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“五课型”设计在初中英语单元整体教学中的应用探究——以Unit 9 Can you come to my party?为例

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英语教师 2024年第6期24卷 96-98,102页

作者：王祯亮云南省文山州第一中学云南文山663000

介绍“五课型”。以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 9 Can you come to my party?为例,探索“五课型”设计在初中英语单元整体教学中的具体应用。通过整体设计单元教学活动,能提高教师整合、把控和开发教材的能力,促进... 详细信息

介绍“五课型”。以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 9 Can you come to my party?为例,探索“五课型”设计在初中英语单元整体教学中的具体应用。通过整体设计单元教学活动,能提高教师整合、把控和开发教材的能力,促进学生英语学习能力和学习效率的提高。认为单元整体教学是实施深度教学、培养核心素养、落实育人目标的有效途径。

关键词： “五课型” 初中英语单元整体教学

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指向历史课程核心素养的初中学业水平考试命题——以云南省2023年初中历史学业水平考试第27题第(1)小题为例

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中学政史地（初中适用） 2024年第5期 31-35页

作者：杜凤朝云南省红河州石屏高级中学

2022年4月《义务教育历史课程标准(2022年版)》发布,进一步明确了义务教育阶段历史课程的性质、理念、目标等内容,提出历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程。《义务教育历史课程标准(2022年版)》,要求初中学业水平考试命题具有导... 详细信息

2022年4月《义务教育历史课程标准(2022年版)》发布,进一步明确了义务教育阶段历史课程的性质、理念、目标等内容,提出历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程。《义务教育历史课程标准(2022年版)》,要求初中学业水平考试命题具有导向性、科学性和规范性,坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,注重考试命题的素养导向,通过设置开放的、与所学内容有关的真实问题情境,考查学生的核心素养水平。由此可见,注重立德树人,强调对课程核心素养的考查,将是以后初中学业水平考试命题的重要方向。2023年云南省初中学业水平考试第27题第(1)小题以新民主主义革命为主题,充分体现了立德树人和对历史课程核心素养的考查。分析此题,从此题的解答中思考复习方法,对以后的备考具有重要参考价值。

关键词：核心素养立德树人义务教育阶段初中学业水平考试复习方法真实问题情境历史学业水平考试考试命题

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创设教学情境构建初中道德与法治高效课堂的路径探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0164-0167页

作者：何正立云南省文山州丘北县第一初级中学校云南文山663200

在教学实践中,情境式教学受到了教师的关注,成为了教学举措之一,如何通过创设教学情境完成育人任务,是教师要探究与解决的问题。文章针对创设教学情境构建初中道德与法治高效课堂的必要性、阻力、路径加以分析,分析表明,教师创设优质教... 详细信息

在教学实践中,情境式教学受到了教师的关注,成为了教学举措之一,如何通过创设教学情境完成育人任务,是教师要探究与解决的问题。文章针对创设教学情境构建初中道德与法治高效课堂的必要性、阻力、路径加以分析,分析表明,教师创设优质教学情境能增强学生的学科素养,拓宽教育渠道,做到五育并举,这就需要教师创设问题情境、真实情境、表演情境、游戏情境以及数字情境,保障师生互动高效,教育回归生活,加强学生主观体悟,并提高其学习效率,整合育人资源,继而提升初中道德与法治教学水平。

关键词：教学情境初中道德与法治高效课堂

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新课程背景下高中语文课堂教学策略

读写算 2024年第12期 26-28页

作者：代素梅云南省文山州第一中学

新课程背景下高中语文课堂教学策略是新课程高中语文教学改革的创新发展。文章结合新课程背景下高中语文课堂教学的实际情况，阐述了新课程背景下高中语文课堂教学的基本策略，为新课程背景下高中语文课堂教学提供参考和借鉴。

关键词：新课程背景高中语文课堂教学策略

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浅谈初中物理实验教学存在的问题及对策

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 100-103页

作者：何家杰云南省文山州广南县莲城镇民族初级中学校云南文山663300

在当前新的教学政策和教学方针下,初中物理开展相关教学中实验教学,能够有效地培养学生的科学素养和实践能力。在实际教学开展中,受到多方面因素的影响,仍然存在着一系列的问题。文章主要结合初中物理实验教学本质,对于存在的问题提出... 详细信息

在当前新的教学政策和教学方针下,初中物理开展相关教学中实验教学,能够有效地培养学生的科学素养和实践能力。在实际教学开展中,受到多方面因素的影响,仍然存在着一系列的问题。文章主要结合初中物理实验教学本质,对于存在的问题提出有效的分析和研究,是由于实验设备不足和相关初中实验内容与基本理论教材脱节,以及学生在开展相关物理实验时参与度比较低各种问题,并且提出了科学有效的对策。当前,学校加强了对老师的培训,对学校的实验设备全面更新,将设计理念与教材相连接,从本质上提高了初中物理实验教学的质量和效果。

关键词：初中物理实验教学创新思维

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新课改背景下高中数学建模教学探究

试题与研究 2024年第15期 1-3页

作者：王光顺云南省文山州砚山县第一中学

数学建模拥有便利性与丰富的优点，高中数学知识繁杂，抽象性较强，建模思维对学生学习起到关键的作用。而新课改也对学生建模能力提出了一定的要求，教师在高中数学课堂中应引导学生以建模的方式学习和理解知识，让学生在学习中培养与... 详细信息

数学建模拥有便利性与丰富的优点，高中数学知识繁杂，抽象性较强，建模思维对学生学习起到关键的作用。而新课改也对学生建模能力提出了一定的要求，教师在高中数学课堂中应引导学生以建模的方式学习和理解知识，让学生在学习中培养与时俱进的思维，并让所学知识与社会需要相符，使教学效率得到提高。文章简述高中数学建模教学模式的重要性，并多维度探究高中数学建模教学的策略，旨在提高学生的综合能力。

关键词：新课改高中数学建模教学

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小学美术教学中学生意象思维培养探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 17-20页

作者：高昌美云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校云南文山663000

在现代新课标要求不断提高的背景下,在小学美术课堂上,老师要着重培养学生的意象思维,便于学生利用美术知识来描绘自己所看的内容,加强学生的知识印象,为之后的学习奠定精神的基础。意象思维属于高阶思维,它主要是指利用具体的形象来代... 详细信息

在现代新课标要求不断提高的背景下,在小学美术课堂上,老师要着重培养学生的意象思维,便于学生利用美术知识来描绘自己所看的内容,加强学生的知识印象,为之后的学习奠定精神的基础。意象思维属于高阶思维,它主要是指利用具体的形象来代表抽象的内容,老师可以利用传统戏曲,古诗词,山水画等各种方式来强化学生的意象思维,从各个角度来把握意象思维的培养方式,从而提高整体的教学效果,本文将重点探究培养学生意象思维的具体策略。

关键词：小学美术意象思维

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小学数学教学中学生语言表达能力的培养

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0044-0047页

作者：彭秀雄云南省文山州富宁县教育体育局教研室云南文山663000

小学数学教学推进的过程当中,一定要注意学生语言表达能力的有效培养和发展,这也是数学教育的关键要点。无论是阅读题目还是课程知识的讲解,又或者是对数学问题的思考等,都会利用数学语言,所以在学生对数学知识进行学习的这个过程当中,... 详细信息

小学数学教学推进的过程当中,一定要注意学生语言表达能力的有效培养和发展,这也是数学教育的关键要点。无论是阅读题目还是课程知识的讲解,又或者是对数学问题的思考等,都会利用数学语言,所以在学生对数学知识进行学习的这个过程当中,学生语言表达能力的进一步发展具有关键的作用和意义。在新课程改革发展进步的过程中学生的语言表达能力快速的提高更是他们对于数学知识进行深入研究的主要基石,所以在教学数学课程教育当中,一定要把对学生数学语言表达能力的培养放在关键的位置上。

关键词：小学数学语言表达能力培养

基于OBE理念的物理“学科教学论与教材分析”课程改革路径探析

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文山学院学报 2024年第2期37卷 82-87页

作者：苏献诚牛元梅文山学院人工智能学院云南文山663099 文山市城南中学云南文山663099

为了物理学专业发展,文山学院物理学教研组与当地中学开展深入合作,成立了6个“中学物理创新思维教研室”,聘请中学一线优秀物理老师进校授课,对师范类课程实施双师型教学。物理学专业的“学科教学论与教材分析”课程充分利用中学的优... 详细信息

为了物理学专业发展,文山学院物理学教研组与当地中学开展深入合作,成立了6个“中学物理创新思维教研室”,聘请中学一线优秀物理老师进校授课,对师范类课程实施双师型教学。物理学专业的“学科教学论与教材分析”课程充分利用中学的优势师资,基于OBE理念进行双师型教学改革,形成独特的教学模式,取得一定的教学成效。

关键词： OBE理念教学改革学生中心

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