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“茅盾现象”:一个理论反思课题

江汉论坛 1989年第8期 68-73页

作者：吴国群绍兴师专

在中国,现实主义创作方法之进入“现代”层次,不能不说是传统文学中的“基因”与西方现实主义创作、理论撞击、交融的结果,而代表着我国文学强烈的汇入二十世纪世界文学大潮的自觉意向,出色地完成了现实主义的引进、融汇、倡导、创新的... 详细信息

在中国,现实主义创作方法之进入“现代”层次,不能不说是传统文学中的“基因”与西方现实主义创作、理论撞击、交融的结果,而代表着我国文学强烈的汇入二十世纪世界文学大潮的自觉意向,出色地完成了现实主义的引进、融汇、倡导、创新的历史责任的,又当首推鲁迅和茅盾。如果说鲁迅的奠基在前。

关键词：现实主义创作方法茅盾二十世纪中国文学世界文学现代派鲁迅传统文学为人生文学进化观创作实践

郭沫若与袁枚诗论的比较研究——兼评《读〈随园诗话〉札记》

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郭沫若学刊 1990年第1期 20-28页

作者：杨胜宽四川省乐山师专中文系

郭沫若是受袁枚诗论影响最深的现代诗人。一生经历了早期对“性灵”说的全面接受,随后的彻底否定和五六十年代的批判扬弃这样一个变化过程。这种变化不仅是郭沫若所处时代种种影响的结果,也是袁枚诗论的得与失有以导之的。本文对此拟作... 详细信息

郭沫若是受袁枚诗论影响最深的现代诗人。一生经历了早期对“性灵”说的全面接受,随后的彻底否定和五六十年代的批判扬弃这样一个变化过程。这种变化不仅是郭沫若所处时代种种影响的结果,也是袁枚诗论的得与失有以导之的。本文对此拟作探寻。

关键词：现代诗人《随园诗话》清妙诗缘情论诗《二十四诗品》《诗经·国风》李杜时代风貌创作角度

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德国职业教育的教学场所结构

外国教育研究 1992年第4期 47-51页

作者：黄日强抚州师专

依照德国《职业教育法》,职业教育可以在各种生产企业中,在实施职业教育的学校以及在职业培训企业和职业学校之外的其他职业教育机构中进行。这一规定,为德国职业教育教学场所的设置提供了法律基础,并由此决定了德国职业教育的教学场所... 详细信息

依照德国《职业教育法》,职业教育可以在各种生产企业中,在实施职业教育的学校以及在职业培训企业和职业学校之外的其他职业教育机构中进行。这一规定,为德国职业教育教学场所的设置提供了法律基础,并由此决定了德国职业教育的教学场所必然具有多样性的特点。按照《职业教育法》的规定为分类标准,德国职业教育的教学场所结构由企业教学场所、职业学校教学场所和跨企业教学场所构成。

关键词：教学场所德国职业教育职业培训商业企业职业学校职业教育法企业生产生产车间培训效果职业技能培训

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泰国华文新文学的历史扫描与前瞻

唐山师专学报 1999年第1期 52-61页

作者：赵朕唐山师专学报编辑部编审 063000

本文论述了泰国华文新文学发生、发展与衍变的几个主要时期:拓荒时期、适者生存的磨合时期、波浪型的“繁荣——沉寂”时期、蓬勃发展时期。同时,预言泰国华文新文学的发展前景将是光辉灿烂的。

关键词：泰国华文新文学文化基因现实主义文化传统生命力

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涉外经济问题探索

求是学刊 1993年第5期20卷 47-51页

作者：朱秀英德州师专

当今世界经济擂台上,贸易与投资是两把“宝剑”,中国要渐臻佳境,立于不败之地,必须灵活地利用这两把“宝剑”,努力发展涉外经济。1 涉外经济作为一个经济范畴,有丰富的内涵,主要包括:面向国际市场,生产出口商品,参与国际贸易的经济;建... 详细信息

当今世界经济擂台上,贸易与投资是两把“宝剑”,中国要渐臻佳境,立于不败之地,必须灵活地利用这两把“宝剑”,努力发展涉外经济。1 涉外经济作为一个经济范畴,有丰富的内涵,主要包括:面向国际市场,生产出口商品,参与国际贸易的经济;建立出口型企业结构,参与国际分工的经济;技术、资源、劳务输出,在国外举办的合资经济;进口外国优质产品,以增强国力的经济;引进技术、人才、资源,建立国内外供产销一条龙的全方位综合经济;优化投资环境。发展合资、外资企业,弥补资金不足和解决就业问题的经济;利用旅游资源,发展国际旅游、眼务业的创汇经济;等等。总之,涉外经济就是指面向国际市场,参与国际分工,利用国际资源,增强国家实力的外向型经济。涉外经济随着科学技术的发展和世界经济格局的变化,将不断的发展,其模式也会随之丰富多彩。大体可分为三类。(一)出口模式:包括资源出口模式(技术、人才、劳务、原材料、资金、信息、旅游资源出口等);加工产品出口模式。(二)进口模式:包括技术引进、人才引进、原材料引进、利用外资、建立国际信息网络、引进物美价廉产品等。(三)全方位综合型模式:包括将进出口联为一体的模式;参与国际分工和加入区域经济集团的模式。 ...

关键词：涉外经济问题探索美洲经济圈出口模式商品出口东亚经济圈世界经济国际市场参与国际分工引进技术

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我国科技队伍“断层”的严峻形势及其对策

科学学与科学技术管理 1993年第2期 42-48页

作者：刘仕辉广东惠阳师专

由于文化大革命的原因,我国少培养了100万大学生和200万中专生,使科技队伍正常补充的连续性受到了破坏,因而,埋下了我国科技队伍“断层”的潜在危机。党的十一届三中全会以来,虽然专业人员归队和迅速发展的成人教育事业培养了大批“五... 详细信息

由于文化大革命的原因,我国少培养了100万大学生和200万中专生,使科技队伍正常补充的连续性受到了破坏,因而,埋下了我国科技队伍“断层”的潜在危机。党的十一届三中全会以来,虽然专业人员归队和迅速发展的成人教育事业培养了大批“五大”及中专学历的中青年人才,缓解了人才“断层”所造成的危

关键词：骨干科学技术管理科学学整体效应年龄区科技管理地质构造断层人才开发战略

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论庄子的“儒家心路”历程

史学月刊 1993年第3期 6-11页

作者：刘士林开封师专学报

一一般论及庄子的思想来源时,总是与老子联系在一起,这主要是因为;第一,司马迁在《史记》中将老庄申韩同传,认为:“庄子……其学无所不窥,然其要本归于老于之言。”第二,庄子《天下篇》中也自叙,对关尹、老聃的“道术”,“庄周闻其风而... 详细信息

一一般论及庄子的思想来源时,总是与老子联系在一起,这主要是因为;第一,司马迁在《史记》中将老庄申韩同传,认为:“庄子……其学无所不窥,然其要本归于老于之言。”第二,庄子《天下篇》中也自叙,对关尹、老聃的“道术”,“庄周闻其风而悦之。”另外,更由于庄子对儒家思想激烈的无情批判,而很少使人去探究庄子与儒家思想的内在关系。其实不然,先秦儒家对庄子思想的形成有着更为复杂和直接的影响。我在这里主要不是指在《庄子》

关键词：司马迁社会政治庄子思想经济地位史记思想发展史料儒家思想孔子先秦儒家