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基于高阶思维培育的高中物理深度教学研究

课堂内外（高中版） 2024年第11期 79-81页

作者：孔垂环何双芬曲靖市民族中学云南曲靖655000

在当前信息化、全球化不断发展的社会背景下,教育已经成为各国竞争的重要领域。高中阶段是学生人生中重要的转折点,是培养学生高阶思维能力、创新精神和实践能力的重要时期。文章以高阶思维培育为目标对高中物理深度教学展开研究,旨在... 详细信息

在当前信息化、全球化不断发展的社会背景下,教育已经成为各国竞争的重要领域。高中阶段是学生人生中重要的转折点,是培养学生高阶思维能力、创新精神和实践能力的重要时期。文章以高阶思维培育为目标对高中物理深度教学展开研究,旨在探讨培养学生高阶思维能力的有效途径,提高高中物理教学质量,为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：高阶思维高中物理深度教学素质教育

基于PBL的项目式化学教学模式初探——以冬季云南高中教室通风问题为例

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云南化工 2024年第1期51卷 201-204页

作者：夏誉曲靖市民族中学云南曲靖655331

为培养高中生的科学探究与创新意识,通过冬季教室通风问题,创设真实情境。运用基于PBL的项目化化学教学模式探索,提高了学生的实践动手能力。在该教学模式的探索过程中,有效验证了该模式能提高学生学科兴趣以及实验探究能力,但也存在和... 详细信息

为培养高中生的科学探究与创新意识,通过冬季教室通风问题,创设真实情境。运用基于PBL的项目化化学教学模式探索,提高了学生的实践动手能力。在该教学模式的探索过程中,有效验证了该模式能提高学生学科兴趣以及实验探究能力,但也存在和高考考查的学科知识衔接不够紧密等问题。

关键词： PBL 化学教学项目式教学

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解题需要重视寻找“切入点”

中学数学研究 2024年第4期 47-48页

作者：杨丽琼云南省曲靖市民族中学 655000

学习数学需要解题,而解题方向是否合理,解题过程的繁冗与简捷,往往在于解题“切入点”的选择.善于从题目所显示的或隐含的某些特点中寻找解题“切入点”,既能快速决策解题的方向,也能优化解题的过程,起到“四两拨千斤”的解题效果.本文... 详细信息

学习数学需要解题,而解题方向是否合理,解题过程的繁冗与简捷,往往在于解题“切入点”的选择.善于从题目所显示的或隐含的某些特点中寻找解题“切入点”,既能快速决策解题的方向,也能优化解题的过程,起到“四两拨千斤”的解题效果.本文从几个方面阐述寻找“切入点”的途径.

关键词：解题过程切入点四两拨千斤优化解题解题效果解题方向快速决策寻找

鉴古通今:向古人学习议论文写作——以《五代史伶官传序》和《六国论》为例

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中学语文教学参考 2024年第19期 64-66页

作者：龙晓丹曲靖市民族中学云南曲靖655000

议论文是一种“剖析事物、论述事理、提出主张”的常见文体,注重观点明确、论证合理、逻辑严密。《五代史伶官传序》和《六国论》作为两篇经典的议论文,不论是观点立论的新颖独到、事理剖析的逐层推进,还是框架搭建的严谨镇密,无一不对... 详细信息

议论文是一种“剖析事物、论述事理、提出主张”的常见文体,注重观点明确、论证合理、逻辑严密。《五代史伶官传序》和《六国论》作为两篇经典的议论文,不论是观点立论的新颖独到、事理剖析的逐层推进,还是框架搭建的严谨镇密,无一不对高中生的议论文写作映射出极高的借鉴和参考价值。以此为角度,立足《五代史伶官传序》和《六国论》的文本剖析,探寻议论文“匀称”的妙处及“析理”的思维推进,为高中生的议论文写作提供翔实的参考,帮助其写出一篇出色的议论文。

关键词：高中语文议论文写作策略

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初中语文教学中学生审美创造能力的培养

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 70-72页

作者：马跃云南民族大学附属中学 650000

审美创造能力的培养在促进学生读写能力的稳步性提升、培养学生的人文素养与情感情操、激发学生的审美创作和创新意识等方面具有重要价值。本文结合教学案例提出初中语文教学培养学生审美创造能力的具体实施策略,教师通过加强阅读训练... 详细信息

审美创造能力的培养在促进学生读写能力的稳步性提升、培养学生的人文素养与情感情操、激发学生的审美创作和创新意识等方面具有重要价值。本文结合教学案例提出初中语文教学培养学生审美创造能力的具体实施策略,教师通过加强阅读训练、深入分析内容、展开丰富联想引导学生感知文本内容的外在美、感受文学作品的情感美、感悟字里行间的意境美。

关键词：初中语文审美创造能力培养策略

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初中生物实验教学中任务驱动教学法的应用

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 113-115页

作者：舒雪萍云南民族大学附属中学 650031

任务驱动教学法强调学生要在真实情景中任务驱动下,在剖析任务与完成任务过程中,在自主学习与协作环境下,进行学习活动。文章在任务驱动教学法概念阐述的基础上,以人教版七年级上册“种子植物——观察种子结构”为例,探讨任务驱动教学... 详细信息

任务驱动教学法强调学生要在真实情景中任务驱动下,在剖析任务与完成任务过程中,在自主学习与协作环境下,进行学习活动。文章在任务驱动教学法概念阐述的基础上,以人教版七年级上册“种子植物——观察种子结构”为例,探讨任务驱动教学法在初中生物实验教学中的课前任务、课堂任务以及延伸任务,以期提升初中生物实验教学的有效性。

关键词：任务驱动教学法初中生物实验教学

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高中生数学阅读能力的培养策略

课堂内外（高中版） 2024年第17期 49-51页

作者：朱坤密曲靖市民族中学云南曲靖655000

在核心素养背景下加强高中生数学阅读能力的培养,对发展学生数学核心素养,形成适应学生终身发展需要的自主学习能力具有非常重要的意义。通过转变教学观念,重视数学阅读;组织数学阅读学习小组,培养阅读兴趣;教会阅读方法,提高阅读效率;... 详细信息

在核心素养背景下加强高中生数学阅读能力的培养,对发展学生数学核心素养,形成适应学生终身发展需要的自主学习能力具有非常重要的意义。通过转变教学观念,重视数学阅读;组织数学阅读学习小组,培养阅读兴趣;教会阅读方法,提高阅读效率;抓关键促理解,互译转化多练习等策略,能有效提高高中生的数学阅读能力,从而提高学生数学语言的理解和表达力、数学思维能力以及数学交流能力。

关键词：数学阅读能力数学思维数学语言

家庭化迁移对流动人口生育行为的影响——基于流动人口动态监测数据的分析

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河南社会科学 2024年第10期32卷 97-107页

作者：张舒贤晏月平云南大学民族学与社会学学院云南昆明650091

改革开放以来中国的人口流动越来越频繁,并且从单人流动不断向家庭化流动转变,流动已经嵌入人们的日常生活中。为此,基于2018年流动人口动态监测数据,采用泊松回归分析家庭化迁移对流动人口生育行为的影响,并进行了中介效应和异质性分... 详细信息

改革开放以来中国的人口流动越来越频繁,并且从单人流动不断向家庭化流动转变,流动已经嵌入人们的日常生活中。为此,基于2018年流动人口动态监测数据,采用泊松回归分析家庭化迁移对流动人口生育行为的影响,并进行了中介效应和异质性分析。研究发现:第一,家庭化迁移对流动人口的生育行为产生显著影响,具体看,配偶随迁流动显著负向影响流动人口生育行为,而子女随迁流动、核心家庭随迁和直系家庭随迁则显著正向影响流动人口生育行为;第二,家庭化迁移显著促进家庭经济状况好转,而家庭经济状况抑制了流动人口的生育行为,即家庭发展能力在其中扮演了部分中介作用;第三,对流动人口的出生队列和流入所属地区进行分组回归,发现家庭化迁移对其生育行为存在显著的差异,1980—1989年出生的流动人口群体更容易受到家庭成员随迁对其生育行为的影响,东部地区和西部地区核心随迁家庭对其生育行为促进作用较明显。基于此,从促进流动人口合理流动、健全流动人口的保障体系,提升流动人口家庭发展能力、充分了解不同流动群体的需求,构建新生代流动人口社会融入制度、努力缩小地区间发展差距三个方面提出努力保持流动人口适度生育水平的若干应对措施。

关键词：家庭化迁移育龄群体生育行为社会融入

“形神”构建：中华民族共同体建设实践进路新探

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西北民族研究 2024年

作者：青觉谭刚云南师范大学云南大学铸牢中华民族共同体意识研究基地中央民族大学民族学与社会学学院

中华民族是拥有突出文明特性和文化主体性的民族实体，也是具有多元一体特征、共同身份认同及价值认同的文明实体。随着习近平文化思想的正式提出，文化、文明维度在中华民族共同体研究中显得更为重要。本文立足中华文明语境，提出中华... 详细信息

中华民族是拥有突出文明特性和文化主体性的民族实体，也是具有多元一体特征、共同身份认同及价值认同的文明实体。随着习近平文化思想的正式提出，文化、文明维度在中华民族共同体研究中显得更为重要。本文立足中华文明语境，提出中华民族共同体建设实践理路的新视角，并通过“形”“神”这一对中国哲学范畴进行概念整合，探索建立中华民族“形神”构建的理论框架。在建设中华民族现代文明的背景下，要以共同体为载体，夯实中华民族的历史实在性；要以文化力为根脉，巩固中华民族的文化主体性；要以包容性为活力，锻造中华民族的文明先进性。面向未来，要秉持多元一体理念，善于运用文化的象征意义和文明的突出特性，更好地成风化人，凝心聚力，将中华民族建设成形固神聚、形神兼备、形神合一的命运共同体。

关键词：习近平文化思想中华民族共同体 “形神”构建实践进路