检索结果-南通市图书馆

体育教师运用反馈教学法的调查研究——以北京市丰台区丰台第二中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运动 2016年第10期 71-72,77页

作者：史然北京市丰台区丰台第二中学北京100071

本文主要采用文献资料法、观察法、逻辑推理法等研究方法,对北京市丰台区丰台第二中学(以下称"丰台二中")体育教师运用反馈教学法的情况进行研究,并提出相应建议。

关键词：体育教师反馈教学法丰台二中

发展源自“实”与“真”——记北京市丰台区第二中学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京教育（普教版） 2007年第5期 19-20页

作者：付江泓《北京教育》记者

在北京市的高中示范校中，丰台二中并不醒目。从外表来看，它的校门不高大，后院的几排平房，更是透露出几许古朴的韵味：从师资力量来看，它没有名师云集的豪华阵容；从学校规格来看，它既非市重点也非区重点，但是在丰台区，学生和家... 详细信息

在北京市的高中示范校中，丰台二中并不醒目。从外表来看，它的校门不高大，后院的几排平房，更是透露出几许古朴的韵味：从师资力量来看，它没有名师云集的豪华阵容；从学校规格来看，它既非市重点也非区重点，但是在丰台区，学生和家长都“认”这所学校，二中是他们心中名副其实的“准重点”。问起个中的奥秘，李真校长说，二中能有今天这样的局面，就靠两个字——“实”和“真”。

关键词：丰台区北京市 “真” “实” 中学高中示范校师资力量学校

退到绝佳处登峰不畏艰——高考数学新定义压轴题的解题策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2025年第1期64卷 52-56页

作者：孙泰北京市丰台区第二中学 100071

1问题提出与往年相比,2024年高考全国数学试卷结构有着巨大的变化,特别是新高考I卷压轴题有浓厚的“京卷”压轴题味道,与2024年北京高考数学压轴题“双题并耀”,是打破常规模式,选拔优秀学生的精品试题.纵览北京高考数学新定义压轴题,... 详细信息

1问题提出与往年相比,2024年高考全国数学试卷结构有着巨大的变化,特别是新高考I卷压轴题有浓厚的“京卷”压轴题味道,与2024年北京高考数学压轴题“双题并耀”,是打破常规模式,选拔优秀学生的精品试题.纵览北京高考数学新定义压轴题,发现其特点是多以数列、数阵、集合等为载体,形式抽象、符号简约、内涵丰富、背景新颖、思想深刻;试题设计精妙,风采异然,采用分层设问。

关键词：高考数学压轴题试题设计优秀学生打破常规数学试卷解题策略分层设问

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

2025年高考专题——新定义题部分

中学数学杂志 2025年第3期 60-65页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学 100071

文章阐述了高中数学新定义题的特点,并编拟了12道高中数学新定义模拟题(其中8道是笔者原创),还给出了针对高中数学新定义题的备考策略.

关键词：高中数学新定义题原创模拟题备考策略

2024年北京大学强基计划数学试题及其详解

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理化解题研究 2025年第4期 14-20页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学北京100071

2024年北京大学强基计划数学试题包括函数与方程1道,三角函数6道,立体几何1道,平面解析几何1道,计数原理2道,平面几何3道,整数性质6道.试题整体难度比2023年北京大学强基计划数学试题简单,但较高考数学试题的难度增加了很多.文章给出了... 详细信息

2024年北京大学强基计划数学试题包括函数与方程1道,三角函数6道,立体几何1道,平面解析几何1道,计数原理2道,平面几何3道,整数性质6道.试题整体难度比2023年北京大学强基计划数学试题简单,但较高考数学试题的难度增加了很多.文章给出了试题及其详解.

关键词： 2024年北京大学强基计划数学试题整数性质

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解三角形的“利器”——斯特瓦尔特定理

中学数学教学参考 2025年第01期 72-73页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学

解三角形问题是要求出三角形的所有边与角,通常还涉及三角形的周长、面积、三种重要线段(角平分线、中线与高)、外接圆与内切圆等。斯特瓦尔特定理巧妙地把三角形的三种重要线段的求法统一起来,可谓解三角形的“利器”。

关键词：解三角形三种重要线段斯特瓦尔特定理

数字技术平台在高中语文学科教学中的实践研究——以“辅立码课平台”的应用为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2025年第2期 82-83页

作者：吴非付梦如北京市丰台区第二中学

在教育数字化的背景下,为保证学生学有所获,教师们充分开发并利用数字技术,提高学生的学习效率。数字技术的运用要以学生为中心,围绕教学目标,把握重点、突破难点,避免出现为用技术而用技术的状况[1]。本文旨在探讨辅立码课平台在高中... 详细信息

在教育数字化的背景下,为保证学生学有所获,教师们充分开发并利用数字技术,提高学生的学习效率。数字技术的运用要以学生为中心,围绕教学目标,把握重点、突破难点,避免出现为用技术而用技术的状况[1]。本文旨在探讨辅立码课平台在高中语文学科教学中的实践应用,通过对教学实践的总结与反思,分析辅立码课平台在提高语文教学质量、培养学生语文素养方面的作用。

关键词：辅立码课高中语文教学课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈如何判断二面角的平面角是锐角还是钝角

中学数学杂志 2025年第1期 47-50页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学 100071

通过建立空间直角坐标系来求二面角的平面角的大小,难点是如何判断其是锐角还是钝角,文章通过题目的解法介绍了三种方法简便快捷地解决这一难点,并且这三种方法都是通性通法.

关键词：二面角平面角求法建系判断锐角钝角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

椭圆与双曲线焦点三角形的美丽性质

高中数理化 2025年第3期 51-53页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学甘志国特级教师工作室

本文的定理1、定理2与例5给出了椭圆与双曲线的焦点三角形的美丽性质,并介绍了其应用.定义设F_(1),F_(2)是椭圆(双曲线)Γ的两个焦点,P是椭圆(双曲线)Γ上的任意一点但不在直线F_(1)F_(2)上,把△F_(1)PF_(2)叫作椭圆(双曲线)Γ的一个焦... 详细信息

本文的定理1、定理2与例5给出了椭圆与双曲线的焦点三角形的美丽性质,并介绍了其应用.定义设F_(1),F_(2)是椭圆(双曲线)Γ的两个焦点,P是椭圆(双曲线)Γ上的任意一点但不在直线F_(1)F_(2)上,把△F_(1)PF_(2)叫作椭圆(双曲线)Γ的一个焦点三角形.下面的定理1给出了椭圆(双曲线)焦点三角形的面积公式.

关键词：双曲线焦点三角形三角形的面积任意一点椭圆美丽