检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育竞争力：评价模型构建与国际比较

教育发展研究 2010年第17期30卷 1-6页

作者：王素方勇苏红李协京中央教科所国际比较教育研究中心

教育竞争力是国家综合竞争力的重要组成部分,是一个国家的教育产出相对于他国的优势和能力。教育竞争力的内涵包括四个层面:教育发展水平、教育对人力资源的贡献、教育对经济发展的贡献和教育对知识创新的贡献。根据本课题组的分析研究,... 详细信息

教育竞争力是国家综合竞争力的重要组成部分,是一个国家的教育产出相对于他国的优势和能力。教育竞争力的内涵包括四个层面:教育发展水平、教育对人力资源的贡献、教育对经济发展的贡献和教育对知识创新的贡献。根据本课题组的分析研究,2009年度中国教育竞争力综合排名居世界第29位,比1999年提升了17位。

关键词：教育竞争力国际比较

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

埃及90年代的教育改革

外国教育研究 1997年第6期 34-40页

作者：王素中央教科所比较教育研究中心

本文对当今埃及教育改革的背景,所采取的重要教育政策、改革的主要内容作了全面的论述.

关键词：发展中国家埃及教育改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

埃及的技术教育

外国教育研究 1998年第5期 22-26页

作者：王素中央教科所比较教育研究中心

职业技术教育在埃及称技术教育。本文介绍了埃及的中等技术教育和高等技术教育，并指出其存在的问题和解决的途径。

关键词：埃及技术教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

荷兰的职业技术教育与培训

比较教育研究 1996年第6期 18-20页

作者：王素中央教科所比较教育研究中心

荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家，其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善，灵活多样，与普通教育衔接很好，并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切，彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教... 详细信息

荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家，其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善，灵活多样，与普通教育衔接很好，并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切，彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教育体系，为荷兰提供了各种不同层次的...

关键词：中等职业教育中等职业技术教育劳动市场教育与培训教育体系高等职业预备教育学徒制荷兰职业课程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学生数学直观素养测评框架的构建与思考

教育测量与评价 2024年第4期 50-61页

作者：徐柱柱上海外国语大学国际教育学院、全球教育研究中心上海201620

直观素养是义务教育阶段数学学科核心素养的重要方面,不仅指向“数学眼光”的发展,更关乎数学认知和思维品质的形成。基于文献梳理整合直观素养不同的测评要素,并通过3轮专家评定,最终构建了以两大直观依托形式、3类问题情境以及3种认... 详细信息

直观素养是义务教育阶段数学学科核心素养的重要方面,不仅指向“数学眼光”的发展,更关乎数学认知和思维品质的形成。基于文献梳理整合直观素养不同的测评要素,并通过3轮专家评定,最终构建了以两大直观依托形式、3类问题情境以及3种认知水平为特征的中小学生数学直观素养测评框架。在此基础上,借鉴国内外已有测试经验,以数与代数、图形与几何、统计与概率等学科知识为内容载体开发测试工具,并以26003名8年级学生为样本对该测试工具进行难度、区分度、信度及效度检验。结果显示,基于8年级学生数学直观素养测评框架编制的测试工具具有良好的信度和效度,能够对中学生数学直观素养进行有效评价。未来,要重视中小学生数学直观素养测评的多维性,全面考察数学直观素养的关键要素,并增加基于数学直观素养测评框架及测试工具改进教学的实效性。

关键词：数学核心素养数学直观素养素养测评数学情境认知水平数学测评框架

基于教育家精神的新时代教师专业素养内涵与结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2024年第9期 9-14页

作者：宋萑袁培丽荣晴教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心太行分中心河北邢台054001

教师专业素养是教师的内在品质与能力等方面的综合体现,是教师队伍质量的重要衡量标准。基于弘扬和落实教育家精神这一根本遵循,在分析新课标相关政策文本及国际教师素养模型的基础上,凝练了以育人素养为核心、体现时代性和发展性的新... 详细信息

教师专业素养是教师的内在品质与能力等方面的综合体现,是教师队伍质量的重要衡量标准。基于弘扬和落实教育家精神这一根本遵循,在分析新课标相关政策文本及国际教师素养模型的基础上,凝练了以育人素养为核心、体现时代性和发展性的新时代中国教师七大专业素养要素及核心使命,并结合教师教育教学的具体实践,构建了教师专业素养的罗盘模型,提供了一个多维度评价和发展教师职业能力的框架。未来将进一步开展实证研究以完善教师专业素养指标要素,并研制分学段、分学科的专业素养指标体系,进而为教师专业标准的修订与完善以及高素质教师队伍建设提供支撑。

关键词：教育家精神教师专业素养教师素养模型罗盘模型新课标

90年代末俄罗斯私立学校的发展状况和存在的问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国教育研究 2000年第1期27卷 30-34页

作者：叶玉华中央教科所比较教育研究中心北京100088

苏联解体后,当代俄罗斯产生了私立学校。认真研究俄罗斯私立小学产生的原因、基本状况及其教学教育活动、运营管理经验与问题、发展前景的分析,对于我国在发展私立学校方面是有启迪的。

关键词： 90年代末俄罗斯私立学校教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国外英语作为二语教材评价量表编制与启示

外语界 2024年第4期 42-48页

作者：胡唯哲中央民族大学国际教育学院北京100081

国外ESL教材评价研究与实践起步较早,能为中国外语教材评价实践提供重要启示。本文梳理了近50年来国外ESL教材评价量表的演进历程与典型特征。ESL教材评价量表编制经历了起步期、发展期和繁荣期三个阶段,呈现出理论基础向精准化迈进、... 详细信息

国外ESL教材评价研究与实践起步较早,能为中国外语教材评价实践提供重要启示。本文梳理了近50年来国外ESL教材评价量表的演进历程与典型特征。ESL教材评价量表编制经历了起步期、发展期和繁荣期三个阶段,呈现出理论基础向精准化迈进、评价要素朝适切化发展、评价方法向动态化演变的特征。我国外语教材评价应搭建主干突出、旁支清晰的树形理论支撑体系,构建指标适切、层级细分的教材评价要素系统,打造科技赋能、动静结合的评价反馈优化链条,以提升外语教材评价和编写质量。

关键词：英语作为二语教材外语教材评价量表量表编制

职前汉语教师PCK要素整合特征及优化策略——基于初级语法教学的考察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族教育研究 2024年第1期35卷 167-176页

作者：王丙龙李雅洁中央民族大学国际教育学院北京100081

基于学科教学知识(PCK)五边形结构图,本研究以初级语法教学为切入点,采用图谱分析法讨论了10名职前汉语教师PCK要素的整合特征,通过PCK量规对职前汉语教师的PCK整合水平进行评估。结果显示:第一,职前汉语教师学科教学知识要素的整合呈... 详细信息

基于学科教学知识(PCK)五边形结构图,本研究以初级语法教学为切入点,采用图谱分析法讨论了10名职前汉语教师PCK要素的整合特征,通过PCK量规对职前汉语教师的PCK整合水平进行评估。结果显示:第一,职前汉语教师学科教学知识要素的整合呈现个体差异性;第二,教学策略知识和其他要素连接的频数最多,评价知识与其他要素连接的频数最少;第三,有教学经验组的整合情况优于无教学经验组,且有教学经验组的整合水平高于无教学经验组;第四,职前汉语教师具有八种学科教学知识子类型结构;第五,职前汉语教师的学科教学知识整合水平为基本偏上。基于研究结果,应通过完善职前汉语教师培养中的知识体系、提升教师教育者对PCK整合的认识和重视教学实践在PCK整合中的效用,从而更好地促进职前汉语教师语法教学能力的提升。

关键词：国际中文教育学科教学知识语法教学职前汉语教师