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检索条件"机构=上海市陆行中学北校"
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太极拳翻转课堂的应用探索
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少林与太极 2024年 第4期 36-39页
作者: 郑焕新 上海市陆行中学北校
太极拳作为中国传统武术的瑰宝,其深厚的文化底蕴与独特的健身养生价值备受推崇,有着“世界第一运动”的美誉。近年来,随着教育信息化的不断推进,翻转课堂作为一种新型的教学模式,具有发挥学生自主性、能动性等优点,在经过推广后获得了... 详细信息
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数据驱动精准教学模式的学建构——以上海市M中学为例
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教育参考 2024年 第3期 12-18,24页
作者: 乔慧芳 上海市中学 上海200240
为推动“双新”实施,学立足五育并举,尊重学生差异,逐步建立起“333”精准教学模式,持续推进数据驱动的精准教学实践,以标准化、差异化、个性化为三个目标,以课内外精准教学干预、三主体评价伴随、多元化课程支持为三个抓手,贯通课堂... 详细信息
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上海市浦东地区PM_(2.5)中二噁英类化合物时空分布特征与人群健康评估
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环境与职业医学 2024年 第5期41卷 482-488页
作者: 毛婉莲 贾丽娟 沈晓瑜 陈晓倩 朱昱鑫 杨品川 邓芸芸 上海市检测中心 上海201203
[背景]全球疾病负担研究中发现大气细颗粒物(PM_(2.5))污染对人体健康造成显著的危害。目前对PM_(2.5)中具有高毒性效应的二噁英类化合物(PCDD/Fs)的研究较少。[目的]通过研究上海浦东地区PM_(2.5)中PCDD/Fs时空分布和变化特征,以评估... 详细信息
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智能时代普通高中科学教育的转型路径——以上海市L高中为例
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上海教育科研 2024年 第8期 80-83页
作者: 何莉 上海市卢湾高级中学 200023
在智能时代的大背景下,科学教育正迎来一场深刻的转型。通过目标愿景的迭代更新、课程体系的全面重构以及数智技术的深度融合,推动科学教育的全面升级与持续发展。借助人工智能技术的集成应用,为学生个性化的科学实践、与真实世界相联... 详细信息
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基于项目学习的化学综合实践活动课的教学实践——以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例
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化学教学 2024年 第4期 55-61页
作者: 费嘉融 上海市中学 上海200071
以“柴胡抗菌洗手液的研制”为例,介绍在综合实践活动(选修)课程的教学中,基于项目学习的特点和形式,从情学情出发,采用精心设计、提供支架、创设充裕的自主及合作学习时空等方法,引导、鼓励学生肩负任务,不断学习、历练,尝试用自己... 详细信息
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上海市消除疟疾后输入性疟疾监测响应系统实施与成效分析
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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2024年 第1期42卷 91-97页
作者: 朱民 张浩 吴立明 张宸罡 张耀光 王真瑜 陈健 吴寰宇 陈昕 上海市疾病预防控制中心 上海市预防医学研究院上海200336 上海市疾病预防控制局 上海200115
目的分析上海市消除疟疾后输入性疟疾监测响应系统的实施和工作成效,为持续维持消除疟疾状态、巩固消除疟疾成果提供科学依据。方法系统收集上海市疟疾监测响应相关的活动方案及其记录,基于国家传染病报告信息管理系统和寄生虫病防治信... 详细信息
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东京大学数学招生试题的启示
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数学通报 2024年 第7期63卷 45-48,F0004页
作者: 杜平 上海市中学 200071
以评价制度改革推进课程、教学改革是新一轮课程改革的重要特征.为此,一方面推进多元录取的招生方式,丰富了人才评价方法.另一方面,教育部专门研制了《中国高考评价体系》,明确了对学生素养的评价依据、评价标准和评价方式,确定了以核... 详细信息
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上海市松江区九亭地区老年人骨质疏松患病状况及危险因素分析
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中华预防医学杂志 2024年 第7期58卷 1048-1054页
作者: 尹艳华 林永强 吴静 赵文嫣 杨明秀 邱磊 郑伟 邓巍 上海市松江区九亭医院内分泌科 上海201615 上海市松江区九亭医院检验科 上海201615 上海市松江区九亭医院药剂科 上海201615
调查上海市松江区九亭地区≥60岁老年人骨质疏松(OP)的患病情况及相关危险因素。采用多阶段抽样的横断面研究方法抽取2021年7月至2022年12月在上海市松江区九亭镇社区卫生服务中心体检中心参与问卷调查的≥60岁本地居民共2 175名,实验... 详细信息
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多技术融合驱动的历史建筑测绘方法与应用探究——以上海市黄浦区某街坊项目为例
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测绘通报 2024年 第S2期 239-242+276页
作者: 毛智俊 上海市测绘院
历史建筑承载着人类文明的悠久历史和文化精髓,见证了社会发展的变迁,这些建筑不仅是物质文化遗产的体现,更是不可再生的珍贵资源。它们的保护、研究和管理要求在准确记录建筑现状的基础上进深入的测绘和分析。本文通过综合利用三... 详细信息
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高中英语阅读融合思维品质培养的提问设计
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新课程研究 2024年 第18期 95-97页
作者: 张姝雯 上海市中学
阅读教学不仅是高中阶段英语学习的重要组成部分,还是培养学生思维品质的有效途径,对学生的个人成长和学术发展具有积极影响。文章结合课堂提问的基础理论及阅读教学现状,探讨阅读教学如何通过提问来培养并提升学生的思维品质,旨在... 详细信息
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