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统一思想创立新的护理教育课程体系——中国协和医科大学护理学院教学改革介绍之一

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中华护理杂志 2000年第10期35卷 613-615页

作者：沈宁何仲梁涛李峥李杨中国协和医科大学护理学院北京市100041

中国协和医科大学护理学院自 1996年开始进行教育部“面向 2 1世纪高等医学教育课程体系和教学内容改革”项目 ,从总体上对我校现行的护理课程体系进行了综合的改革 ,希望从根本上解决目前中国护理教育存在的问题。经过几年的实践 ,改... 详细信息

中国协和医科大学护理学院自 1996年开始进行教育部“面向 2 1世纪高等医学教育课程体系和教学内容改革”项目 ,从总体上对我校现行的护理课程体系进行了综合的改革 ,希望从根本上解决目前中国护理教育存在的问题。经过几年的实践 ,改革已收到良好的效果。本文从改革要达到的目标 ,改革中教育思想和观念的转变 ,改革课程体系的基本原则几方面介绍了中国协和医科大学护理学院的改革道路。

关键词：护理教育课程体系系统论护理学院教学改革

博大精深的人文情怀严谨求实的育人理念———中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新辉煌

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中华现代护理杂志 2005年第2期11卷 78-79页

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校．其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校．当时为四年制．毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位。1952年在国家统一要求下高等护理专业停止办学。1985年国家教育部批... 详细信息

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校．其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校．当时为四年制．毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位。1952年在国家统一要求下高等护理专业停止办学。1985年国家教育部批准中国协和医科大学等8所医学院校恢复高等护理教育，1996年国家卫生部批准中国协和医科大学成立护理学院．该学院为我国改革开放以来第一所护理学院。1996年建立护理学硕士点，2005年开展护理学博士项目。

关键词：育人理念中国协和医科大学护理学院

博大精深的人文情怀严谨求实的育人理念——中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新的辉煌

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现代护理 2005年第23期11卷 F0002-F0002页

作者：中国协和医科大学护理学院中国协和医科大学护理学院

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校,其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校,当时为四年制,毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位.1952年国家统一要求下高等护理专业停止办学.1985年国家教育部批准中国... 详细信息

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校,其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校,当时为四年制,毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位.1952年国家统一要求下高等护理专业停止办学.1985年国家教育部批准中国协和医科大学等8所医学院校恢复高等护理教育,1996年国家卫生部批准中国协和医科大学成立护理学院,该学院为我国改革开放以来第一所护理学院.1996年建立护理学硕士点,2005年开展护理学博士项目。

关键词：中国协和医科大学护理学院护理专业高等护理育人理念

博大精深的人文情怀严谨求实的育人理念——中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新的辉煌

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现代护理 2005年第23期11卷 I0001-I0001页

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校，其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校，当时为四年制，毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位。1952年在国家统一要求下高等护理专业停止办学。1985年国家教育部批... 详细信息

中国协和医科大学护理学院是我国最早开展高等护理教育的学校，其前身是1920年成立的北京协和医学院护士学校，当时为四年制，毕业生由美国纽约州立大学授予学士学位。1952年在国家统一要求下高等护理专业停止办学。1985年国家教育部批准中国协和医科大学等8所医学院校恢复高等护理教育，1996年国家卫生部批准中国协和医科大学成立护理学院，该学院为我国改革开放以来第一所护理学院。1996年建立护理学硕士点，2005年开展护理学博士项目。

关键词：中国协和医科大学护理学院人文情怀严谨求实高等护理教育北京协和医学院育人高等护理专业护士学校国家教育部

博大精深的人文情怀严谨求实的育人理念———中国协和医科大学护理学院承载历史重任、创造新辉煌

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现代护理 2005年第2期11卷 i001-i001页

我对中国协和医科大学护理学院教学模式的亲身体会

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中华护理教育 2005年第3期2卷 143-143页

作者：侯妍妍北京大学北京肿瘤医院外二科 100036

我是一名中国协和医科大学护理学院(以下简称协和)的本科毕业生,已经工作两年了.工作中我经常感受到自己的专业思维方式与其他院校毕业的护士存在着不同,我想这应该受益于协和在近几年教育改革后采用的新型护理教学模式的结果.下面我把... 详细信息

我是一名中国协和医科大学护理学院(以下简称协和)的本科毕业生,已经工作两年了.工作中我经常感受到自己的专业思维方式与其他院校毕业的护士存在着不同,我想这应该受益于协和在近几年教育改革后采用的新型护理教学模式的结果.下面我把自己对这种护理教学模式的亲身感受汇报如下.

关键词：中国协和医科大学护理教学模式护理学院本科毕业生身体思维方式教育改革感受

乳腺癌患者夫妻亲密关系质性研究的Meta整合

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中华护理杂志 2024年第5期59卷 618-626页

作者：高文娟张倩韩静徐州医科大学护理学院徐州市221004

目的系统整合乳腺癌患者夫妻亲密关系的质性研究,为开展乳腺癌患者及其配偶相关心理社会干预提供依据。方法计算机检索PubMed、Web of Science、CINHAL、Embase、Cochrane Library、澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institu... 详细信息

目的系统整合乳腺癌患者夫妻亲密关系的质性研究,为开展乳腺癌患者及其配偶相关心理社会干预提供依据。方法计算机检索PubMed、Web of Science、CINHAL、Embase、Cochrane Library、澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保健中心数据库、中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中关于乳腺癌患者夫妻亲密关系的质性研究,检索时限为建库至2022年10月。使用2017版JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准评价文献质量,采用汇集性整合方法对结果进行整合。结果共纳入13篇文献,提炼出55个结果,归纳出14个类别,3个整合结果:冲突与被破坏的亲密关系;改变与调整的亲密关系;平衡与升华的亲密关系。结论在罹患乳腺癌后,患者的夫妻亲密关系会经历多种变化,医护人员应及时了解乳腺癌患者与配偶的感受,提供针对有效的干预与支持,促进患者夫妻亲密关系的稳定发展,以提高其应对癌症的能力。

关键词：乳腺肿瘤亲密关系心理护理质性研究 Meta整合

乳腺癌患者的青少年子女心理体验质性研究的Meta整合

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中华护理杂志 2024年第8期59卷 1005-1012页

作者：张倩高文娟韩静徐州医科大学护理学院徐州市221004

目的系统评价与整合乳腺癌患者的青少年子女心理体验的质性研究,为进一步开展家庭康复干预提供依据。方法检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、CINAHL、澳大利亚乔安娜布里格斯研究(Joanna Briggs Institute,JBI)循... 详细信息

目的系统评价与整合乳腺癌患者的青少年子女心理体验的质性研究,为进一步开展家庭康复干预提供依据。方法检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、CINAHL、澳大利亚乔安娜布里格斯研究(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保健中心数据库、中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中关于乳腺癌患者的子女在母亲罹患乳腺癌后的经历与感受的质性研究。检索时限为建库至2022年10月。采用2020版JBI的质性研究质量评价标准对纳入文献进行方法学质量评价,采用汇集性整合方法对原始研究结果进行整合。结果共纳入10篇文献,提炼出49个结果,归纳形成10个类别,综合成4个整合结果:觉察到母亲罹患乳腺癌带来的变化与新需求;体验到负性情绪与遗传担忧;努力应对母亲罹患乳腺癌后的生活;发现母亲罹患乳腺癌带来的积极意义。结论医护人员应重视乳腺癌患者的青少年子女的心理健康,提供相应的心理支持与健康指导,促进其积极适应母亲罹患乳腺癌后的生活。

关键词：乳腺肿瘤子女心理体验质性研究 Meta整合