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永不沉没的骇浪浮标——读《老人与海》有感

少男少女 2024年第17期 12-13页

作者：温贯廷东莞市东莞中学松山湖学校高二(18)班

充斥着咸腥味的海风，生锈的铁索，汹涌澎湃的浪潮，海水里的鱼虾浮藻，在文字的渲染下如同卷轴般在脑海中铺展，生动得可感可触。海明威的文字平静而深沉，如同一位历经沧桑、充满着睿智哲思的老人，面色平淡却又铿锵有力地向你娓娓道...

充斥着咸腥味的海风，生锈的铁索，汹涌澎湃的浪潮，海水里的鱼虾浮藻，在文字的渲染下如同卷轴般在脑海中铺展，生动得可感可触。海明威的文字平静而深沉，如同一位历经沧桑、充满着睿智哲思的老人，面色平淡却又铿锵有力地向你娓娓道来一个普通却又深刻的故事。我不懂钓鱼，但在书中生动的描绘下仿佛置身云端，看到那艘被大马林鱼越拖越远的小破船，看到船帆上被浸湿的补丁，看到不断颤抖着的粗糙的双手……

关键词：

整体建构深度探究培育素养——“不等式的性质”的教学与反思

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中小学数学（初中版） 2024年第7期 42-44页

作者：王广锋张青云广东省东莞市东莞中学松山湖学校 523808

在广东省教育研究院组织的教研活动中,笔者执教了《不等式的性质》的公开课,现将本节课的教学实践与思考予以分享,以飨读者。1.内容分析.本节课是人教版《数学》第九章第一节9.1.2不等式的性质的内容,它承接了等式的性质,让学生第一次... 详细信息

在广东省教育研究院组织的教研活动中,笔者执教了《不等式的性质》的公开课,现将本节课的教学实践与思考予以分享,以飨读者。1.内容分析.本节课是人教版《数学》第九章第一节9.1.2不等式的性质的内容,它承接了等式的性质,让学生第一次经历不等式的等价变形,也经历了从“数”的大小关系到“式”的大小关系的转折,不等式的性质是解不等式的重要依据,因此它是不等式解法的核心内容之一,是本章的基础.

关键词：教育研究院解不等式不等式的性质教研活动公开课《数学》整体建构等价变形

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问题驱动挖掘本质落实素养

中学数学杂志 2024年第2期 50-54页

作者：王广锋广东省东莞市东莞中学松山湖学校 523808

在解题教学中,教师应重视挖掘中考试题的教学价值.本文针对一道代数几何综合题,精心设计问题,引导学生多角度思考.通过一题多解,探寻解决问题的通性通法;通过变式探究,充分挖掘问题的本质,优化解题路径;通过师生总结,凝练解决问题的系... 详细信息

在解题教学中,教师应重视挖掘中考试题的教学价值.本文针对一道代数几何综合题,精心设计问题,引导学生多角度思考.通过一题多解,探寻解决问题的通性通法;通过变式探究,充分挖掘问题的本质,优化解题路径;通过师生总结,凝练解决问题的系统结构,落实学生的数学核心素养.

关键词：问题驱动通性通法一题多解变式探究

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那些闪着光的校园瞬间

黄金时代（下半月） 2024年第6期 24-27页

作者：无东莞中学松山湖学校

近日,东莞中学松山湖学校举行主题为“闪光瞬间”的第11届校园摄影大赛。本次大赛收到的投稿作品既有校园四时的自然风光,也有同学们热烈激昂的青春故事。下面,让我们跟随师生们的镜头,欣赏松湖莞中人追光而行的美丽身影和向阳而生的明... 详细信息

近日,东莞中学松山湖学校举行主题为“闪光瞬间”的第11届校园摄影大赛。本次大赛收到的投稿作品既有校园四时的自然风光,也有同学们热烈激昂的青春故事。下面,让我们跟随师生们的镜头,欣赏松湖莞中人追光而行的美丽身影和向阳而生的明亮心境,见证那些闪着光的动人瞬间。

关键词：摄影大赛自然风光松山湖校园投稿瞬间

基于TOTE教学评一体化的课堂评价连续体实施策略

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广东教育(综合版) 2024年第10期 39-40页

作者：吴洁滢东莞市松山湖未来学校

评价连续体（assessment continuum）强调评价的类型和方式是多种多样的，它的提出背景是“没有哪一种特定的评价可以评定所有类型的学习”；它指“把不同的评价方式想象成沿着一个连续体进行排列，代表了不同的评价要求或目的”（徐玲...

评价连续体（assessment continuum）强调评价的类型和方式是多种多样的，它的提出背景是“没有哪一种特定的评价可以评定所有类型的学习”；它指“把不同的评价方式想象成沿着一个连续体进行排列，代表了不同的评价要求或目的”（徐玲玲、曹琦、刘徽，2022）。本文中的课堂评价连续体的实施范围包括课前、课中和课后。该样本遵循布鲁姆认知过程理论，对一节常规课展开的样态进行评价设计（见下页表）。一、课堂评价连续体活动类别1.标准化任务类以知识类任务为主，包括课前知识小测、课堂纸笔练习、目标知识检测等；活动形式可以为填空、问答、选择、知识竞赛等。其目的是通过实施教学前、中或后测了解学生对课堂核心知识掌握情况。

关键词：

传承中华优秀传统文化的校本探新——以“君子之风,诗意人生”校本德育课程构建为例

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中小学德育 2024年第7期 51-53页

作者：王睿凯东莞市松山湖中学广东东莞523000

传承与创新中华优秀传统文化,是学校德育的应有之义。以《弟子规》的学习为抓手,探讨数字化、网络化、智能化背景下,如何有效地将中华优秀传统文化融入学生的学习与生活中,有助于实现文化育人的目标。通过“君子之风,诗意人生”校本德... 详细信息

传承与创新中华优秀传统文化,是学校德育的应有之义。以《弟子规》的学习为抓手,探讨数字化、网络化、智能化背景下,如何有效地将中华优秀传统文化融入学生的学习与生活中,有助于实现文化育人的目标。通过“君子之风,诗意人生”校本德育课程的构建,采用课程创新、心理赋能、生活融入等策略,初步构建起立体化的文化育人路径,以推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词：中华优秀传统文化教育德育少年君子校本课程

基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的研究与实践

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英语教师 2024年第2期24卷 29-33页

作者：王存坤广东省东莞市东莞中学松山湖学校广东东莞523000

基于主题意义的整本书阅读是培养和发展学生的核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径之一。基于教学实践,阐述基于主题意义的初中英语整本书阅读的背景、概念、选书原则、教学实施路径。提出读前教师潜心钻研,分析主题意义;读中精... 详细信息

基于主题意义的整本书阅读是培养和发展学生的核心素养、落实立德树人根本任务的有效途径之一。基于教学实践,阐述基于主题意义的初中英语整本书阅读的背景、概念、选书原则、教学实施路径。提出读前教师潜心钻研,分析主题意义;读中精读泛读结合,探究主题意义;读后教学评一体化,升华主题意义等初中英语整本书阅读教学路径。

关键词：主题意义初中英语整本书阅读

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救赎者

黄金时代（下半月） 2024年第6期 70-71页

作者：朱思羽史琪(指导) 东莞中学松山湖学校不详

这是一场人类的自我救。他扶着晕眩的额头缓缓从空间舱中坐起,环视一周,一片荒芜。在黑夜束缚下,他颤颤巍巍地试图打开星云进行联系,浮现在眼前的却是一串乱码,紊乱的电流声让他眩晕。他无力地倒在空间舱里。

关键词：乱码电流声救赎者空间

四版高中地理必修教材中国家认同内容及其教学策略

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中学地理教学参考 2024年第8期 9-14页

作者：刘劲龙东莞市东华松山湖高级中学广东东莞

国家认同教育是立德树人基本要求,国家认同由身份认同、政治认同、文化认同、历史认同和地理认同五个类目15个次类目构成。高中地理必修教材包含丰富的国家认同内容,尤其侧重人文景观、自然风光、领土意识、国民意识和政治规范等方面的... 详细信息

国家认同教育是立德树人基本要求,国家认同由身份认同、政治认同、文化认同、历史认同和地理认同五个类目15个次类目构成。高中地理必修教材包含丰富的国家认同内容,尤其侧重人文景观、自然风光、领土意识、国民意识和政治规范等方面的内容,这些内容在四版高中地理教材的各个栏目都有不同程度的体现,能够在认知、情感和行为等层面综合培养学生的国家认同。

关键词：国家认同高中地理教材必修课程地理教学策略