心 北京西城区自忠小学
在强调素质教育的今天，传授知识已经从教育的目的演变成了手段和途径。主体、合作和创新等现代意识则逐渐成为教育的培养目标，尤其是创新意识。这不仅因为创新是一种社会能力，而且因为它非常适合于儿童的心智发展。我们知道，儿童是... 详细信息
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重大决策民主化研究
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开放导报 2005年 第2期 44-47页
作者： 苑林娅 北京西城区委党校 北京100000
重大决策民主化体现了现代决策理论的基本要求,重大决策自身的特点和内容客观上也决定了必须在决策过程中走民主化的道路。重大决策违反民主原则往往会导致决策失误,其产生的原因主要是决策理念落后,决策机制中有违反民主的弊端,领导、... 详细信息
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谈谈园长的个性风格
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学前教育研究 1994年 第4期 54-56页
作者： 王舒琴 北京西城区抄手幼儿园园长
谈谈园长的个性风格王舒琴良好的个性风格是幼儿园园长应具备的重要条件。个性风格在一定程度上影响着园长领导效能的发挥，影响着园长如何制定决策，如何实施决策，如何去做思想工作，如何对教育产生影响力。一个性格开朗、平易近人、... 详细信息
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二相流矿用潜水泵的设计与应用
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矿山机械 1999年 第12期27卷 58-59页
作者： 梁跃 姚宁海 北京西城区国机技术装备有限公司 北京西城区100823
介绍了二相流技术在矿用潜水泵设计中的方法，在充分考虑了波、固二相流场流动的基础上，得到了吸水室、压水室与叶轮的畸变方程与输送方程。并阐述二相流矿用潜水泵的性能、结构特点及广阔的应用前景。
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小学体育“学校避震”教学案例
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中小学信息技术教育 2006年 第10期 38-40页
作者： 朱慧 郭卫红 北京西城区教育研修学院教育技术中心 西城区西单小学
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以笔记为媒构建与教师沟通的桥梁
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幼儿教育（教育教学） 2008年 第12期 28-30页
作者： 陈立 北京西城区曙光幼儿园
教师写教育笔记是帮助自己进行反思,积累经验,获得专业成长的重要途径.然而,在实践中它并未得到教师的普遍重视,不爱写笔记、不会写笔记的教师不在少数.有的教师即使写了,也只是寥寥数笔,没有什么实质内容.
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如何落实学生的主体地位?
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中小学管理 2000年 第3期 2-5页
作者： 季苹 北京教育学院教育系 北京西城区100011
研究学生和主体的本质特征，论述如何落实学生的主体地位。
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园本教研的实践与思考——浅谈园本教研中的四组关系(下)
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幼儿教育（教育教学） 2007年 第7期 20-25页
作者： 左晓静 陈立 顾春晖 沈心燕 北京西城区教育研修学院学前教研室
三、自我反思、同伴互助专业引领之间的关系自我反思、同伴互助和专业引领是开展园本教研、促进教师专业发展的三种基本途径.
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园本教研的实践与思考——浅谈园本教研中的四组关系(上)
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幼儿教育 2007年 第11期 13-18页
作者： 沈心燕 顾春晖 左晓静 陈立 北京西城区教育研修学院学前教研室
转变教研的理念、目标、内容、方式,转变教研员的角色,为教师的专业发展提供支持性服务是"以园为本教研制度建设"过程中的关键。北京市西城区教育研修学院学前教研室沈心燕等老师在这方面进行了深入的思考和实践。他们从教研的主体性角... 详细信息
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高三数学综合练习
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数学通报 1989年 第3期 18-22页
作者： 李松文 北京西城区教育教学研究中心
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