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“金课”理念下高校《大学生心理健康教育》课程建设探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0072-0075页

作者：张静洛阳理工学院大学生心理健康教育中心河南洛阳471023

2018年教育部对高等学校的课程进行改革提出“消灭水课,打造金课”,2019年《关于一流本科课程建设的实施意见》提出“金课”建设的基本原则,进一步加快本科优质课程的建设,培养高等人才。本文通过对《大学生心理健康教育》课程现状的分... 详细信息

2018年教育部对高等学校的课程进行改革提出“消灭水课,打造金课”,2019年《关于一流本科课程建设的实施意见》提出“金课”建设的基本原则,进一步加快本科优质课程的建设,培养高等人才。本文通过对《大学生心理健康教育》课程现状的分析以及金课理念的解读,提出“金课”理念下指向深度学习的混合式教学模式,为《大学生心理健康教育》的建设提出新思路、新路径。

关键词： “金课” 《大学生心理健康教育》高等学校

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积极心理学视野下大学生心理健康教育解析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0055-0057页

作者：杨国艺南华大学·(学生工作部)大学生心理健康教育与咨询中心湖南衡阳421001

积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容,关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识,较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授,这对维持整个学生的精神卫生是不... 详细信息

积极心理学关注从积极角度研究传统心理学的研究内容,关注人类的幸福健康与和谐发展。传统的心理健康课程更多关注的是大学生心理健康问题相关知识,较少注重面向全体大学生进行个人成长相关知识的教授,这对维持整个学生的精神卫生是不利的。在积极心理学的基础上,在积极心理学的基础上,改革高校的心理健康教学课程,注重培养学生的正面心理素质;注重对学生正向情感的体验,可以有效地提升教学效果,保障他们的精神卫生。自塞利格曼首次提出“正向心理学”以来,其理论和实践得到了众多学者的广泛关注。积极心理学是一种注重个人正向心理素质的培育和发展,注重提高个人的福利水平。因此,加强对学生的思想道德建设具有十分重要的意义,对学生个体的发展影响意义重大。以立德树人为根本使命,将积极心理学与大学生心理健康教育相融合,培育学生积极情绪和积极心理品质,有助于提升大学生心理健康教育的实效,促进大学生全面发展与身心健康的维护。

关键词：大学生心理健康教育积极心理学立德树人

心理育人背景下的大学生心理健康教育课程混合式教学模式探索

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吉林广播电视大学学报 2024年第4期 81-82+118页

作者：戴吉夏璇湖南工商大学学生心理健康教育中心

大学生心理健康教育课程以“育心与育德相结合”为教学理念，构建了“线上知识性网络教学+线下体验式课堂教学+现场实践教学”混合式教学模式。教学分为理论教学和实践教学两部分，形式包含知识性网络教学、体验式课堂教学和现场实践教... 详细信息

大学生心理健康教育课程以“育心与育德相结合”为教学理念，构建了“线上知识性网络教学+线下体验式课堂教学+现场实践教学”混合式教学模式。教学分为理论教学和实践教学两部分，形式包含知识性网络教学、体验式课堂教学和现场实践教学三大环节。

关键词：心理育人大学生心理健康课程混合式教学

智慧学习提升大学生心理健康教育课堂质量的实践探索

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中国大学教学 2024年第3期 47-51页

作者：王静蒲信竹北方工业大学心理健康教育中心不详

通过全校选修课“成功心理训练”的实践探索,试图以混合式教学模式更有效地开展智慧学习,将原有的面授课堂时空观打破,将学习的过程延展到无界空间中去,实现多维度、多空间、多线程相结合的智慧学习。首先从智慧课堂的理论和技术视角探... 详细信息

通过全校选修课“成功心理训练”的实践探索,试图以混合式教学模式更有效地开展智慧学习,将原有的面授课堂时空观打破,将学习的过程延展到无界空间中去,实现多维度、多空间、多线程相结合的智慧学习。首先从智慧课堂的理论和技术视角探讨深度学习实现的可能性,其次结合具体课程探讨实践研究的效果,证明智慧课堂对于提升课堂质量的有效性,最后针对具体实施中的问题进行实践反思。

关键词：智慧课堂混合教学人工智能技术心理课堂课堂质量

体验式教学在大学生心理健康教育课程中的应用研究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第9期 7-9页

作者：李发君刘春雨烟台大学心理健康教育指导中心

体验式教学作为一种创新的教学模式，强调在教学过程中创设真实或模拟的情境，让学生身临其境，通过亲身体验来感悟和理解教学内容，学生能够更深入地理解和掌握心理健康知识，提高心理素质和自我调适能力。对此，本文以两个人数及心理... 详细信息

体验式教学作为一种创新的教学模式，强调在教学过程中创设真实或模拟的情境，让学生身临其境，通过亲身体验来感悟和理解教学内容，学生能够更深入地理解和掌握心理健康知识，提高心理素质和自我调适能力。对此，本文以两个人数及心理韧性水平前测结果无差异性的新生班级为研究对象，实验组实施体验式和讲授式相结合的教学模式，对照组实施讲授式教学模式，探究体验式教学应用于心理健康教育课程对大学生心理韧性水平的影响，以期提升大学生心理健康教育质效。

关键词：体验式教学大学生心理健康教育课程

获得感视阈下大学生心理健康教育课程思政建设探索与实践

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南方职业教育学刊 2024年第3期 38-48页

作者：方盈黄兰斐汕头大学心理健康教育与咨询中心

从获得感视角对大学生心理健康教育课程思政建设进行探索，通过挖掘课程思政元素、完善建设理念和原则及评价方法等，以期为课程思政的实践路径提供指导。研究运用“不相等实验组对照组前后测准实验设计”检验获得感视阈下课程思政建设... 详细信息

从获得感视角对大学生心理健康教育课程思政建设进行探索，通过挖掘课程思政元素、完善建设理念和原则及评价方法等，以期为课程思政的实践路径提供指导。研究运用“不相等实验组对照组前后测准实验设计”检验获得感视阈下课程思政建设的效果。研究结果显示通过一学期的学习之后，实验组和对照组在课程思政获得感和积极心理资本上均有所提升，且实验组除了应用获得感以外其他的因子均显著高于对照组（p大学生心理健康教育课程在充分发挥课程思政优势的前提下，能够提高学生课程思政获得感和大学生积极心理资本，实现知识传授和价值引导的有机结合，进一步增强大学生心理健康教育成效。

关键词：获得感课程思政大学生心理健康教育课

学生视角下大学生心理健康教育课程混合式教学满意度的探索与研究

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科教文汇 2024年第7期 180-184页

作者：孙萱徐子珍天津天狮学院心理健康教育中心天津301700

当前,高校教师在心理健康教育课程中实施混合式教学,符合新时代教育发展的要求。T高校通过在心理健康教育课程中实施线上线下混合式教学,力求为学生创设深度学习的情境,提升学生的自主学习能力、解决问题能力、团队协作能力和创新思维... 详细信息

当前,高校教师在心理健康教育课程中实施混合式教学,符合新时代教育发展的要求。T高校通过在心理健康教育课程中实施线上线下混合式教学,力求为学生创设深度学习的情境,提升学生的自主学习能力、解决问题能力、团队协作能力和创新思维能力。在课程教学结束后,展开满意度的实证研究发现影响学生学习满意度的因素,并依据研究结果提出提高学生学习参与度、完善混合式学习环境、加强学习资源建设的建议,以提升混合式教学的效果和质量。

关键词：学生视角大学生心理健康教育混合式教学满意度

大学生心理健康教育课“一课多师”线上线下协同教学模式研究

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大学 2024年第8期 94-98页

作者：安德宝新疆大学党委学生工作部心理健康教育与咨询中心

心理健康教育课程对于提升大学生心理健康水平发挥着重要的作用，但目前课程建设也存在着一些困境。文章通过探讨大学生心理健康教育课“一课多师”线上线下协同教学模式，以期提升大学生心理健康教育课程效果。研究发现，大学生心理健... 详细信息

心理健康教育课程对于提升大学生心理健康水平发挥着重要的作用，但目前课程建设也存在着一些困境。文章通过探讨大学生心理健康教育课“一课多师”线上线下协同教学模式，以期提升大学生心理健康教育课程效果。研究发现，大学生心理健康教育课程能够有效提升大学生心理健康水平；抓住学生关注的热点问题，丰富线下课程的开展方式能够有效提升课程教学效果，尤其是以团体辅导等体验式互动式的课程效果最佳；高校心理健康教育课程“一课多师”线上线下协同教学模式的建立应考虑线上线下课程的协同性、互动性、监督性、实践性、互补性等。

关键词： “一课多师” 线上线下协同心理健康教育

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自媒体背景下大学生心理健康教育模式探讨

产业与科技论坛 2024年第10期23卷 232-234页

作者：汪金哲西安思源学院心理健康教育与咨询中心

随着互联网时代的高速发展,网络已经成为当代大学生休闲、娱乐、学习的主要方式,网络的全面普及也在时时刻刻影响着大学生的心理健康。尤其是自媒体对大学生心理健康产生了重要影响,一方面能够满足学生的社会化发展需求,促进学生积极通... 详细信息

随着互联网时代的高速发展,网络已经成为当代大学生休闲、娱乐、学习的主要方式,网络的全面普及也在时时刻刻影响着大学生的心理健康。尤其是自媒体对大学生心理健康产生了重要影响,一方面能够满足学生的社会化发展需求,促进学生积极通过互联网展开学习、交互;另一方面也有可能会导致学生对网络产生较强的依赖心理,容易引起学生的心理健康问题。因此高校应正确认识自媒体对大学生心理健康产生的双重影响,借助自媒体平台对大学生进行心理健康教育,提出自媒体时代实施大学生心理健康教育的有效策略,为提高当代大学生心理健康水平提供重要支持。

关键词：自媒体大学生心理健康教育模式