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校园安全应急管理措施构建与实践——《安全事故预防的行为控制与管理方法》

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安全与环境学报 2024年第9期24卷 3707-3708页

作者：蒋建国江苏省镇江实验学校

当前,校园安全问题日益凸显,各种突发事件时有发生,对师生的生命安全和身体健康构成了严重威胁。因此,构建一套科学、有效的校园安全应急管理措施显得尤为重要,这不仅关乎每一个师生的切身利益,更是维护校园稳定、保障教学秩序的重要基... 详细信息

当前,校园安全问题日益凸显,各种突发事件时有发生,对师生的生命安全和身体健康构成了严重威胁。因此,构建一套科学、有效的校园安全应急管理措施显得尤为重要,这不仅关乎每一个师生的切身利益,更是维护校园稳定、保障教学秩序的重要基石。校园安全应急管理可通过制定和执行一系列预防措施和应急预案,最大限度地减少突发事件带来的损失。

关键词：校园安全校园稳定教学秩序应急预案安全事故预防突发事件安全应急管理构建与实践

深耕学校作业管理助力“双减”落地有声--“双减”背景下作业管理的实践案例

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中国农村教育 2024年第3期 53-54页

作者：郦梅红王永辉丹阳市丹凤实验小学

【案例背景】一、国家政策层面:2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发,意见要求各地区结合实际认真贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担,要求减轻学生的作业量以及作业时长。推进实施“双... 详细信息

【案例背景】一、国家政策层面:2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发,意见要求各地区结合实际认真贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担,要求减轻学生的作业量以及作业时长。推进实施“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策,事关国家发展和民族未来。二、学校管理层面:作业是学校日常教育教学工作的重要组成部分,作业管理则是落实立德树人根本任务,提高教育教学质量,优化教育生态的重要抓手,对构建良好教育生态具有重要现实意义。

关键词：立德树人实践案例作业管理校外培训案例背景作业负担义务教育阶段学生作业量

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项目式学习：小学语文作业优化设计新路径

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 84-85+88页

作者：洪晓琳江苏省丹阳市云阳学校

创新小学语文教学，挖掘语文作业育人的潜在价值，可从项目式学习视角切入，探索语文作业优化设计的新路径，如确立项目，主题目标的策划；规划项目，内容设置的搭建；实施项目，教师角色的定位等。

关键词：小学语文作业设计项目式学习

解事·定因·说理:唤醒学生的寓言思维——以三年级下册第二单元为例

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语文建设 2024年第16期 30-35页

作者：陈静怡江苏省无锡市凤翔实验学校

面对当前寓言教学出现的教学模式化、文本解读知识化、寓言思维边缘化、寓意理解浅层化等问题,可以借助“三层六步”寓言学习思维工具,基于基础型思维工具“解事”、发展型思维工具“定因”、拓展型思维工具“说理”,推进情境性学习任... 详细信息

面对当前寓言教学出现的教学模式化、文本解读知识化、寓言思维边缘化、寓意理解浅层化等问题,可以借助“三层六步”寓言学习思维工具,基于基础型思维工具“解事”、发展型思维工具“定因”、拓展型思维工具“说理”,推进情境性学习任务的有效实施,让学生在实践中实现从复述寓言、续写寓言到创编寓言的进阶,形成自觉讲述、解读、传播寓言的思维方式,唤醒寓言思维。

关键词：寓言教学寓言思维解事定因说理

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小学英语写作评价中存在的问题与对策

中小学外语教学 2024年第20期47卷 7-13页

作者：陈璐孙丹丹江苏省徐州市大学路实验学校

写作评价是写作教学中必不可缺的环节。现阶段小学英语写作评价中存在诸多问题,如评价流于形式、评价内容窄化、评价标准泛化、过程评价缺失等,导致写作评价片面与低效。本文结合具体评价案例从评价功能的落实、评价体系的完善、评价量... 详细信息

写作评价是写作教学中必不可缺的环节。现阶段小学英语写作评价中存在诸多问题,如评价流于形式、评价内容窄化、评价标准泛化、过程评价缺失等,导致写作评价片面与低效。本文结合具体评价案例从评价功能的落实、评价体系的完善、评价量表的研制以及评价过程的具体化等方面探讨提升写作评价实效的对策。

关键词：写作评价写作教学评价策略

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基于主题的小学英语语法教学实践

中小学外语教学 2024年第14期47卷 32-37页

作者：仲欣江苏省徐州市大学路实验学校

主题是统整教学内容和教学活动的纽带。基于主题的英语语法教学有助于引导学生理解和运用语法知识,实现深度学习。文章结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学实例,遵循“创设学习情境,聚焦主题;巧设关联活动,深化主题;迁移语法知识... 详细信息

主题是统整教学内容和教学活动的纽带。基于主题的英语语法教学有助于引导学生理解和运用语法知识,实现深度学习。文章结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学实例,遵循“创设学习情境,聚焦主题;巧设关联活动,深化主题;迁移语法知识,升华主题”的设计理念,探讨如何在主题引领下提高语法教学成效,帮助学生习得语法,提升语言运用能力。

关键词：语法教学主题小学英语

新时代儿童成长背景下以学校为引领的家校共育实践探索

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中国教育学刊 2024年第S1期 16-18页

作者：李娟谷思艺李超群北京市东城区史家实验学校党支部北京市东城区史家实验学校

新时代要办好高质量的教育必须做好协同育人工作，特别是三年疫情让家庭教育问题的短板凸显。学校作为教育的主阵地，在做好家校共育的引领中发挥着重要作用。学校以针对家校中出现的“认知、能力、资源、机制”等问题进行实践，提出“... 详细信息

新时代要办好高质量的教育必须做好协同育人工作，特别是三年疫情让家庭教育问题的短板凸显。学校作为教育的主阵地，在做好家校共育的引领中发挥着重要作用。学校以针对家校中出现的“认知、能力、资源、机制”等问题进行实践，提出“理念共识、管理共谋、教育共为、资源共享”的共育原则，探索家校共育的新机制，丰富家校共育的内容，积极创建学校家庭社会育人共同体，落实立德树人根本任务。

关键词：家校共育共育原则共育策略

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活用教学事例

思想政治课教学 2024年第1期1卷 46-47页

作者：张剑江苏省苏州市平江实验学校

用好教学事例是思政课教师的基本功。课程标准要求注重案例教学,选用个人和社会生活中的典型事例,引导学生关注现实问题,发展核心素养。生活中许多事情,对于学生来说熟悉又“陌生”,需要从感性认识到理性认识的飞跃。因此,教师要为学生... 详细信息

用好教学事例是思政课教师的基本功。课程标准要求注重案例教学,选用个人和社会生活中的典型事例,引导学生关注现实问题,发展核心素养。生活中许多事情,对于学生来说熟悉又“陌生”,需要从感性认识到理性认识的飞跃。因此,教师要为学生提供丰富生动、真实有力的事例,“让事例走进课堂”,帮助学生提高认识、形成观点和树立正确价值取向。

关键词：思政课教师教学事例走进课堂课程标准要求案例教学关注现实典型事例认识的飞跃

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渤海陶塑千佛初探

北方文物 2024年第1期 91-101页

作者：杨海鹏深圳市螺岭外国语实验学校

唐代渤海国的佛教文化非常发达,不但佛寺众多,佛教造像也数量不菲,通过对渤海上京城内寺庙址出土的大量陶塑千佛进行类、型、式比对分析,在现有渤海上京城佛寺建筑考古研究成果的基础上,初步认为,这些千佛呈现出北朝至隋、唐早期汉地石... 详细信息

唐代渤海国的佛教文化非常发达,不但佛寺众多,佛教造像也数量不菲,通过对渤海上京城内寺庙址出土的大量陶塑千佛进行类、型、式比对分析,在现有渤海上京城佛寺建筑考古研究成果的基础上,初步认为,这些千佛呈现出北朝至隋、唐早期汉地石窟造像风貌,安置这些千佛的佛殿佛坛可能也具有“佛帐式佛坛”的唐代早期或之前的佛寺建筑特点,表明中原佛教文化对渤海佛教文化的深远影响出现较早。

关键词：渤海国千佛佛帐佛坛复古