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巧设问题,为初中地理教学增趣添彩

成功密码 2024年第1期 96-97页

作者：赵林甘肃省定西市漳县新寺中学

《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调了以学生为主体的教学理念,这意味着教学应引导学生通过实践积累经验,提高解决地理问题的能力。问题驱动教学恰好符合这一要求,这种教学方法鼓励学生从生活中的地理问题出发,通过自主学习或合作... 详细信息

《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调了以学生为主体的教学理念,这意味着教学应引导学生通过实践积累经验,提高解决地理问题的能力。问题驱动教学恰好符合这一要求,这种教学方法鼓励学生从生活中的地理问题出发,通过自主学习或合作探究的方式,找到相关问题的解决方法,从而获得地理知识,使地理学习真正服务于生活。本研究主要从“聚焦课前,善用问题引领自主预习;扎根课堂,巧用问题加强合作互动;着眼课后,妙用问题优化作业设计”等多个维度探讨了问题驱动在初中地理教学中的应用路径,继而以“中国的地理差异”为例,展开案例探究,以此为初中地理教学改革提供理论支持和实践指导.

关键词：初中地理教学问题引领巧设问题自主预习问题驱动教学合作探究地理知识合作互动

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初中物理教学中学生探究能力的培养策略分析

智力 2024年第7期 163-166页

作者：杨富强甘肃省定西市漳县四族中学

文章深入分析了初中物理教学中培养学生探究能力的策略，批判性地分析了当前物理教育中普遍采用的教学方法，并探讨了如何更有效地实施这些策略提升学生的探究能力，核心在于强调创设问题导向的学习情境，以此激发学生的好奇心和批判性... 详细信息

文章深入分析了初中物理教学中培养学生探究能力的策略，批判性地分析了当前物理教育中普遍采用的教学方法，并探讨了如何更有效地实施这些策略提升学生的探究能力，核心在于强调创设问题导向的学习情境，以此激发学生的好奇心和批判性思维，进一步探讨如何引导学生进行自主学习和协作探究，着重强调个人探索与团队合作的平衡。此外，特别指出了加强实验教学方法的重要性，这不仅是物理教育的基础，更是提供实践学习经验的关键。而信息技术在教学中的应用，可以丰富探究过程和拓展学习资源。

关键词：初中物理教学探究能力教学策略

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综合题新编选登

数学通讯 2002年第1期 35-37页

作者：刘光清湖北省南漳县第一中学 441500

题26 已知f(x)=sinxcosx-√3cos2x+√3/2,x∈[0,π],当方程f(x)=m有两个不相等的实根时,1)求m的取值范围;2)求方程的两实根之和.

关键词：基本不等式最小正周期单调性

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对《论语》解读的解读

中学语文教学参考（教师版） 2010年第5期 43-44页

作者：凌平湖北襄樊市南漳县第一中学

人教课标版语文必修一“名著导读”中对《论语》的解读，笔者认为有失偏颇，在此略述一二，敬请同仁辛旨正。一、解读背离文本。有失知人论世文中引用了孔子的一段话，“吾十有五而志于学；三十而立，四十而不惑；五十而知天命；六十而... 详细信息

人教课标版语文必修一“名著导读”中对《论语》的解读，笔者认为有失偏颇，在此略述一二，敬请同仁辛旨正。一、解读背离文本。有失知人论世文中引用了孔子的一段话，“吾十有五而志于学；三十而立，四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）这段话的意思文中是这样解释的：他（孔子）十五岁时开始立志向学；

关键词：《论语》解读知人论世从心所欲《为政》知天命孔子背离

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谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径

谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：李亮亮甘肃省定西市漳县殪虎桥中学

家国情怀是中华优秀传统文化中的一种精神理念,在我国传统文化中具有极为重要的地位,是我国文化的核心内涵。当前,随着新课程改革的不断深入,我国历史教学逐渐重视对学生家国情怀素养的培养,旨在为学生构建一个更为完善的人格,为其今后... 详细信息

家国情怀是中华优秀传统文化中的一种精神理念,在我国传统文化中具有极为重要的地位,是我国文化的核心内涵。当前,随着新课程改革的不断深入,我国历史教学逐渐重视对学生家国情怀素养的培养,旨在为学生构建一个更为完善的人格,为其今后发展奠定良好基础。本文从初中历史教学中家国情怀素养培养现状出发,分析了其重要性,并提出了有效培养路径,希望能为相关教育工作者提供一些有价值的参考。

关键词：初中历史家国情怀素养路径

来源： cnki会议评论

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初中语文口语交际教学的策略研究

智力 2024年第21期 37-39+79页

作者：张小燕甘肃省定西市漳县殪虎桥中学

文章着重探讨初中语文口语交际教学的重要性，并深入分析当前教学中所面临的挑战，并针对这些问题，提出一系列创新且有效的教学策略，通过创新教学方法、多途径综合教学、利用多媒体技术等多种手段，全面提高初中语文口语交际教学的效... 详细信息

文章着重探讨初中语文口语交际教学的重要性，并深入分析当前教学中所面临的挑战，并针对这些问题，提出一系列创新且有效的教学策略，通过创新教学方法、多途径综合教学、利用多媒体技术等多种手段，全面提高初中语文口语交际教学的效果，进而切实提升学生的口语交际能力。

关键词：初中语文口语交际教学策略

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古时的环保制度

粤海风 2016年第1期 100-101页

作者：任万杰河北省临漳县第一中学高二化学组

战国时期赵国著名的思想家荀子,提出＂环保治国＂理念。《荀子》一书第九篇《王制》里面说,＂草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也。＂意思是,在草木开花结果的时候,不能砍伐山林,践踏和破坏草木的生长。荀子将此称为... 详细信息

战国时期赵国著名的思想家荀子,提出＂环保治国＂理念。《荀子》一书第九篇《王制》里面说,＂草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林,不夭其生,不绝其长也。＂意思是,在草木开花结果的时候,不能砍伐山林,践踏和破坏草木的生长。荀子将此称为＂圣王之制也＂。比荀子早约四百年的齐国上卿管仲更是位环保专家。

关键词：斧斤圣王环保制度上卿战国时期《荀子》田律七臣七主历代职官表无割

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古代等级制度的复习与训练

中学文科 1995年第7期 13-14页

作者：贾生泉河北临漳县

古代等级制度是历史复习的一项重要内容.在辅导高三学生备考时,我把它作为一个单项,提出13个问题,进行专题复习训练,效果不错.这13个问题是:一、古代哪国实行哪种等级制度?古代印度实行种姓制度.雅典梭伦改革时实行了一种等级制度.高丽... 详细信息

古代等级制度是历史复习的一项重要内容.在辅导高三学生备考时,我把它作为一个单项,提出13个问题,进行专题复习训练,效果不错.这13个问题是:一、古代哪国实行哪种等级制度?古代印度实行种姓制度.雅典梭伦改革时实行了一种等级制度.高丽王朝实行田柴科制度.法国实行封建等级制度.元朝实行民族分化政策.二、时间:种姓制度:雅利安人从原始社会向奴隶制国家过渡的过程中形成.梭伦的等级制度:公元前594年,梭伦改革时制定.田柴科制度:高丽王朝前期.即10——12世纪.法国封建等级制度:18世纪法国资产阶级革命前夕还存在.民族分化政策:中国元朝.三、规定:

关键词：等级制度梭伦改革民族分化种姓制度

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时光里的青春讲台

当代教育 2024年第2期 118-122页

作者：冯耀民湖北省襄阳市南漳县高级中学

1.报到。那年七月,我从襄阳师范毕业,经过一个多月的等待,八月中旬,到薛坪镇中学报到。我在街上下了班车,提着行李,向学校走去。我是在这里读完初中的。学校在薛坪街的东南角,是一个独立的小土山包,四周是农田。一条两米多宽的土石路通... 详细信息

1.报到。那年七月,我从襄阳师范毕业,经过一个多月的等待,八月中旬,到薛坪镇中学报到。我在街上下了班车,提着行李,向学校走去。我是在这里读完初中的。学校在薛坪街的东南角,是一个独立的小土山包,四周是农田。一条两米多宽的土石路通到街上。路,还是土石路,两边农田的玉米杆儿挂着饱满的玉米棒子,玉米须紫红色的了。这条笔直的路,我走过千百回,今天走着,第一次有一种别样的情怀,激动,憧憬,迷茫,在心间交替出现。

关键词：玉米棒子玉米须讲台报到中学迷茫