检索结果-南通市图书馆

规训与抗争的角逐——论苏童《妻妾成群》中的隐喻构建

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代作家评论 2024年第3期 170-175页

作者：徐明于林龙东北师范大学外国语学院

《妻妾成群》①是作家苏童的中篇小说,1992年被张艺谋改编成电影《大红灯笼高高挂》,同年小说获得庄重文文学奖,在海内外名噪一时。该作品是解读封建男权社会制度如何规训女性以及女性如何走向觉醒的佳作。除巧妙的叙事以及细腻的女性... 详细信息

《妻妾成群》①是作家苏童的中篇小说,1992年被张艺谋改编成电影《大红灯笼高高挂》,同年小说获得庄重文文学奖,在海内外名噪一时。该作品是解读封建男权社会制度如何规训女性以及女性如何走向觉醒的佳作。除巧妙的叙事以及细腻的女性心理描写外,小说中丰富的隐喻赋予了作品多维度张力,成功地将妻妾宅斗延伸至更为深刻的封建制度对女性的规训以及女性自我觉醒后的抗争。苏童在对诸多意象的隐喻构建中,揭示了规训与抗争的角逐。

关键词：《妻妾成群》苏童女性心理描写封建男权《大红灯笼高高挂》封建制度隐喻构建规训

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

意向性视阈下汉语诗词中“愁”的隐喻分析

文艺争鸣 2024年第3期 202-208页

作者：徐明于林龙东北师范大学外国语学院

中国文学的精粹在诗词。诗词虽曰始于古代,但千百年来,其中的情感往往会令当代读者产生共鸣。本文发现诗人多以隐喻的形式来抒发自己的惆怅之情,故表达情感是隐喻的功能之一。情感隐喻表达既有共性,又有个性,而对其背后的影响因素进行挖... 详细信息

中国文学的精粹在诗词。诗词虽曰始于古代,但千百年来,其中的情感往往会令当代读者产生共鸣。本文发现诗人多以隐喻的形式来抒发自己的惆怅之情,故表达情感是隐喻的功能之一。情感隐喻表达既有共性,又有个性,而对其背后的影响因素进行挖掘,我们认为是意向性在情感隐喻表达中发挥了举足轻重的作用。本文从意向性的三个形式结构出发,即部分与整体结构、在场与缺席结构、多样性中的同一性结构,探究意向性在汉语诗词“愁”的隐喻喻体选择方面起到的重要作用。

关键词：汉语诗词情感隐喻隐喻分析在场与缺席意向性隐喻的功能部分与整体同一性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“披X戴Y”构式生成的意向性体认阐释

西安外国语大学学报 2024年第3期32卷 15-20页

作者：徐明东北师范大学外国语学院

汉语富含大量成语,其中很多都是四字结构。四字成语的生成遵循一定的路径,蕴含相关的体认元素。然而,目前这类研究成果阙如。本文以“披X戴Y”为例,在构式语法和体认语言学基础上,尝试对成语的生成进行探索。研究发现,汉语成语的生成路... 详细信息

汉语富含大量成语,其中很多都是四字结构。四字成语的生成遵循一定的路径,蕴含相关的体认元素。然而,目前这类研究成果阙如。本文以“披X戴Y”为例,在构式语法和体认语言学基础上,尝试对成语的生成进行探索。研究发现,汉语成语的生成路径是“现实—意向性体认—语言”,是所见即所得的结果。“现实—意向性体认—语言”是对体认核心原则“现实—认知—语言”的补充。这一补充凸显了作为体认内容来源的意向性在体认中的原初性作用,同时也增强了体认语言学的解释力。本文为探究动宾类成语构式的结构奠定了基础,对研究习语的生成及原因具有一定的启示意义。

关键词：成语构式披X戴Y 生成意向性体认

“不存在的地基”——生态视阈下《无所庇护》中的美国中产阶级问题解析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语与外语教学 2024年第3期 135-144,150页

作者：谷惠文陈彦旭东北师范大学外国语学院吉林长春130024

美国当代女作家芭芭拉·金索沃在小说《无所庇护》中表现出对美国当代社会不平等问题与政治动荡的密切关注,以及对中产阶级生存境遇的深刻忧虑。金索沃通过对比19世纪与21世纪美国两个中产阶级家庭窘迫的生存境遇,对“美国梦”一以贯之... 详细信息

美国当代女作家芭芭拉·金索沃在小说《无所庇护》中表现出对美国当代社会不平等问题与政治动荡的密切关注,以及对中产阶级生存境遇的深刻忧虑。金索沃通过对比19世纪与21世纪美国两个中产阶级家庭窘迫的生存境遇,对“美国梦”一以贯之的虚伪性作出了批判。在《无所庇护》中,小说中的地名、主人公身份、情节隐喻都与“生态”这一概念密切相关,暗示了作家将生态思想融入对社会和文化批判之中的做法。本文借用了生态系统、食物链、捕食者、生态平衡等多个生态学中的核心理念,对小说中不同时代的中产阶级危机根源进行分析,揭示了文学作为“社会现实矛盾之想象性解决”这一理念所能提供的潜在能动性及其局限性。

关键词：芭芭拉·金索沃《无所庇护》美国中产阶级生态视阈

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《庄子》多模态译本中视觉资源的意义建构

西安外国语大学学报 2024年第3期32卷 74-79页

作者：林琳周桂君东北师范大学外国语学院沈阳化工大学外国语学院

随着科学技术的发展,单一关注语言符号系统在异域文化中的翻译转换,已无法完成对译本的全面解读,译者在先秦诸子典籍的译介过程中逐渐增加了漫画、绘本、视频等多种意义表现形式。文章试图分析漫画版《庄子》多模态英译本的视觉资源是... 详细信息

随着科学技术的发展,单一关注语言符号系统在异域文化中的翻译转换,已无法完成对译本的全面解读,译者在先秦诸子典籍的译介过程中逐渐增加了漫画、绘本、视频等多种意义表现形式。文章试图分析漫画版《庄子》多模态英译本的视觉资源是如何建构意义并诠释庄学思想的。研究发现:译者通过调整聚焦系统下的多维视角和氛围系统下的颜色使用来构建文本人际意义;通过调整关涉页面结构的布局和作为图文边界形成手段的框架来构建语篇意义;通过调整译本所绘参与者、参与者行为动作和故事发生时间地点等构建概念意义。以上视觉资源的选用使得《庄子》漫画版英译本能够快速吸引异质文化语境下读者的注意力,减少读者认知负担,为英语世界了解中国古代典籍智慧打开快捷窗口。

关键词：《庄子》漫画多模态翻译视觉语法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言障碍者高等教育语言服务个案研究

语言战略研究 2024年第4期9卷 34-44页

作者：刘晓宇东北师范大学外国语学院吉林长春130024

高等教育是语言障碍者实现个体发展的重要路径。本研究采用历时质性个案研究法,追踪考察在语言障碍类型、学历层次、高等教育模式、接受高等教育的国家等方面不尽相同的3位语言障碍者,从语言服务的主体、方式和内容3个方面深入了解其语... 详细信息

高等教育是语言障碍者实现个体发展的重要路径。本研究采用历时质性个案研究法,追踪考察在语言障碍类型、学历层次、高等教育模式、接受高等教育的国家等方面不尽相同的3位语言障碍者,从语言服务的主体、方式和内容3个方面深入了解其语言困境和需求。调查发现,语言障碍者所面临的语言服务问题可归纳为服务主体错位、服务方式失衡、服务内容匮乏。相应地,需要明确语言服务主体及其职责范畴,提升其语言服务意识;构建全高等教育阶段服务模式,明确语言服务流程;提供转衔阶段的语言服务信息,丰富涉语言障碍者的无障碍语言资源。研究表明,对语言功能的认识影响语言服务能力,沟通权利与语言服务权利混淆,对无障碍语言资源需求较高,是语言服务问题和需求产生的3方面深层原因。建议加大手语、盲文功能多元性的宣传力度,通过激励机制提高语言服务主体积极性;系统调查语言障碍群体实际需求,构建语言服务动态评价体系;挖掘阐释无障碍语言资源重要价值,谋划搭建共享语言服务模式。

关键词：语言障碍者高等教育语言问题语言服务

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《暴风雨》中米兰达的意向性感受

外国文学 2024年第3期 1-12页

作者：冯伟东北师范大学外国语学院英语系吉林长春130012

在《暴风雨》中,米兰达对陌生人的理解总是错误百出,但其朝向他者的“打开”,却代表着人类面对价值世界的意向性感受。米兰达与腓迪南的结合,象征性地结束了上一代人的仇恨对抗,重新奠定了米兰与那不勒斯两国邦交的政治基础。但更重要的... 详细信息

在《暴风雨》中,米兰达对陌生人的理解总是错误百出,但其朝向他者的“打开”,却代表着人类面对价值世界的意向性感受。米兰达与腓迪南的结合,象征性地结束了上一代人的仇恨对抗,重新奠定了米兰与那不勒斯两国邦交的政治基础。但更重要的是,爱人之间“我爱你”的宣言,也是从“事件”过渡到一个通向“二”的“真理”构建。抛开人类个体能够独善其身的幻觉,回归自我与他者不断相遇的主体间性或跨主体性,也许能够提供一条走出身份政治之伦理困境的出路。

关键词：《暴风雨》意向性感受价值

学科、学科范式、学科知识之关系:对学科语篇研究的启示北京外国语大学中国外语与教育研究中心陈明

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语教学理论与实践 2024年第3期 19-27页

作者：陈明周惠北京外国语大学、中国外语与教育研究中心东北师范大学外国语学院

鉴于范式对知识建构实践的规约性及学科语篇的复杂性,本文探讨学科、学科范式、学科知识和学科语篇的关系。在共时层面,硬学科范式具有同质性,而软学科范式体现异质性。在历时层面,硬学科发展是学科范式的更替,软学科发展是学科范式主... 详细信息

鉴于范式对知识建构实践的规约性及学科语篇的复杂性,本文探讨学科、学科范式、学科知识和学科语篇的关系。在共时层面,硬学科范式具有同质性,而软学科范式体现异质性。在历时层面,硬学科发展是学科范式的更替,软学科发展是学科范式主导地位的转移,代表学科所持哲学理念的转变,这种转变可能影响学科成员所从事的知识建构实践和语篇实践。此观点为后续学科语篇研究提供了启示。

关键词：学科学科范式学科知识学科语篇

德国全日制小学课后服务质量标准的特征与启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育学报 2024年

作者：于博杨清溪李淑华东北师范大学教育学部吉林师范大学外国语学院

目前我国中小学的课后服务进入了由探索性实践向扩优提质转变的过渡性阶段，在此阶段需要回答的核心问题是“什么是好的课后服务”，即课后服务的质量评价，这也是中小学课后服务的利益相关者需要面对的核心问题。课后服务在德国经历了... 详细信息

目前我国中小学的课后服务进入了由探索性实践向扩优提质转变的过渡性阶段，在此阶段需要回答的核心问题是“什么是好的课后服务”，即课后服务的质量评价，这也是中小学课后服务的利益相关者需要面对的核心问题。课后服务在德国经历了百余年的发展，已然形成了完善的课后服务模式和科学的运行机制。从2026年起德国将逐步引入小学生全天课后服务的法定权利，而全日制小学是课后服务的主要承担者。为保障全日制小学课后服务的质量，德国分别从联邦政府和州政府层面制定了全日制小学课后服务质量标准，用以指导各联邦州开展课后服务质量提升计划，而且质量标准呈现出四个典型特征：突出课后服务质量标准制定过程的科学性与全面性；突出课后服务质量标准对于教育公平的维护；突出课后服务质量标准对于家庭与事业的平衡；突出课后服务质量标准对于学生个性与全面发展的重视。基于对德国全日制小学课后服务质量标准的分析，可以得出三点启示：首先健全制度规范，做好国家与地方层面课后服务质量标准的制定与落实工作；其次铸牢育人理念，将以学生为中心的教育理念作为构建课后服务质量标准的基本原则；最后加强内外合作，将学校教育与社会教育的统一作为保障课后服务质量的重要举措。

关键词：德国全日制小学课后服务质量标准