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中国民航大学英语专业课程设置改革研究——基于清华大学外国语言文学系课程设置的分析

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教育理论与实践 2017年第36期37卷 56-57页

作者：张静波中国民航大学外国语学院天津300300

课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学... 详细信息

课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学外国语言文学系英语专业课程设置的经验,中国民航大学英语专业应增加语言、文学和文化通识课程的设置,增加语言、文学和跨学科文化等选修课程的开设,重塑英语专业特色,打破就业局限,培养创新人才。

关键词：中国民航大学清华大学外国语言文学课程设置英语专业课程设置语言文学文化通识课程跨学科文化

凌云御风,为民航强国蓄力注能——专访中国民航大学校长丁水汀教授

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高校招生（高考指导） 2022年第6期 12-16页

作者：彭禄毅丁水汀不详中国民航大学

建校于1951年,直属于中国民用航空局的中国民航大学,跨过70余载岁月长河,以不断超越自我,臻于完美的决心和追求,取得了巨大的办学成就,成就了无数学子的航空梦.本期,中国民航大学校长丁水汀教授详细向大家介绍这所一流的民航特色强校.

关键词：中国民航大学超越自我民航强国民用航空局校长

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中国民航大学多维课堂教学质量评价体系研究

高教发展与评估 2018年第2期34卷 63-72,105,106页

作者：于剑韩雁梁志星中国民航大学天津300300

课堂教学质量评价体系构建及实施过程中的主要问题有:一是如何选择评价主体且保证评价行为客观公正;二是如何制定评价指标且保证评价指标科学有效;三是采用何种评价方式方法且保证方法合理可行;四是如何验证评价结果的可信度且将结果全... 详细信息

课堂教学质量评价体系构建及实施过程中的主要问题有:一是如何选择评价主体且保证评价行为客观公正;二是如何制定评价指标且保证评价指标科学有效;三是采用何种评价方式方法且保证方法合理可行;四是如何验证评价结果的可信度且将结果全面应用;五是如何提高评价效果以及评价目标的达成度。中国民航大学经过多年理论研究与实践,探索构建了多维课堂教学质量评价体系。推动评价主体多元参与,建立了同行教师、管理人员及督导专家等多主体共同参与评价机制。根据评价主体特点设计多样化评价方法,包括即时评价、信息反馈、结课评价、毕业前评价、听课评价、督导评价及巡课评价七种。根据课程分类设计多维化评价指标,将课程分为理论课、理论含实验课、体育课、实验课、课程设计、校内实训、校外实习及毕业设计(论文)八类,根据课程性质分别选取教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、学习收获、课堂管理、教师行为、教师状态及学生状态九个指标中的部分指标。实施校院两级管理,学校负责制定总体评价框架及相关评价指标体系优化等工作,各学院依据本单位特点和实际情况负责制定评价实施细则。提高评价数据的可信度,设置四类数据清洗原则,持续对非教学因素与评教结果的相关性进行分析,从而评估非教学因素对评教结果差异性的影响。强化评价结果分级应用,实施评价结果分级制度和相对排名制度,排名次序及等级与教师的各类激励相互关联。实践表明,课堂教学质量评价体系实施效果较为显著,达到了学校预期改革目标。

关键词：教学质量多维课堂课堂教学质量评价评价体系

新文科背景下行业院校复合型翻译人才培养的内涵、特色和创新模式——基于中国民航大学翻译硕士培养的实践探索

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上海翻译 2024年第3期 54-58页

作者：张艳玲白辉中国民航大学天津300300

本文以中国民航大学翻译硕士的人才培养为例,在新文科建设和行业院校的双重背景下,从培养目标、教学内容、评价体系三个方面探讨复合型翻译人才培养的内涵如何深化,在专业、课程、培养路径三个维度上讨论行业院校的特色如何凸显。本文... 详细信息

本文以中国民航大学翻译硕士的人才培养为例,在新文科建设和行业院校的双重背景下,从培养目标、教学内容、评价体系三个方面探讨复合型翻译人才培养的内涵如何深化,在专业、课程、培养路径三个维度上讨论行业院校的特色如何凸显。本文介绍了中国民航大学借助垂直领域深厚的学科基础和丰富的实践资源,构建“翻译+行业+技术”创新型培养模式的经验,以期对我国行业院校翻译人才培养的模式创新、质量提升提供参考和启示。

关键词：新文科行业院校人才培养 “翻译+行业+技术”

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中国民航大学创新创业支持与服务平台建设

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2021年第9期 0098-0099,104页

作者：董祎刘睿殷铱浓白井元中国民航大学天津300300

在“全名创业”的大时代背景下,各高校越来越关注与大学生创业的教育与培养建立高效能的创新创业平台,有助于大学生提高创新能力,加强创业意识和综合能力。文章将将从目前大学生创新创业平台发展状况和趋势以及所存在的问题来简述如何... 详细信息

在“全名创业”的大时代背景下,各高校越来越关注与大学生创业的教育与培养建立高效能的创新创业平台,有助于大学生提高创新能力,加强创业意识和综合能力。文章将将从目前大学生创新创业平台发展状况和趋势以及所存在的问题来简述如何解决问题,建设大学生创新创业平台。

关键词：大学生创新创业平台现状解决方法

新媒体时代民航行业文化视域下高校招生宣传策略研究——以中国民航大学为例

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民航学报 2024年第1期8卷 122-125+78页

作者：程宇腾邓嘉怡华磊于飞杨咏乐王禹达中国民航大学

新媒体时代的到来对于高校招生宣传工作无疑是一场前所未有的重大变革，中学师生等受众群体对于招生资讯的内容需求、获取方式与渠道等，也在随传播媒介、传播技术与手段的变化而发生改变。此时，依托大数据精准制订招生宣传策略，结合... 详细信息

新媒体时代的到来对于高校招生宣传工作无疑是一场前所未有的重大变革，中学师生等受众群体对于招生资讯的内容需求、获取方式与渠道等，也在随传播媒介、传播技术与手段的变化而发生改变。此时，依托大数据精准制订招生宣传策略，结合行业特色展示院校风貌更具战略意义。本文以中国民航大学及其所对应的民航行业文化为例，通过对历年录取新生问卷调查结果进行统计分析，基于大数据与民航行业文化的传播规律，探索民航行业院校招生宣传策略。

关键词：招生宣传民航行业文化问卷调查宣传策略

大学生心理危机预警模型构建和危机干预研究——以中国民航大学电子信息与自动化学院2016级本科生为例

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知识窗（教师版） 2022年第11期 24-26页

作者：胡月中国民航大学

文章将灾害风险管理中比较成熟的思路和方法运用于心理学领域,从外部危险性、自身脆弱性和暴露性三个方面构建心理危机风险分析模型,充分考虑学生生活中出现的应激事件、社会支持和自我调节能力等因素,叠加学生、辅导员和心理委员的多... 详细信息

文章将灾害风险管理中比较成熟的思路和方法运用于心理学领域,从外部危险性、自身脆弱性和暴露性三个方面构建心理危机风险分析模型,充分考虑学生生活中出现的应激事件、社会支持和自我调节能力等因素,叠加学生、辅导员和心理委员的多元数据,力求全面、动态地评估学生的心理危机风险现状,识别出心理危机高风险人群,并提出系统的危机干预措施。文章论述大学生心理危机预警模型构建和危机干预,达到降低心理危机事件发生频率,提高学生的心理健康的目的。

关键词：心理危机风险管理大学生

新时期行业型院校思想政治教育工作的特点和对策研究——以中国民航大学为例

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吉林省教育学院学报(下旬) 2014年第6期 25-26页

作者：左朋涛中国民航大学基建处

越来越多的"90后"学生群体进入到高校进行学习,新一代学生的到来给校园生活注入了新的活力,也产生了相应的问题。本文对行业型院校的学生特点进行了概括,分析了这些特点的成因,结合中国民航大学的实际,对行业型院校思想政治教育工作提... 详细信息

越来越多的"90后"学生群体进入到高校进行学习,新一代学生的到来给校园生活注入了新的活力,也产生了相应的问题。本文对行业型院校的学生特点进行了概括,分析了这些特点的成因,结合中国民航大学的实际,对行业型院校思想政治教育工作提出了具体的建议。

关键词：行业型院校思想政治教育中国民航大学 “90后”学生群体

从JCR分区看行业性大学的学科发展--以中国民航大学为例

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情报探索 2017年第4期 35-39页

作者：李娟娟中国民航大学图书馆天津300300

[目的/意义]利用期刊引证报告(JCR)分析某行业性大学各学科的科研产出,为其规划、统筹学科发展提供依据。[方法/过程]以中国民航大学为例,检索该大学2006—2015年的SCIE论文,分析论文所属的学科及其JCR分区,分析各学科的论文产出能力、... 详细信息

[目的/意义]利用期刊引证报告(JCR)分析某行业性大学各学科的科研产出,为其规划、统筹学科发展提供依据。[方法/过程]以中国民航大学为例,检索该大学2006—2015年的SCIE论文,分析论文所属的学科及其JCR分区,分析各学科的论文产出能力、学科发展现状及存在问题。[结果/结论]中国民航大学的学科布局已基本形成,但主干学科尚未成型,民航特色学科整体实力不强,缺少标志性、高影响力、高水平的科研成果。

关键词：期刊引证报告行业性大学学科建设中国民航大学