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基于AR技术的植保机作业布局与优化分析

农机化研究 2024年第7期46卷 216-219页

作者：边亮杨正唐山市路南区职业技术学校河北唐山063000 河北能源职业技术学院河北唐山063000

以植保机作业优化仿真过程为研究对象,基于AR增强现实技术对植保机的转向、行进及作业过程进行仿真,构建植保机优化作业布局。通过AR增强现实对植保机进行识别,利用3dsMax构建植保机三维虚拟仿真模型,在Unity3D模块中对植保机作业环境... 详细信息

以植保机作业优化仿真过程为研究对象,基于AR增强现实技术对植保机的转向、行进及作业过程进行仿真,构建植保机优化作业布局。通过AR增强现实对植保机进行识别,利用3dsMax构建植保机三维虚拟仿真模型,在Unity3D模块中对植保机作业环境进行虚拟搭建,以提升植保机作业仿真的真实性。

关键词：植保机 AR增强现实虚拟仿真三维构建优化分析

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中职学校思政课融入情感教育的重要性和策略研究

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中国包装 2024年第4期44卷 177-179页

作者：唐凤琼昌都市职业技术学校

情感教育是指在课堂教学中,教师发挥情感因素的正向、积极作用,唤醒学生的求知欲,从而激发学生的探索精神,为学生塑造独立健全人格的教育方法。将情感教育纳入中职学校思政课教学方法中,是提高中职学校思政课教学质量的重要方式之一。... 详细信息

情感教育是指在课堂教学中,教师发挥情感因素的正向、积极作用,唤醒学生的求知欲,从而激发学生的探索精神,为学生塑造独立健全人格的教育方法。将情感教育纳入中职学校思政课教学方法中,是提高中职学校思政课教学质量的重要方式之一。经调查,在课堂教学中充分运用情感教育、积极引进优质教学资源、进一步强化实践教学和信仰教育,将有助于提高中职学校思政课的实效性。

关键词：中职学校思政课情感教育重要性和策略

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现代学徒制模式下中职课程思政教育的探索与实践——以清远工贸职业技术学校通信运营服务专业为例

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广东教育（职教） 2024年第7期 67-69页

作者：张奕婷清远工贸职业技术学校

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着时代教育的历史责任,在新时代的职业教育中具有不可或缺的作用。现代学徒制作为一种新型的育人模式,为深化产教融合、推动校企合作提供了有效的途径。随着职业院校现代学徒制... 详细信息

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着时代教育的历史责任,在新时代的职业教育中具有不可或缺的作用。现代学徒制作为一种新型的育人模式,为深化产教融合、推动校企合作提供了有效的途径。随着职业院校现代学徒制的推广应用,现代学徒制的特性使得课程思政教育改革遭遇全新的挑战。如何化解现代学徒制人才培养模式对课程思政教育带来的冲击,是当下课程思政教育改革创新的重要议题。

关键词：现代学徒制职业技术学校课程思政思想政治理论课思政教育产教融合中职课程立德树人

中职学校商贸类非会计专业基础会计教学模式探究

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广东教育（职教） 2024年第5期 134-135页

作者：郭磊广东普宁职业技术学校

基础会计作为中职会计事务专业的人门课程,兼具理论性和实用性,但对于商贸类非会计专业学生来说,却是一个未知的、有难度的专业性领域。目前,大部分商贸类非会计专业学生会计基础薄弱,缺乏对会计的学习兴趣和动力,严重影响了教学效果。... 详细信息

基础会计作为中职会计事务专业的人门课程,兼具理论性和实用性,但对于商贸类非会计专业学生来说,却是一个未知的、有难度的专业性领域。目前,大部分商贸类非会计专业学生会计基础薄弱,缺乏对会计的学习兴趣和动力,严重影响了教学效果。因此,将会计课程的“普遍性”和商贸类专业的“特色性”相结合,改革传统的会计教学模式势在必行。

关键词：非会计专业基础会计会计教学模式中职会计会计课程商贸类中职学校教学效果

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英语沟通技巧在航空服务行业中的价值与运用

校园英语 2024年第11期 184-186页

作者：张姗姗芜湖高级职业技术学校

随着全球化进程的加快，英语已成为国际交流的通用语言。在航空服务行业中，英语沟通技巧尤为重要，不仅关系到旅客服务的质量，也影响着航空公司形象和企业利益。本文首先探讨英语沟通技巧在航空服务行业中的价值，接着分析航空服务中... 详细信息

随着全球化进程的加快，英语已成为国际交流的通用语言。在航空服务行业中，英语沟通技巧尤为重要，不仅关系到旅客服务的质量，也影响着航空公司形象和企业利益。本文首先探讨英语沟通技巧在航空服务行业中的价值，接着分析航空服务中英语沟通技巧的应用，以期为航空从业者提供有益的参考。

关键词：英语沟通航空服务价值运用

信息化环境下PLC编程课程线上线下混合式教学实践

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电子元器件与信息技术 2024年第1期8卷 24-26页

作者：周晓华王镇林班康丁北部湾职业技术学校凌云县中等职业技术学校

教育信息化2.0时代的到来，打破了传统的教师为主、学生为辅的线下教学模式，为传统的机电专业核心课程PLC编程提供了课堂变革契机。本文基于职教云平台开展以学生为主、教师为辅的PLC编程线上线下混合式教学实践，重点讲述了课前、课... 详细信息

教育信息化2.0时代的到来，打破了传统的教师为主、学生为辅的线下教学模式，为传统的机电专业核心课程PLC编程提供了课堂变革契机。本文基于职教云平台开展以学生为主、教师为辅的PLC编程线上线下混合式教学实践，重点讲述了课前、课中、课后以及教学评价考核的做法。线上线下混合式教学既能满足学生个性化的需求，又能让教师随时跟进学生的学习情况。

关键词：教育信息化2.0 PLC编程线上线下混合式教学实践

产教融合背景下西藏中职学校“双师型”教师队伍建设机制研究

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教育观察 2024年第8期13卷 80-82页

作者：杨营营姚逸斌昌都市职业技术学校

产教融合和“双师型”教师队伍建设内涵相似、目标与作用相同，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，成为推进职业教育产教融合高质量发展的关键。当前，西藏中职学校“双师型”教师队伍建设面临产教融合有待深入、教师队伍培养体系不... 详细信息

产教融合和“双师型”教师队伍建设内涵相似、目标与作用相同，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，成为推进职业教育产教融合高质量发展的关键。当前，西藏中职学校“双师型”教师队伍建设面临产教融合有待深入、教师队伍培养体系不健全、激励竞争机制不足等问题。对此，西藏中职学校可以从以下方面优化产教融合背景下“双师型”教师队伍建设路径：实施分类分级培养模式，构建培养长效机制；创新人才准入制度，搭建校企共建平台；加强激励竞争机制建设，推行有针对性的项目奖励制度。

关键词：产教融合中职学校 “双师型”教师队伍建设

绵羊肝细粒棘球蚴包囊形成不同时期的病理学变化观察

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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2024年第3期42卷 316-324页

作者：候梦丹吉古孝安刘伟伟邱美龄胡美荷李昆雷加依娜尔·吉克散巴依翟少华新疆农业大学动物医学学院乌鲁木齐830052 和田地区中等职业技术学校新疆和田848000

目的观察绵羊细粒棘球蚴包囊形成不同时期的肝细胞损伤、局部炎症反应,以及包囊纤维蛋白组成的病理学特征。方法收集新疆乌鲁木齐市某屠宰场阿勒泰羊中有明显细粒棘球蚴包囊的肝脏,根据包囊的形态特征分为包囊发育期组、包囊形成期组... 详细信息

目的观察绵羊细粒棘球蚴包囊形成不同时期的肝细胞损伤、局部炎症反应,以及包囊纤维蛋白组成的病理学特征。方法收集新疆乌鲁木齐市某屠宰场阿勒泰羊中有明显细粒棘球蚴包囊的肝脏,根据包囊的形态特征分为包囊发育期组、包囊形成期组和包囊成熟期组,取各组包囊与健康肝组织交界处的病变组织制备切片,以健康羊肝组织为对照组。苏木素-伊红(HE)染色观察包囊周围肝细胞形态特征及周围组织形态学变化,Masson染色观察包囊形成不同时期囊壁的纤维化过程,透射电子显微镜观察肝细胞超微结构变化,免疫组织化学染色观察不同时期包囊及其周围组织的炎症细胞CD3^(+)T淋巴细胞(CD3^(+))、CD25^(+)调节性T细胞(CD25^(+))、CD56^(+)自然杀伤细胞(CD56^(+))、CD14^(+)单核巨噬细胞(CD14^(+))、嗜碱粒细胞CD63 (CD63),以及纤维化蛋白Ⅰ型胶原蛋白1 (COL1)、COL3、α-平滑肌动蛋白(α-SMA)、钙结合蛋白A4 (S100A4)、基质金属蛋白酶2 (MMP2)和细胞因子肿瘤坏死因子-α (TNF-α)、血管内皮生长因子受体-3 (VEGFR-3)的表达变化。组间比较采用单因素ANOVA分析,两两比较采用LSD-t检验。结果 HE染色结果可见,包囊发育期,囊壁有明显的炎症反应带及炎症细胞团的形成,炎症细胞向囊外周肝实质扩散;包囊形成期,囊壁变薄,炎症细胞数量明显减少,炎症反应带变薄;包囊成熟期,囊壁纤维组织增生形成包囊的外壁角质层,炎症细胞数量减少。Masson染色结果可见,包囊发育期的囊壁外周有大量纤维组织产生,并向周围肝组织内延伸;包囊形成期包囊生长发育,炎症反应减弱,囊壁纤维组织发育成熟;包囊成熟期形成致密的纤维性囊壁。透射电子显微镜观察可见,随着包囊发育形成,肝细胞线粒体逐渐肿大、数量增多,肝细胞中的脂滴数量增多、体积增大。免疫组织化学染色结果显示,随着包囊的增大,囊壁炎症反应带变薄,炎症细胞阳性表达范围减小,表达量减少;包囊形成期、包囊发育期、包囊成熟期的炎症细胞平均光密度值,CD3^(+)分别为0.171±0.009、0.132±0.009、0.120±0.006 (F=1.640,P> 0.05),CD25^(+)分别为0.302±0.012、 0.174±0.009、 0.080±0.005 (F=49.051, P 0.05),CD63分别为0.318±0.007、0.096±0.013、0.086±0.011 (F=307.442,P 0.05),COL3分别为0.109±0.014、0.144±0.008、0.206±0.008 (F=42.116,P <0.01),α-SMA分别为0.255±0.008、0.283±0.009、0.301±0.022 (F=5.106,P <0.05),S100A4分别为0.210±0.012、0.248±0.004、0.258±0.007 (F=18.137 3,P <0.01),MMP2分别为0.155±0.002、0.172±0.011、0.185±0.008 (F=7.853,P <0.05);TNF-α在包囊周围组织表达,阳性表达范围增大,表达量增多,平均光密度分别为0.115±0.016、0.263±0.003、0.267±0.006 (F=145.627,P <0.01);VEGFR-3在包囊壁表达,包囊形成期表达最多,3个包囊期分别为0.248±0.009、0.357±0.045、0.268±0.004 (F=9.423,P <0.05);3个包囊期各指标的平均光密度值均高于健康肝脏(均P <0.01)。结论随着包囊发育,包囊及周围肝组织具有不同程度的肝细胞损伤、囊壁结构变化和纤维化反应,肝脏线粒体代谢加强,影响脂肪代谢。

关键词：细粒棘球蚴包囊病理学炎性细胞纤维化绵羊

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在学生资助工作中开展励志教育的路径

广西教育 2024年第17期 12-16页

作者：甘火妹贺州市钟山县职业技术学校

将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生... 详细信息

将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生的内生动力;家校共育,促进家庭经济困难学生健康成长,激励受助学生自立自强、坚定理想信念、培养责任担当意识,实现全面发展。

关键词：中职学校资助育人励志教育

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