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浅议如何在新课标下培养初中生的数学创新思维

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考试周刊 2024年第18期 53-58页

作者：郭晓娟庄浪县南坪中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布，指出数学要聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力。新课标进一步完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，并强调初中数学要基于核心素养... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布，指出数学要聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力。新课标进一步完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，并强调初中数学要基于核心素养发展要求，遴选重要概念设计课程内容，加强学科间相互关联，引导学生理解、体验、思考与探索，并强调要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。以新课标为指引，初中数学必须着力培养学生自身创新思维，体现素质育人理念，夯实学生学习基础的同时，响应时代号召，体现数学学科育人特色。现从初中数学教学中培养学生创新思维的重要意义分析入手，浅谈当前初中数学课堂培养学生数学思维存在的问题，探索引导学生学习创新的切入点、教学原则与实施对策。

关键词：初中数学学生创新思维培养

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历史教学中家国情怀的培养

甘肃教育 2024年第3期 94-97页

作者：苏秀锦金塔县中学

培养学生家国情怀是实现立德树人根本任务的重要手段,有助于学生形成正确的人生观、价值观。文章以培养高中生家国情怀为目标,通过转变教学方法、巧用历史史料、融合乡土资源和实施多元评价这四个方面来构建家国情怀培育与历史课堂教学... 详细信息

培养学生家国情怀是实现立德树人根本任务的重要手段,有助于学生形成正确的人生观、价值观。文章以培养高中生家国情怀为目标,通过转变教学方法、巧用历史史料、融合乡土资源和实施多元评价这四个方面来构建家国情怀培育与历史课堂教学相结合的路径,从而促进高中生对家国情怀的多角度理解、多视角解读、多维度实践和多层次内化。

关键词：高中历史家国情怀课堂教学

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“增强生命的韧性”教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 64-69页

作者：刘道礼张晓山东省东阿县实验中学山东省淄博高新区第一中学

一、教材内容分析本单元“生命的思考”,在统编教材七年级上册教材体系中居于核心地位,既是本册教材前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本课内容不仅与上一框有密切的联系,是守护生命的深化,而且又是下一课... 详细信息

一、教材内容分析本单元“生命的思考”,在统编教材七年级上册教材体系中居于核心地位,既是本册教材前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本课内容不仅与上一框有密切的联系,是守护生命的深化,而且又是下一课怎样实现生命价值的开头,起着承上启下的作用。人的生命力量问题是一个人必须面对的人生重大问题,容易激发学生浓厚的学习兴趣。

关键词：人的生命统编教材教学设计教材体系教材内容分析浓厚的学习兴趣七年级上册守护生命

新高考视角下高中数学教学面临的挑战及应对策略研究

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考试周刊 2024年第33期 95-99页

作者：周长琴平利县中学

高考是国家选材最为直接的方式之一，也是检验学生能力、教研质量的基本手段。新高考政策取消了传统文理分科的高考模式，这也给高中数学教育带来了巨大的变革。数学教育不仅关注基础性的知识传授，也注重学生综合能力的培养。在此背景... 详细信息

高考是国家选材最为直接的方式之一，也是检验学生能力、教研质量的基本手段。新高考政策取消了传统文理分科的高考模式，这也给高中数学教育带来了巨大的变革。数学教育不仅关注基础性的知识传授，也注重学生综合能力的培养。在此背景之下，高中数学面临着严峻的考验与机遇，一方面，新高考政策的出台，为突出“以生为本”的观念提供了契机，为合理安排教学进度，提高教学质量提供了支持；另一方面，资源开发整合不足、教育环节设计缺乏趣味、功能缺失等现象也同样存在。由此，教师还需要深入分析新高考视角下高考数学教育的新变化，并不断创新教学举措，以切实发挥数学学科育人价值，促进学生健康发展。

关键词：新高考高中数学挑战

新课标背景下“问题链”教学在初中数学教学中的应用

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新课标背景下“问题链”教学在初中数学教学中的应用

素质教育创新发展研讨会

作者：何旋天峨县中学

在新课标的教学背景下,初中数学的教学过程中更注重对学生学习能力以及学习思维的培育和引导,强调通过日常课堂学习的过程让学生掌握基本的数学学习方法,并能够在发现问题和解决问题的实践活动中促进数学核心素养的全面发展。问题链作... 详细信息

在新课标的教学背景下,初中数学的教学过程中更注重对学生学习能力以及学习思维的培育和引导,强调通过日常课堂学习的过程让学生掌握基本的数学学习方法,并能够在发现问题和解决问题的实践活动中促进数学核心素养的全面发展。问题链作为一种有效的导学方式,它的本质是问题导学视角下的课堂学习互动,通过问题引领的方式驱使学生主动学习和思考,保障学生学习能力和学习质量的同步提高。本文首先概述了问题链在初中数学教学中的应用意义,并具体分析了问题链在初中数学课堂中的应用策略,以期能有效地激发学生的求知欲,调动学生学习积极性,培养学生灵活运用所学知识的能力。

关键词：新课标初中数学问题链教学应用策略

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学习任务群视域下高中语文大单元教学

学习任务群视域下高中语文大单元教学

传承红色基因,培育新时代好少年——余庆县松烟小学红色教育侧记

2024年文化信息发展论坛

作者：乔德萍平利县中学

学习任务群是新课标中提出的新的教学理念,其思想与大单元教学相符合。在高中语文教学中,开展大单元教学能够帮助学生更好地完善知识结构。因此,教师在开展大单元教学的过程中,要明确好语文学习任务群的特点,规划好学习的内容,同时还要... 详细信息

学习任务群是新课标中提出的新的教学理念,其思想与大单元教学相符合。在高中语文教学中,开展大单元教学能够帮助学生更好地完善知识结构。因此,教师在开展大单元教学的过程中,要明确好语文学习任务群的特点,规划好学习的内容,同时还要充分地考虑教材与学生的实际情况,全面落实多元化的教学活动,以促进学生的综合发展。

关键词：学习任务高中语文大单元教学

来源： cnki会议评论

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贵州教育 2018年第14期 12-13页

作者：黄琴余庆县松烟小学

余庆县松烟小学于2012年被全国红军小学建设工程理事会批准为“中国工农红军红一方面军余庆红军小学”。学校依托红色阵地建设，打造红色校园；让学生走进红色基地，体验和感悟红军精神；通过开展多样的活动，践行红军精神；将红色文化... 详细信息

余庆县松烟小学于2012年被全国红军小学建设工程理事会批准为“中国工农红军红一方面军余庆红军小学”。学校依托红色阵地建设，打造红色校园；让学生走进红色基地，体验和感悟红军精神；通过开展多样的活动，践行红军精神；将红色文化与他山文化、学校教育理念有机融合。

关键词：余庆县小学中国工农红军基因传承少年培育建设工程

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新课标导向下高中化学模型的分类研究

化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 120-122页

作者：杨大岭谷城县第一中学湖北谷城441700

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现... 详细信息

1 问题的提出模型与建模是自然科学中最重要的学科思想与学科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了学科核心素养的具体内容,其中的“证据推理与模型认知”素养显现了化学学科特质的学科观念和思维方法。然而什么是“化学模型”?“模型认知”的内涵是什么?高中化学中的模型有哪些?化学模型具有哪些功能?模型思想与创造性思维能力之间存在着怎样的联系?

关键词：高中化学学科核心素养学科思想学科方法模型思想证据推理学科观念学科特质

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跨学科视角下的通海秀山文化研学设计

云南教育（中学教师） 2024年第7期 24-26页

作者：吴丽萍张华俊通海县职业高级中学通海县秀山中学

在现代教育体系中,跨学科学习已成为培养学生综合素质的重要途径。笔者所在的通海县秀山中学,依托本土文化优势,深入挖掘通海秀山的历史、地理、文学等多学科知识,组织七年级学生开展跨学科背景下的秀山文化研学活动,为学生搭建了一个... 详细信息

在现代教育体系中,跨学科学习已成为培养学生综合素质的重要途径。笔者所在的通海县秀山中学,依托本土文化优势,深入挖掘通海秀山的历史、地理、文学等多学科知识,组织七年级学生开展跨学科背景下的秀山文化研学活动,为学生搭建了一个全方位、立体化的学习平台,不仅加深了学生对优秀本土文化的了解和认同,还有效促进了学生跨学科素养和创新思维的培养。

关键词：现代教育体系有效促进学习平台跨学科学习七年级学生创新思维的培养本土文化跨学科视角