检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以乡土之情促进育人思政行

教育家 2024年第44期 68-69页

作者：徐岚广东省东莞市松山湖北区学校

新时代，初中道德与法治课程内涵式发展的关键在于守正创新。乡土资源蕴含着丰富的历史文化和时代成就，联结当地学生的过去与现在。这些乡土资源对于学生来说，有着天然的亲近感与亲和力，为思政教育提供了生动的素材和情境。广东省东...

新时代，初中道德与法治课程内涵式发展的关键在于守正创新。乡土资源蕴含着丰富的历史文化和时代成就，联结当地学生的过去与现在。这些乡土资源对于学生来说，有着天然的亲近感与亲和力，为思政教育提供了生动的素材和情境。广东省东莞市松山湖北区学校从内容上充实乡土资源、从方式上开展“行走的思政课”，使初中思政课堂更富有时代气息和生活温度，使其成为学生乐于接受、受益终身的课程。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师如何处理家校关系

教师博览 2024年第23期 55-56页

作者：曾刚广东省东莞市松山湖北区学校

下课后刚走进办公室，我就看到一群同事聚在一起，个个表情凝重。年轻的班主任小A老师坐在椅子上，面露难色，唉声叹气。大家在周围出谋划策，纷纷议论。不出所料，小A老师被家长奏了一本。有位家长希望小A老师按照家长的建议和想法做...

下课后刚走进办公室，我就看到一群同事聚在一起，个个表情凝重。年轻的班主任小A老师坐在椅子上，面露难色，唉声叹气。大家在周围出谋划策，纷纷议论。不出所料，小A老师被家长奏了一本。有位家长希望小A老师按照家长的建议和想法做一些班级管理方面的改变，小A老师没有采纳，这位家长便向学校领导投诉了小A老师班级管理不善。收到投诉的领导便找小A谈了话，希望小A做好家校沟通工作，尽量避免家长投诉事件再次发生。

关键词：

“五线活动导学”课堂教学模式的应用研究——以“乙醛”教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教学参考 2024年第26期 56-59,73页

作者：李健荣何少萍广东东莞松山湖未来学校 523112 广东东莞市第一中学 523125

“五线活动导学”课堂教学模式是指由教师创设特定的情境,通过活动促使学生主动参与问题的分析和解决,在探索和体验中形成学科核心素养的教学模式。文章以人教版高中化学选择性必修3中的“乙醛”教学为例,对“五线活动导学”课堂教学模... 详细信息

“五线活动导学”课堂教学模式是指由教师创设特定的情境,通过活动促使学生主动参与问题的分析和解决,在探索和体验中形成学科核心素养的教学模式。文章以人教版高中化学选择性必修3中的“乙醛”教学为例,对“五线活动导学”课堂教学模式进行应用研究和效果测评,以期为培养学生的化学学科核心素养提供有效途径。

关键词：五线活动导学课堂教学模式高中化学乙醛

“大思政课”视域下高职院校思政课实践教学改革路向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学政治教学参考 2024年第23期 74-76页

作者：吴晓璇郑利雄东莞职业技术学院 523808 东莞中学松山湖学校 523000

基于“大思政课”理念,高职院校思政课实践教学改革创新要注重实践教学与理论教学的双向赋能,使学生真正做到学思用贯通;要注重教学空间与时间的优化延展,捕捉教学时机,在历史、现实、未来中深度融合社会生活;要依托“大思政课”实践教... 详细信息

基于“大思政课”理念,高职院校思政课实践教学改革创新要注重实践教学与理论教学的双向赋能,使学生真正做到学思用贯通;要注重教学空间与时间的优化延展,捕捉教学时机,在历史、现实、未来中深度融合社会生活;要依托“大思政课”实践教学基地,实现教学场景的虚实交织;要注重教学中人与物的交互共生,满足学生成长发展需求。

关键词：大思政课思政课实践教学改革路向

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育是一场生命的遇见

广东教育(综合版) 2024年第3期 80-81页

作者：刘庆兵东莞松山湖中心小学

有人说：“世间一切，都是遇见。”好的教育，是一场生命的遇见。教育是种子遇见阳光我出生在湘中娄底的农村。成为一名英姿飒爽的女兵，是我初中时代最大的憧憬。让我没想到的是，“梦想”的这颗种子，在1990年春季开学那天，开出了不...

有人说：“世间一切，都是遇见。”好的教育，是一场生命的遇见。教育是种子遇见阳光我出生在湘中娄底的农村。成为一名英姿飒爽的女兵，是我初中时代最大的憧憬。让我没想到的是，“梦想”的这颗种子，在1990年春季开学那天，开出了不一样的花。那天，我拿着60多元学杂费去学校报名，结果不小心弄丢了。60元，是我那时候刚上班的哥哥两个月的工资。我急得号啕大哭，根本不敢回家。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

让概念自然生长——以“立方根”教学为例

中学数学教学参考 2024年第14期 34-36页

作者：晏明霞广东省东莞松山湖未来学校

数学概念因其高度的抽象特点,往往不易被学生深入理解.为突破概念学习的难点,以"立方根"教学为例,通过现实生活问题来引入概念,从数学知识发展角度理解概念,实现数学概念学习的水平化和垂直化,同时注重过程性学习,助力学生获取概念的本... 详细信息

数学概念因其高度的抽象特点,往往不易被学生深入理解.为突破概念学习的难点,以"立方根"教学为例,通过现实生活问题来引入概念,从数学知识发展角度理解概念,实现数学概念学习的水平化和垂直化,同时注重过程性学习,助力学生获取概念的本质规律,实现其对概念学习能力的可持续生长.

关键词：概念生长类比平方根立方根

布卢姆教育目标分类学视野下的高中数学教学探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第4期 11-14页

作者：蒋美衡广东省东莞松山湖未来学校

以高中“函数的概念”单元教学为案例,探讨了布卢姆教育目标分类学(修订版)视野下,高中数学教学目标、教学活动、教学测评三者一致性设计的方法和过程,并结合案例阐述了布卢姆教育目标分类学理论对高中数学教学的启示.

关键词：布卢姆教育目标分类学一致性设计数学教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的高中英语读写结合教学探索

教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第10期 60-67页

作者：黄来成刘洁广东省东莞市教育局教研室广东省东莞松山湖未来学校

深度学习具有“活动与体验”“联想与结构”“本质与变式”“内化与交流”“迁移与创造”和“价值与评判”等特征,其价值旨归与《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的理念高度契合,为英语读写教学带来了新的研究视角。教师可... 详细信息

深度学习具有“活动与体验”“联想与结构”“本质与变式”“内化与交流”“迁移与创造”和“价值与评判”等特征,其价值旨归与《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的理念高度契合,为英语读写教学带来了新的研究视角。教师可采用“解读单元语篇,明确教学目标”“构建结构化知识,深化‘联想与结构’”“围绕意义探究,促进‘本质与变式’”“推动输出表达,助力‘内化与交流’”“聚焦问题解决,实现‘迁移与创造’”“深化审美体验,引导‘价值与评判’”这一路径实施指向深度学习的高中英语读写结合教学,以提高学生的综合语言运用能力,培养学生的学科核心素养。

关键词：读写结合教学深度学习拼图式写作高中英语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探索家校协同模式助力班级管理优化

中国基础教育 2024年第5期 73-74页

作者：张章喜左璜(指导) 刘华杰广东省东莞市东莞中学松山湖学校华南师范大学教师教育学部

随着“双减”政策的实施,学校面临着全面提升教育教学质量、建好学校育人主阵地的艰巨使命,也给班级管理带来了新的挑战与机遇。从学生的学习时间到班级活动的组织,每一个环节都面临着调整与优化的压力。如何争取家长的支持,利用好家长... 详细信息

随着“双减”政策的实施,学校面临着全面提升教育教学质量、建好学校育人主阵地的艰巨使命,也给班级管理带来了新的挑战与机遇。从学生的学习时间到班级活动的组织,每一个环节都面临着调整与优化的压力。如何争取家长的支持,利用好家长资源,是每一位班主任和教师需要思考的问题。2023年1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出“到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”。

关键词：班级管理协同育人机制班级活动家校协同家长资源班主任学校育人调整与优化