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日本政府与NGO国际教育援助合作机制分析——基于对“相互依赖性”与“组织身份”的考察

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清华大学教育研究 2022年第1期43卷 116-125页

作者：姜英敏王文静杨岚北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通... 详细信息

作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通过“政府购买服务”“对话协商”“助推NGO发展”三大制度结构来实现的,而在具体实施过程中,双方根据不同的“资源依赖性”与“组织身份定位”,组合成“伙伴型”“合同型”“延伸型”合作关系。在“伙伴型”关系中双方构成对称性依赖关系,维持各自的组织身份,在“合同型”关系中形成非对称性依赖关系,NGO虽然自主却也受政府的条件牵制,在“延伸型”合作关系下NGO过度依赖政府,致其依附型发展。

关键词：日本政府 NGO 国际教育援助合作模式

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理解供给侧改革：能源视角

价格理论与实践 2015年第12期 8-11页

作者：林卫斌苏剑北京师范大学经济与资源管理研究院北京师范大学能源与产业经济研究中心北京大学经济学院北京大学经济研究所

供给侧改革是未来一段时间内我国宏观经济管理的主攻方向和政策着力点。本文从能源视角理解供给侧改革,分析为什么改、改什么、怎么改三个问题。从能源视角审视,当前我国供给体系存在的主要问题是产业体系高能耗、能源结构高污染、行业... 详细信息

供给侧改革是未来一段时间内我国宏观经济管理的主攻方向和政策着力点。本文从能源视角理解供给侧改革,分析为什么改、改什么、怎么改三个问题。从能源视角审视,当前我国供给体系存在的主要问题是产业体系高能耗、能源结构高污染、行业产能严重过剩等。针对这些问题,提出供给侧改革的主要内容是构建三个体系,并分析推进供给侧改革的四个方面的手段和方式。

关键词：供给侧改革能源视角产业体系能源结构

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日本培养和输送国际组织人才策略研究

比较教育研究 2022年第8期44卷 19-27页

作者：刘敏王莹琦北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,... 详细信息

国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,出台了周密的人才战略。日本高校是国际组织后备人才培养的主力军。一流高校,特别是入选了日本“超级国际化大学计划”的高校,大多选择立足本校优势学科,通过设置特别项目或增加通识课程模块促进人才培养的国际化;部分专科院校则设立了专门学院或相关专业。在人才输送方面,日本政府积极利用初级专业人员派遣制度等渠道,强化宣传,优化用人政策,建立“旋转门”,取得了可观成效。

关键词：国际组织人才日本教育高等教育国际化

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数据要素配置对产业创新升级的影响机制研究

河南科技学院学报（社会科学版） 2024年第7期44卷 32-44页

作者：陈晔婷柴艺何思源云南师范大学经济与管理学院云南昆明650500

数据要素配置是推动数字化高质量发展的关键路径,而产业创新升级则是加速新型生产力形成的重要举措。选取2012—2021年中国省级数据为研究样本,探究数据要素配置与产业创新升级的关系,并在此基础上进一步探究在市场一体化和政府有效干... 详细信息

数据要素配置是推动数字化高质量发展的关键路径,而产业创新升级则是加速新型生产力形成的重要举措。选取2012—2021年中国省级数据为研究样本,探究数据要素配置与产业创新升级的关系,并在此基础上进一步探究在市场一体化和政府有效干预的影响下数据要素配置的非线性效应。研究表明:数据要素配置对产业创新升级具有显著的正向影响;数据要素配置通过提高创业活跃度、促进产业间的关联度以及提升区域创新效率等间接途径,推动产业创新升级的进程;在东部地区以及数字基础设施建设水平较高、数据要素配置水平较高的地区,其影响效果更为显著。因此,政府需要全面考虑区域之间的差异性和发展动态,激发市场潜力,有效释放数据要素配置所带来的红利;同时,企业应当重视提升数据要素运转效率,深化数据要素与创新活动的融合,推动企业高质量发展。

关键词：数据要素配置产业创新升级创业活跃度产业关联度区域创新效率

论乡愿式教育及其超越——基于教育立德树人本质的分析

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北京师范大学学报（社会科学版） 2021年第3期 92-103页

作者：马健生黄莹莹北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

在物质相对富裕的时代背景下,有偏的教育理论、教育舆论与学校管理共同形塑了乡愿式教育。乡愿式教育是一种背离立德树人教育本质的教育样态,以"学生中心"立场、"快乐至上"态度、"解放个性"目标和"教育服务"方式为主要特征。乡愿式教育... 详细信息

在物质相对富裕的时代背景下,有偏的教育理论、教育舆论与学校管理共同形塑了乡愿式教育。乡愿式教育是一种背离立德树人教育本质的教育样态,以"学生中心"立场、"快乐至上"态度、"解放个性"目标和"教育服务"方式为主要特征。乡愿式教育固然容易营造出一幅学生快乐、家长满意、社会认同的"现代教育"景象,实则是对教育立德树人本质的扭曲,甚至不再对学生进行价值上的引导与社会化的涵养,具体表现为教师成为耍弄技术、迎合学生的"服务者";学生缺少理想与责任感,在片面重视个性、追求快乐的环境下成长为精致的利己主义者或脆弱的"巨婴"。为了超越乡愿式教育,必须恢复教育的立德树人本质和力量,坚持以学生发展中心取代学生中心,同时需要社会多方面的协力共进,完善相关法律制度以培养学校的免疫性和守护教师的自尊与自重,从而促进教育现代化,激发学校办学活力,造就勇于担当、能够行走于未来世界的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：乡愿式教育立德树人富裕时代价值引导学生发展中心

法国智力早熟儿童教育研究及启示:理念、政策与实践路径

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外国教育研究 2016年第12期43卷 81-94页

作者：张梦琦北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

在法国的基础教育阶段,智力早熟儿童教育作为法国英才教育的主要组成部分,在兼顾公平与个性化的教育理念下,不仅关注学生的天资禀赋,更以解决问题为导向,重视学生的发展困难、自身特征和基本知识能力的掌握,并在此基础上形成由中央法律... 详细信息

在法国的基础教育阶段,智力早熟儿童教育作为法国英才教育的主要组成部分,在兼顾公平与个性化的教育理念下,不仅关注学生的天资禀赋,更以解决问题为导向,重视学生的发展困难、自身特征和基本知识能力的掌握,并在此基础上形成由中央法律引导、地方制度推动,集政府、学校和社会于一体的外部环境支持与内部专业陪护系统。法国摆脱过于功利化思想、追求教育卓越的智力早熟儿童教育理念,及其相关的政策制度和实践经验可为我国发展英才教育提供参考。

关键词：法国智力早熟儿童英才教育

2015中国地方政府效率研究报告——简政放权对政府效率的影响第7章 2015中国省级政府效率测度报告

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2015中国地方政府效率研究报告——简政放权对政府效率的影响第...

7.1 2015省级政府效率测度的基本思路与方法省级政府作为当地基本公共服务和公共物品的主要供给者,是辖区居民社会福利的主要保障者,是地方财政的主要消费者,因此,省级政府效率就集中体现在省级政府担当这三种角色所产生的成本与收益之...

7.1 2015省级政府效率测度的基本思路与方法省级政府作为当地基本公共服务和公共物品的主要供给者,是辖区居民社会福利的主要保障者,是地方财政的主要消费者,因此,省级政府效率就集中体现在省级政府担当这三种角色所产生的成本与收益之间的对比关系,体现在全国31个省级政府之间效率水平的对比之中。省级政府效率表现为以较小的省级政府规模(即较小的政府成本)提供较多的符合社会发展和人类进步要求的省域公共服务、公共物品、电子政务,表现为当地居民具有较高的经济福利水平。

关键词：

来源： cnki会议评论

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浅析法国自闭症国家政策及教育策略

比较教育研究 2015年第9期37卷 107-112页

作者：刘敏北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

文章考察了法国政府关于自闭症群体的教育、帮扶出台的国家计划及部分措施,分析了法国当前自闭症群体的社会关注情况,旨在进一步呼吁我国政府关注自闭症群体,并汲取国外发展的经验,出台契合我国国情的政策措施。

关键词：法国特殊教育自闭症融合教育国家政策

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法国创建世界一流大学的政策及其特征

高等教育研究 2015年第4期36卷 89-96页

作者：张惠刘宝存北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

2010年法国政府推出的创建世界一流大学的政策,是在法国独特的政治、经济、法律及文化背景下产生的,其政策内容涵盖法国建设世界一流大学的目标与任务、项目征集与标准、项目遴选与评审以及经费分配等关键要素。该政策具有引领法国高等... 详细信息

2010年法国政府推出的创建世界一流大学的政策,是在法国独特的政治、经济、法律及文化背景下产生的,其政策内容涵盖法国建设世界一流大学的目标与任务、项目征集与标准、项目遴选与评审以及经费分配等关键要素。该政策具有引领法国高等教育与科研机构的现代化转型、推进立足区域经济的协同创新平台构建、带动科技项目及其平行工程的协作发展并实现了一流机构与尖端学科间的强强联合等特征。

关键词：法国世界一流大学卓越大学计划