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兰州大学

中国研究生 2022年第7期 50-51页

兰州大学坚持全方位育人。徒步荒漠、攀登高原、穿越冰川，在艰苦的野外环境实践中锤炼品格意志，通过科研育人培养研究生崇尚卓越、扎实严谨的科学精神。图为西部生态安全省部共建协同创新中心主任黄建平教授带领科考团队横穿塔克拉玛...

兰州大学坚持全方位育人。徒步荒漠、攀登高原、穿越冰川，在艰苦的野外环境实践中锤炼品格意志，通过科研育人培养研究生崇尚卓越、扎实严谨的科学精神。图为西部生态安全省部共建协同创新中心主任黄建平教授带领科考团队横穿塔克拉玛干沙漠。

关键词：

兰州大学融入人文素养的地理野外综合实习课程建设与实践

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地理教学 2025年第8期 59-64页

作者：王梅梅刘兴德蒋子臻董蕴萱张子龙兰州大学资源环境学院甘肃兰州730000 青藏高原人文环境数据智能实验室甘肃兰州730000

本文通过问卷调查兰州大学地理科学专业全体学生地理野外综合实习课程中地理人文素养培养现状,针对本校地理学专业培养计划实施情况和学生实习需求,分别规划出“自然风光”及“人文历史”两个实习专题,设计了3条可行的、具有甘肃省特色... 详细信息

本文通过问卷调查兰州大学地理科学专业全体学生地理野外综合实习课程中地理人文素养培养现状,针对本校地理学专业培养计划实施情况和学生实习需求,分别规划出“自然风光”及“人文历史”两个实习专题,设计了3条可行的、具有甘肃省特色的地理学野外综合实习路线,提出野外实习过程对于人文素养培养的教学改革措施,以促进实践教学中地理人文素养的培养,期望为地理科学专业人才培养提供参考。

关键词：人文素养实践教学改革地理野外综合实习优化路径

以量化管理促进精细化服务提升——兰州大学学生公寓物业管理实例

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高校后勤研究 2025年第1期 17-18,21页

作者：张川苏振博张永丽靳斌徐鑫佳于青华李伟兰州大学后勤保障部

兰州大学学生公寓依托量化管理,不断完善标准体系,提高工作效率,强化监督考核,凸显服务育人,将“温暖”核心融入具体工作,实现精细化服务,逐步摸索出一些符合本地区实际且具有一定指导意义的作法和举措,切实提高了学生公寓物业服务水平。

关键词：学生公寓物业管理精细化服务

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兰州大学的中子发生器研制及应用展望

原子能科学技术 2022年第9期56卷 1840-1852页

作者：姚泽恩王俊润张宇韦峥卢小龙徐大鹏黑大千兰州大学中子应用技术教育部工程研究中心甘肃兰州730000 兰州大学核科学与技术学院甘肃兰州730000

1988年兰州大学成功研制了3×10^(12)s^(-1)的ZF-300强流中子发生器,主要用于核数据测量、材料辐照损伤等研究。为进一步开展活化法中子核数据测量、裂变物理等研究,兰州大学启动了基于倍压加速器的ZF-400强流中子发生器研制工程,该中... 详细信息

1988年兰州大学成功研制了3×10^(12)s^(-1)的ZF-300强流中子发生器,主要用于核数据测量、材料辐照损伤等研究。为进一步开展活化法中子核数据测量、裂变物理等研究,兰州大学启动了基于倍压加速器的ZF-400强流中子发生器研制工程,该中子发生器的设计指标为D束流能量400 keV、D束流强度大于30 mA、D-D中子产额大于5×10^(10)s^(-1),D-T中子产额大于5×10^(12)s^(-1)。在裂变物理研究方面,已成功发展了描述裂变核断点裂变势的势驱动模型(potential-driving model),并开展了中子诱发典型锕系核素裂变发射中子前裂变产物的质量分布计算研究;将potential-driving model植入Geant4程序,发展了用于裂变发射中子后裂变产物质量分布、动能分布、裂变中子能谱等模拟的蒙特卡罗方法,并开展了可靠性评估研究;研制了一套用于裂变产物实验测量的双屏栅电离室(TFGIC),并完成了初步实验测试。在中子应用技术方面,为满足小型化中子应用技术系统的研发需求,兰州大学成功研制了长度984 mm、直径234 mm的紧凑型中子发生器,通过在引出加速电极和靶之间加电阻的方式产生偏置电场,实现对靶上二次电子的抑制。在自注入靶条件和150 keV氘束流能量下,D-D中子产额可大于5×10^(8)s^(-1),该中子发生器已具备产生D-T中子产额大于10^(10)s^(-1)量级的潜力。完成了基于紧凑型D-T中子发生器的快中子准直屏蔽体的设计,并研发了基于微通道板的快中子成像探测器,初步D-T快中成像测试显示,图像空间分辨率约为500μm。开展了基于紧凑型D-D中子发生器的核燃料棒^(235)U富集度及均匀性检测系统研发,仿真研究表明,在D-D中子产额5×10^(8)s^(-1)条件下,对核燃料棒中10%范围内的^(235)U富集度相对变化的检测置信度可达到99%。

关键词：中子发生器中子核数据裂变物理快中子照相 235 U富集度检测燃料棒

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兰州大学文科教育教学改革的思考

兰州大学学报（社会科学版） 1999年第3期27卷 64-69页

作者：张天俊刘亚军兰州大学教务处

人文学科的教育与研究是我国社会主义精神文明建设的一项重要内容。作为文理综合性大学，文科教育教学在兰州大学的整体发展中起着不可忽视的作用。本文探讨了文科教育在社会全面发展和高等教育改革与发展中的地位和作用，回顾和分析了... 详细信息

人文学科的教育与研究是我国社会主义精神文明建设的一项重要内容。作为文理综合性大学，文科教育教学在兰州大学的整体发展中起着不可忽视的作用。本文探讨了文科教育在社会全面发展和高等教育改革与发展中的地位和作用，回顾和分析了兰州大学近些年文科教育教学所取得的成绩及存在的问题。

关键词：兰州大学人文学科文科教育

兰州大学2005级医学生就业现状与就业意向的调查

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中国循证医学杂志 2011年第11期11卷 1347-1350页

作者：梁辉姚亮汪泽皓王琪王新王萍梁富翔杨克虎陈耀龙车世平兰州大学第一临床医学院兰州730000 兰州大学循证医学中心兰州大学基础医学院兰州730000 兰州大学第一医院兰州730000

目的了解医学生就业现状与就业意向,为高校相关部门指导学生就业提供科学依据,为卫生行政部门制定合理的卫生人才培养与分配政策提供参考。方法自拟问卷对兰州大学2005级医学生进行调查。结果发放调查问卷397份,收回有效问卷337份,回收... 详细信息

目的了解医学生就业现状与就业意向,为高校相关部门指导学生就业提供科学依据,为卫生行政部门制定合理的卫生人才培养与分配政策提供参考。方法自拟问卷对兰州大学2005级医学生进行调查。结果发放调查问卷397份,收回有效问卷337份,回收率84.8%。调查结果显示:45%的被调查者认为"个人发展机会"是择业时的最重要影响因素,且61%的人认为父母或家人意愿的影响"比较大"或"非常大";认为选择专业对口的职业"重要"或"非常重要"的占85%;57%的被调查者认为按现在所学的专业找一份自己满意的工作"较容易";51%的人认为"发展机会少"为就业于乡镇卫生院的最不利条件;68%的人表示毕业后不会直接选择在乡镇卫生院就业,甚至提供正式编制也仍有67%的人选择不愿意。结论医学生十分重视个人发展机会,但缺乏自主择业意识;多数毕业生对就业持乐观态度,但缺乏基层就业热情;不了解国家政策导向,就业面狭窄。

关键词：医学生就业现状就业意向调查问卷

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兰州大学资源环境学院毕业生就业浅析

兰州大学学报（社会科学版） 2000年第S2期28卷 160-162页

作者：王斌张川邓丽琴兰州大学新闻系兰州大学资源环境学院甘肃兰州730000

随着我国社会主义市场经济体制改革的进一步推进 ,社会产业结构也发生了巨大的变化 ,高科技产业迅猛发展 ,社会对人才显现出高学历、高素质的需求。然而 ,资源环境学院近几年来毕业生的专业与市场经济有着较大的差距 ,造成了毕业生的就... 详细信息

随着我国社会主义市场经济体制改革的进一步推进 ,社会产业结构也发生了巨大的变化 ,高科技产业迅猛发展 ,社会对人才显现出高学历、高素质的需求。然而 ,资源环境学院近几年来毕业生的专业与市场经济有着较大的差距 ,造成了毕业生的就业情况不很乐观 ,笔者对此作一些初步的分析和探讨。

关键词：资源环境学院毕业生就业

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热烈庆祝兰州大学建校110周年

兰州大学学报(社会科学版) 2019年第5期 2-2页

作者：袁占亭严纯华兰州大学党委兰州大学

值此兰州大学110周年华诞之际,我们谨代表学校,向海内外广大校友和全体师生、医护人员致以亲切的问候和良好的祝愿,向多年来关心支持学校发展的社会各界人士和朋友表示衷心的感谢!九曲黄河浩荡奔流,巍巍学府俊采星驰。1909年,兰州大学... 详细信息

值此兰州大学110周年华诞之际,我们谨代表学校,向海内外广大校友和全体师生、医护人员致以亲切的问候和良好的祝愿,向多年来关心支持学校发展的社会各界人士和朋友表示衷心的感谢!九曲黄河浩荡奔流,巍巍学府俊采星驰。1909年,兰州大学肇基法政,开西北高等教育之先河,秉持国家发展、民族振兴、人类进步之追求,筚路蓝缕、薪火相传,参与和见证了中国高等教育的百年发展,谱写了中国大学与民族同命运、与时代同进步的壮丽篇章。

关键词：兰州大学 110

兰州大学“拔尖计划”人才培养质量研究——基于大学生学习投入、学习心理与学习收获的视角

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兰州大学学报（社会科学版） 2018年第5期46卷 188-197页

作者：李雄鹰黄海峰马树超李昭君秦晓晴马垚青兰州大学高等教育研究院兰州大学萃英学院兰州大学历史文化学院甘肃兰州730000

构建由学习性投入、学习心理和学习收获三个维度构成的大学生学习质量基本模型,研究兰州大学拔尖计划人才培养质量。研究发现,拔尖计划学生在学习性投入、学习心理和学习收获三个量表得分均高于50分的中间观测水平,总体学习质量良好。... 详细信息

构建由学习性投入、学习心理和学习收获三个维度构成的大学生学习质量基本模型,研究兰州大学拔尖计划人才培养质量。研究发现,拔尖计划学生在学习性投入、学习心理和学习收获三个量表得分均高于50分的中间观测水平,总体学习质量良好。拔尖计划学生在学习投入、学习心理和学习收获三个维度均显著高于普通大学生,拔尖计划实施效果显著。紧抓建设"双一流"大学、"拔尖计划2.0"版本以及"成都宣言"发布的契机,未来兰州大学拔尖计划人才培养应增强人才培养模式构成要素间的逻辑关联,重视教育过程的完整性与延续性,丰富课程形式,增强课程内涵,激发学生内在学习动力与潜力,提升学生学习力,继续创设有利于创新人才学习发展的校园环境,提高人才培养质量。

关键词：拔尖计划人才培养质量学习投入学习心理学习收获兰州大学