检索结果-南通市图书馆

图书馆自行开发人脸识别应用系统的实践与思考——以中国计量大学图书馆为例

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图书馆工作与研究 2020年第1期 80-87页

作者：周东施芒中国计量大学图书馆中国计量大学

在智慧图书馆建设的大背景下,以人脸识别为代表的人工智能技术正成为我国图书馆信息化研究的热点之一。本文分析了我国图书馆人脸识别技术研究和应用现状,介绍了中国计量大学图书馆自行开发人脸识别应用系统的设计理念和实施情况,并结... 详细信息

在智慧图书馆建设的大背景下,以人脸识别为代表的人工智能技术正成为我国图书馆信息化研究的热点之一。本文分析了我国图书馆人脸识别技术研究和应用现状,介绍了中国计量大学图书馆自行开发人脸识别应用系统的设计理念和实施情况,并结合这一实践过程,探讨了图书馆开发人脸识别应用系统应该注意的问题,以期为我国高校图书馆自行开发此类应用系统提供参考借鉴。

关键词：高校图书馆人脸识别人工智能百度AI平台系统设计

数字化赋能地方高校研究生培养“链”的探索与实践——以中国计量大学为例

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学位与研究生教育 2024年第12期 15-21页

作者：王新庆潘星王一邹志刚高梦霞张艳中国计量大学杭州310018 中国计量大学研究生院杭州310018 中国计量大学研究生工作部杭州310018

数字化转型已逐渐成为我国教育事业改革和研究生教育高质量发展的重点任务。如何将数字技术的潜能转化为研究生教育发展的动力和势能,是新时代研究生教育改革发展的核心议题。中国计量大学近年来借助数字化技术赋能研究生教育管理,参考... 详细信息

数字化转型已逐渐成为我国教育事业改革和研究生教育高质量发展的重点任务。如何将数字技术的潜能转化为研究生教育发展的动力和势能,是新时代研究生教育改革发展的核心议题。中国计量大学近年来借助数字化技术赋能研究生教育管理,参考IEO理论模型,贯穿招生—培养—就业全过程,探索并实践了研究生数字化改革路径:智能筛选优化招生流程、数据驱动联通多元主体、精准刻画联动就业市场。多年实践,数字化赋能学校研究生教育改革初见成效。

关键词：高等教育数字化地方高校研究生培养

涉外档案在高校课程思政中的利用路径选择--以中国计量大学为例

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中国档案 2022年第12期 61-63页

作者：彭飞周华星林雅中国计量大学

2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出要求,各类课程应与思想政治理论课同向同行。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,再次强调了思政教育和专业课程的有机结合,即思想政治理论课改革创新“要坚... 详细信息

2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出要求,各类课程应与思想政治理论课同向同行。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,再次强调了思政教育和专业课程的有机结合,即思想政治理论课改革创新“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。”

关键词：思想政治教育资源思想政治理论课课程思政思政教育显性教育隐性教育档案路径选择

新时代大学生创新创业素质教育研究——以中国计量大学为例

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新时代大学生创新创业素质教育研究——以中国计量大学为例

作者：李瑜中国计量大学

学位级别：硕士

党的十九大报告提出了“加快建设创新型国家”,“鼓励更多社会主体投身创新创业”的新时代发展理念,这与十八大以来以习近平同志为核心的党中央所提出的“大众创业、万众创新”和“实施创新驱动”发展战略一脉相承,也正如习总书记在参... 详细信息

党的十九大报告提出了“加快建设创新型国家”,“鼓励更多社会主体投身创新创业”的新时代发展理念,这与十八大以来以习近平同志为核心的党中央所提出的“大众创业、万众创新”和“实施创新驱动”发展战略一脉相承,也正如习总书记在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时强调的,“要向改革开放要动力,最大限度释放全社会创新创业创造动能,不断增强我国在世界大变局中的影响力、竞争力”。正因如此,作为实现“两个一百年”和建设社会主义现代化强国宏伟目标的关健步骤,创新创业教育已成为当前高校素质教育实践探索的热点。大学生作为我国社会发展进步的高层次人才,其创新创业素质的提升直接关乎我国创新创业的发展以及建成创新型强国目标的达成。因此,大学生创新创业素质教育便是塑造大学生成为创新型人才的重要培养环节。本研究从大学生创新创业素质教育的相关基本问题入手,解读大学生创新创业素质教育的概念,厘清创新和创业、创新创业教育和素质教育之间的关系。依据马克思主义关于人的全面发展理论和中国共产党人的相关论述为理论指导,探讨我国创新创业素质教育在政策制度演变和实践探索历程中的发展脉络。继而系统梳理我国高校创新创业教育的三种典型模式,并结合中国计量大学的特色发展模式,包括人才培养体系、课程体系、师资队伍以及实践平台建设四个方面的具体措施,总结我国大学生创新创业素质教育的实践与成效。采用问卷及访谈调查法,透析大学生创新创业素质教育的现实困境,找出大学生创新创业素质教育的问题成因,立足于新时代创新创业的背景,提出大学生创新创业素质教育的三大对策:一是营造创新创业素质教育氛围;二是优化创新创业素质教育实施体系;三是加强创新创业素质教育资源建设。

关键词：新时代大学生创新创业素质创新创业素质教育

基于胜任素质的高考综合素质评价研究 ——以中国计量大学为例

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基于胜任素质的高考综合素质评价研究 ——以中国计量大学为例

作者：朱晓彤中国计量大学

学位级别：硕士

素质教育是一个系统工程,近三十年来我国教育界、学术界对素质教育不断深化研究,研究方向多样,在其观点、内容、历史发展、相关政策、课程体系改革及某种具体素质等方面研究成果较多。对素质的研究则偏重于素质的内涵,特征,分类等方面,... 详细信息

素质教育是一个系统工程,近三十年来我国教育界、学术界对素质教育不断深化研究,研究方向多样,在其观点、内容、历史发展、相关政策、课程体系改革及某种具体素质等方面研究成果较多。对素质的研究则偏重于素质的内涵,特征,分类等方面,对素质评价与素质的选拔标准等研究成果不多,研究多着力于理论层面,对综合素质评价的研究尚在起步阶段。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出推进考试招生制度改革,“逐步形成分类考试、综合评价、多元录取”。《纲要》的颁发使高考综合素质评价作为素质评价中重要组成部分成为很多高校迫切需要完善的环节。不同专业、不同领域所需人才素质和素质结构是不同的,培养途径也是不同的,根据不同专业培养目标设定选拔标准,运用合理方法实施选拔流程,采用配套措施巩固选拔成果成为高校高考综合素质评价中的关键。但目前国内很多高校在进行的“自主招生”、“三位一体”等高考综合素质评价形式依然存在着“一刀切”的现象,即无论何种专业都采取同样的方法进行选拔。在国外,高校将已经成熟应用于企业人力资源管理的胜任素质理论和人才测评方法应用于招生中,取得了良好效果。中国计量大学作为国内唯一一所培养质量监督检验检疫行业人才的高校,应对国家建设新需求,以培养质检行业人才为目标,有计划、有组织地以特色教育实施推进学校特色发展。在“三位一体”招生中中国计量大学以自身特色为依托,以培养目标为导向,对优化高考综合素质评价进行了有益尝试。本文以中国计量大学“三位一体”招生专业培养目标“质检行业工程师”为例,运用比较研究法、文献研究法以及个案分析法,用胜任素质理论分析“质检行业工程师”胜任特征,采用人才测评中的无领导小组面试、结构化面试、心理测验等方法选拔出具有“质检行业工程师”胜任素质的学生即具有成为“质检行业工程师”潜能的学生。并对高考综合素质评价提出强化素质评价观念,构建科学的人才评价体系,建立专业的招生人才队伍,促进人才培养模式改革等优化对策,为我国高考综合素质评价进行个案研究实践探索。

关键词：高考综合素质评价人才测评胜任素质

数字化背景下高校后勤精细化管理及其优化研究 ——以中国计量大学为例

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数字化背景下高校后勤精细化管理及其优化研究 ——以中国计量大...

作者：王敏中国计量大学

学位级别：硕士

作为现代教育服务的一部分,高校后勤服务质量扮演着影响高等教育服务质量的重要角色。近年来,互联网、大数据、云计算、人工智能等技术加速创新,逐渐融入到经济社会发展各领域全过程,在重组经济结构的同时也对公共管理改革产生了深远影... 详细信息

作为现代教育服务的一部分,高校后勤服务质量扮演着影响高等教育服务质量的重要角色。近年来,互联网、大数据、云计算、人工智能等技术加速创新,逐渐融入到经济社会发展各领域全过程,在重组经济结构的同时也对公共管理改革产生了深远影响,并进一步对高校后勤管理改革提出了挑战。数字化背景下,如何把精细化管理理念运用到高校后勤管理工作中,这是高校后勤面临数字化挑战的重要改革任务。本文采用文献分析法、案例分析法,以中国计量大学食堂管理为个案,对数字化背景下食堂精细化管理进行研究。基于精细化管理理论和数字治理理论,从数字化背景下精细化管理的基本理念出发,构建了精细化管理与数字化转型的分析框架,分析高校后勤精细化管理面临的挑战,结合中国计量大学食堂精细化管理实践,提出应对数字化转型的高校后勤精细化管理应从构建高校后勤管理数字化转型机制、建设高校后勤管理数字化服务标准和提升高校后勤服务的数据协同能力三个方面进行优化。

关键词：数字化高校后勤精细化管理优化

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中国计量大学科普工作介绍

中国计量 2023年第5期 101-103页

作者：周爽谢婉莹中国计量大学

中国计量大学是一所以计量、标准、质量、市场监管和检验检疫为办学特色的高等院校。学校前身是1978年由原国家计量总局创建的杭州计量学校,1985年经教育部批准升格为中国计量学院,2016年更名为中国计量大学,2019年成为浙江省与市场监... 详细信息

中国计量大学是一所以计量、标准、质量、市场监管和检验检疫为办学特色的高等院校。学校前身是1978年由原国家计量总局创建的杭州计量学校,1985年经教育部批准升格为中国计量学院,2016年更名为中国计量大学,2019年成为浙江省与市场监督管理总局共建大学和浙江省重点建设大学。2021年,经国务院学位委员会审核,学校成功获批博士学位授予单位。

关键词：博士学位授予中国计量学院市场监督管理科普工作检验检疫市场监管高等院校办学特色

新工科背景下地方院校个性化人才培养模式探索与实践——以中国计量大学工科试点班为例

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中国大学教学 2022年第1期 31-38页

作者：毛成赵春鱼李一星中国计量大学量新学院不详

如何将新工科理念融入人才培养目标和过程是新时代地方工科院校教育教学改革重点之一。本文以中国计量大学工科试点班为例,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为途径,重塑培养目标、优化培养方案、健全保障机制、改进评价体系,探索... 详细信息

如何将新工科理念融入人才培养目标和过程是新时代地方工科院校教育教学改革重点之一。本文以中国计量大学工科试点班为例,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为途径,重塑培养目标、优化培养方案、健全保障机制、改进评价体系,探索和实践新工科背景下个性化人才培养模式,学生培养成效显著提升。

关键词：新工科个性化培养模式

中外本科教育中“毕业设计”评价指标的比较——以中国计量大学与奥克兰理工大学合作办学项目为例

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高等工程教育研究 2019年第1期67卷 152-157页

作者：陈晓竹 Petteri Kaskenpalo Leo Hitchcock 中国计量大学奥克兰理工大学不详

本文首先从培养目标、培养方式、成绩分级等方面,对比中外高校在本科教育"毕业设计"环节中的异同;指出外国高校在学生成绩评定中比中方细化,特别是在"优秀"及"不及格"部分具有多级别评定。其次,对比了中外高校的"评分细则",指出在审题... 详细信息

本文首先从培养目标、培养方式、成绩分级等方面,对比中外高校在本科教育"毕业设计"环节中的异同;指出外国高校在学生成绩评定中比中方细化,特别是在"优秀"及"不及格"部分具有多级别评定。其次,对比了中外高校的"评分细则",指出在审题评价、文献综述、研究方法、分析能力、论文结构、学术沟通等六方面存在不同的观念、不同的理解。结合中国计量大学与奥克兰理工大学合作办学项目中"R&D project"课程评价的实际应用,分析了中外教师对评价标准的不同理解,指出中外高校本科教学目标的异同,为提高我国高校毕业设计质量提供借鉴与参考。

关键词：毕业设计(论文) 研究与开发项目评价细则比较研究本科教育目标