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北京林业大学园林学院梁希实验班人才培养模式的探索与实践

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中国园林 2015年第5期31卷 23-26页

作者：张云路李雄石磊北京林业大学北京100083

通过对北京林业大学园林学院梁希实验班开设的背景及基础条件的介绍,论述了梁希实验班的办学理念和培养目标,阐述了梁希实验班对于推进园林教育内涵式发展,构建园林学院多层次、多规格、多样化教育教学体系,同时培养一批卓越的专业人才... 详细信息

通过对北京林业大学园林学院梁希实验班开设的背景及基础条件的介绍,论述了梁希实验班的办学理念和培养目标,阐述了梁希实验班对于推进园林教育内涵式发展,构建园林学院多层次、多规格、多样化教育教学体系,同时培养一批卓越的专业人才的重要意义。重点针对梁希实验班的选拔和培养模式、课程体系、导师制度以及运行管理和保障机制等进行探讨。最后以发展的眼光,提出了梁希班未来优化发展的具体措施。

关键词：风景园林北京林业大学园林学院梁希实验班人才培养探索实践

结合专业特色,做好就业工作——北京林业大学园林学院就业工作经验谈

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职业 2005年第S1期 43-45页

作者：刘婧媛北京林业大学园林学院

北京林业大学园林学院在总结多年工作经验的基础上发现,学院四个专业在专业特色及就业特征方面存在较大差异,以往的"不同专业,相同工作"的工作方式,极有可能造成服务群体遗漏、服务功能低效的局面。因此,在本年度的工作中,我院以"专业划... 详细信息

北京林业大学园林学院在总结多年工作经验的基础上发现,学院四个专业在专业特色及就业特征方面存在较大差异,以往的"不同专业,相同工作"的工作方式,极有可能造成服务群体遗漏、服务功能低效的局面。因此,在本年度的工作中,我院以"专业划分"为就业工作突破口,结合专业特色,深化就业工作。一、以专业划分服务群体,深入分析就业特征按专业将学生划分为四个群体,已展开具有专业特色

关键词：就业毕业生就业市场就业期望

就业为本,实践育人,构建就业实践工作体系——结合北京林业大学园林学院谈就业实践

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职业 2005年第S1期 27-28页

作者：刘尧北京林业大学园林学院

2003年暑期。北京林业大学就业服务中心联合园林学院开展了首次就业实践工作,走在了全国高校的前列。2005年7月,学校再次开展就业实践活动,针对目前全国就业实践的实际情况,现将经验总结如下:就业实践产生的背景2004年8月26日,中共中央... 详细信息

2003年暑期。北京林业大学就业服务中心联合园林学院开展了首次就业实践工作,走在了全国高校的前列。2005年7月,学校再次开展就业实践活动,针对目前全国就业实践的实际情况,现将经验总结如下:就业实践产生的背景2004年8月26日,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的16号文件,其中强调要把大学生社会实践同择业、就业结合起来;2004年底,教育部周济部长在全国普通高等学校毕业生就业工作会议

关键词：就业实践园林学院学校就业实践基地实践育人

以志愿服务为载体打造高校劳动教育实践体系--以北京林业大学园林学院为例

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就业与保障 2021年第21期 155-157页

作者：张伟北京林业大学园林学院

当前大部分高校劳动教育实践体系尚不完善,出现劳动教育意义领会不足、理论与实践结合不足、教育机制欠缺、教育平台建设不足等问题。文章以北京林业大学园林学院为例,力求探索形成以志愿服务为载体的高校劳动教育实践体系,将志愿服务... 详细信息

当前大部分高校劳动教育实践体系尚不完善,出现劳动教育意义领会不足、理论与实践结合不足、教育机制欠缺、教育平台建设不足等问题。文章以北京林业大学园林学院为例,力求探索形成以志愿服务为载体的高校劳动教育实践体系,将志愿服务与劳动实践相联结,通过打造专业师资队伍、健全志愿服务保障机制、丰富劳动教育实践内容等方式,开展一系列特色化、品牌化的志愿活动,构建新时代高校志愿者文化,以此激发学生志愿劳动兴趣,加强学生劳动自主意识,弘扬志愿服务精神,推动劳动教育实践体系的建立和完善。

关键词：保障机制劳动实践志愿服务劳动教育质量监管

“双一流”建设背景下高校基层院系校友工作研究——基于北京林业大学园林学院校友工作的思考

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高教学刊 2017年第19期3卷 188-190页

作者：刘尧刘伟王平北京林业大学园林学院北京100083

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力奠定了长远发展基础,也为新时期如何办好社会主义大学指明了方向。其中,校友作为高校独特的发展资源,其重要性也日益凸显... 详细信息

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力奠定了长远发展基础,也为新时期如何办好社会主义大学指明了方向。其中,校友作为高校独特的发展资源,其重要性也日益凸显。文章在对高校校友的概念界定、关系理清的基础上,结合国家"双一流"建设的十大任务,以北京林业大学园林学院为例,探讨新形势下高校基层院系校友工作如何适应形势发展,服务国家建设要求。

关键词：双一流建设任务校友工作

“植物景观规划设计”课程室外实践教学环节的设计——以北京林业大学园林学院为例

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中国林业教育 2016年第2期34卷 54-57页

作者：李冠衡郝培尧尹豪王美仙董丽北京林业大学园林学院北京100083

"植物景观规划设计"课程中室外实践环节是教学不可缺少的部分,是理论教学与实践教学相互结合的具体应用。实践课程目的在于对学生尺度感、场景感、科学评价、设计图形语言回归这几类能力的综合训练,而这几项能力之间有着强烈的联系与逻... 详细信息

"植物景观规划设计"课程中室外实践环节是教学不可缺少的部分,是理论教学与实践教学相互结合的具体应用。实践课程目的在于对学生尺度感、场景感、科学评价、设计图形语言回归这几类能力的综合训练,而这几项能力之间有着强烈的联系与逻辑秩序。在教学实践过程中对实践课程的推进采用了"以规划设计尺度的变化为主要逻辑系统,穿插要点命题型实践、设计图形语言回归,结合重点要点的强化记忆"等实践教学的课程设计,并深入展开"植物景观规划设计图形语言表达"研究。综合评估发现,室外实践教学内容可以加强学生对植物景观规划设计尺度、内容深度的理解,培养学生较为规范的动手能力,并且帮助学生构建理论与实践对应的学习方法,对"植物景观规划设计"课程有很好的辅助作用。

关键词：植物景观规划设计室外实践

园林设计专业美术课程教学改革探索——以北京林业大学园林学院为例

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中国林业教育 2016年第4期34卷 53-55页

作者：姜喆北京林业大学园林学院北京100083

美术课是园林设计专业重要的基础课程,以北京林业大学园林学院为例,针对美术课程教学中存在的问题,从课程设置、教学内容等方面提出了改革措施:首先美术课程的设置与衔接应符合美术教育的规律;其次美术课程教学内容应适应园林设计专业... 详细信息

美术课是园林设计专业重要的基础课程,以北京林业大学园林学院为例,针对美术课程教学中存在的问题,从课程设置、教学内容等方面提出了改革措施:首先美术课程的设置与衔接应符合美术教育的规律;其次美术课程教学内容应适应园林设计专业的需要,在"素描风景画"课程中应增加综合技法的讲授,"水彩风景画"课程应以实践教学为主。通过调整与改革,课程设置更加科学化,学生的美术综合表现技能得到提高,教学效果得到改善。

关键词：园林美术课程美术训练规律教学内容

提升高校体育活动内涵的路径研究——以北京林业大学园林学院为例

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中国林业教育 2021年第6期39卷 7-10页

作者：张伟丁逸涵刘畅北京林业大学园林学院北京100083

当前的社会人才竞争实质上是各项素质的综合性竞争。高校作为我国高层次人才培养的主要基地,开展的体育活动存在管理制度缺失、活动内容单一、时间分配不均、推广方式陈旧等问题。为此,北京林业大学园林学院致力于引导学生有效利用碎片... 详细信息

当前的社会人才竞争实质上是各项素质的综合性竞争。高校作为我国高层次人才培养的主要基地,开展的体育活动存在管理制度缺失、活动内容单一、时间分配不均、推广方式陈旧等问题。为此,北京林业大学园林学院致力于引导学生有效利用碎片化时间开展课外体育活动,在管理制度、活动内容、活动形式和推广方式上积极创新,以加强大学生思想政治教育、塑造大学生健康生活方式、提高大学生社会适应能力。园林学院通过打造"韵动园林"系列体育活动品牌、构建"互联网+体育+课堂"体育活动发展新模式,完善体育活动管理制度和运行机制,创新多媒体融合的体育文化传播方式,全面提升高校体育活动内涵。

关键词：高校体育活动内容形式管理

从SRTP项目申报的变化思考大学生创新能力培养——以北京林业大学园林学院为例

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中国林业教育 2012年第2期30卷 7-9页

作者：于晓南刘燕杨晓东北京林业大学园林学院北京100083

SRTP即"大学生科研训练计划",旨在为本科生提供科研训练机会,增强学生的创新意识和科研能力。根据北京林业大学历年SRTP的申报情况,重点对园林学院SRTP项目申请的特点与存在的问题进行了分析,探讨了SRTP对促进大学生科研创新能力提高的... 详细信息

SRTP即"大学生科研训练计划",旨在为本科生提供科研训练机会,增强学生的创新意识和科研能力。根据北京林业大学历年SRTP的申报情况,重点对园林学院SRTP项目申请的特点与存在的问题进行了分析,探讨了SRTP对促进大学生科研创新能力提高的意义,同时,就如何为大学生营造自主创新、探索知识的学习环境提出了建议。

关键词： SRTP 项目申报创新能力