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英语歌曲借助支架助力写作的实践

校园英语 2024年第12期 73-75页

作者：郭承斐上海市闵行区闵行第三中学

本文探讨了将英语歌曲作为写作训练语料的有效性，结合写作支架，通过合作学习分析歌词、确定结构、练习写作技巧，这几种方法可以有效提高语言水平，促进协作、批判性思维和创造力的发展，影响学生写作表现和态度。本文通过评估英语歌... 详细信息

本文探讨了将英语歌曲作为写作训练语料的有效性，结合写作支架，通过合作学习分析歌词、确定结构、练习写作技巧，这几种方法可以有效提高语言水平，促进协作、批判性思维和创造力的发展，影响学生写作表现和态度。本文通过评估英语歌曲对写作的影响，为英语写作教学中应用英语歌曲提供有益参考。

关键词：英语歌曲写作支架合作学习写作训练

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永远的嘀嗒声

中学时代 2024年第15期 17-18页

作者：付炜杭上海市闵行区七宝第三中学

我的老家是一个平凡普通的小山村,夏日,那轮火红的太阳高悬于村庄之上,不遗余力地用自己吞吐着火焰的庞大的身躯灼烧大地。这时,蝉将从土壤中探出头来,在阴凉的树叶间奋力展翅高歌,自豪地向世界宣告自己的到来。钟声也似那夏日的蝉鸣,...

我的老家是一个平凡普通的小山村,夏日,那轮火红的太阳高悬于村庄之上,不遗余力地用自己吞吐着火焰的庞大的身躯灼烧大地。这时,蝉将从土壤中探出头来,在阴凉的树叶间奋力展翅高歌,自豪地向世界宣告自己的到来。钟声也似那夏日的蝉鸣,从一扇木门中钻出,用嘀嗒的声响引人驻足。

关键词：

深读写精迁移——初中语文读写结合的课例探析

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教育 2024年第20期 120-122页

作者：严丽萍上海市闵行区七宝第三中学

语文学习中，阅读与写作如鸟之双翼，车之双轮，缺一不可。叶圣陶先生曾言：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系。”此言精辟地指出了阅读与写作的内在联系。《义务教育语文课程标准》明确提出，阅读是...

语文学习中，阅读与写作如鸟之双翼，车之双轮，缺一不可。叶圣陶先生曾言：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系。”此言精辟地指出了阅读与写作的内在联系。《义务教育语文课程标准》明确提出，阅读是认知世界、发展思维、获取审美体验的关键途径，阅读教学应是学生、教师与文本间深度对话的过程。遵循这一理念，教师可以倡导“以读促写”，引导学生以个性化解读的方式投入文本，调动自身经验情感，为写作积累素材，使阅读成为滋养写作的源泉。同时，践行“以写促读”，鼓励学生在写作任务驱动下深度研读文本，将阅读的内在感悟外化为文字，通过笔端记录、沉淀，进一步明晰理解，激活思维，深化对作品内涵的体悟，实现阅读效果的升华。

关键词：

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区域共同体研修活动中教师反思案例研究

上海教师

上海教师 2024年第3期 52-62页

作者：杜文奇王洁上海市闵行区浦江第三中学上海师范大学国际与比较教育研究院

梳理教师反思的内涵，发现教师反思具有回顾性、过程性、问题性等特点。在一个区域共同体研修活动中，通过内容分析和视频、音频辅助，对研修共同体中教师反思的整体状况进行研究，以案例揭示研修活动对教师反思的影响。结果发现：教师... 详细信息

梳理教师反思的内涵，发现教师反思具有回顾性、过程性、问题性等特点。在一个区域共同体研修活动中，通过内容分析和视频、音频辅助，对研修共同体中教师反思的整体状况进行研究，以案例揭示研修活动对教师反思的影响。结果发现：教师在反思中更多关注个人的教学经历和专业成长，较少考虑教育技术和教学趋势；教师反思具有个体差异性，教师对教学问题的发现、表征和处理策略等影响其反思的程度；年龄、教龄和学历对教师的反思水平影响不大；专家指导能进一步提升教师反思的质量，促使教师发现问题和制定改进措施。基于此，本文提出对研修活动中提升教师反思水平的有关思考：加强对教育前沿和资源的关注；提高教师反思的深度和广度；优化研修活动设计，增强教师反思的针对性和实效性；建立反思支持系统，提供持续的指导和反馈。

关键词：教师反思区域研修活动教师专业发展

新城区公办初中校英语教研组梯队建设——职初期教师培养和提升

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校园英语 2024年第35期 52-54页

作者：杨雯上海市闵行区浦江第二中学

教师是知识的直接传授者，而教研组是学校内研究教学问题的基层组织，在引领教师专业发展、创新教学模式、加强学科建设等方面起着非常重要的作用。作为教研组长，必须认真思考如何更好地推动教研组建设，提升教师的业务能力。近几年的... 详细信息

教师是知识的直接传授者，而教研组是学校内研究教学问题的基层组织，在引领教师专业发展、创新教学模式、加强学科建设等方面起着非常重要的作用。作为教研组长，必须认真思考如何更好地推动教研组建设，提升教师的业务能力。近几年的相关研究，主要聚焦基于同伴指导的英语教研组建设，而对不同教龄层的教师培养关注较少。本研究以上海新城区公办初中校为个案，探究通过加强对职初期教师的培养和提升来促进英语教研组梯队建设。

关键词：新城区公办初中校英语教研组建设职初期教师

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小学音乐歌唱教学中音准问题的解决策略

新课程研究 2024年第25期 83-85页

作者：熊晨上海市闵行区浦江第三小学

培养学生的音准意识与把握音准的能力，是新课标对小学音乐课堂教学提出的基本要求。文章通过关注横向、纵向音程、设立过渡音高、借助音高乐器、结合音乐教学法等方式，分析影响音准的主要因素，探索解决策略。

关键词：小学音乐歌唱教学音准教学策略

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“大运河精神照千秋”场馆教学设计

思想政治课教学 2024年第6期6卷 68-71页

作者：邢永芹秦书珩上海市七宝中学上海市闵行区教育学院

一、教学内容分析。正确认识中华传统文化,发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,建设中华民族现代文明是高中统编思想政治教材必修4《哲学与文化》第三单元的重要内容。本节课承载的核心观点是“弘扬大运河精神”,属于第七课第三框... 详细信息

一、教学内容分析。正确认识中华传统文化,发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,建设中华民族现代文明是高中统编思想政治教材必修4《哲学与文化》第三单元的重要内容。本节课承载的核心观点是“弘扬大运河精神”,属于第七课第三框“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”,内容十分重要,政治性、价值性强,认知难度不大,应侧重体验性感知与领悟。

关键词：中国特色社会主义文化教学内容分析文化自信大运河体验性教学设计思想政治教材现代文明

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初中校园欺凌的预防与干预要点探析

现代教学 2024年第8期 48-53页

作者：方圣杰上海市闵行区七宝第二中学上海201101

当前,校园欺凌问题广受关注。研究者从校园欺凌的预防与干预角度出发,基于文献梳理、数据调研、个案干预、防治实践,提炼出初中校园欺凌的预防与干预要点。教师应甄别学生是否属于“受欺凌”范围;安抚受欺凌者的负面情绪,帮助他们打开心... 详细信息

当前,校园欺凌问题广受关注。研究者从校园欺凌的预防与干预角度出发,基于文献梳理、数据调研、个案干预、防治实践,提炼出初中校园欺凌的预防与干预要点。教师应甄别学生是否属于“受欺凌”范围;安抚受欺凌者的负面情绪,帮助他们打开心结;进行应对方式训练,帮助学生做好心理准备,提升自我掌控感;建立社会支持系统,提升学生的安全感;帮助学生消除心理顾虑,提升求助意愿以阻断欺凌行为。

关键词：初中校园欺凌预防干预

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基于智慧纸笔的小学数学精准教学实践与探索——以《两位数除两、三位数（邻近整十数试商）》为例

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教育 2024年第29期 103-105页

作者：徐静上海市闵行区浦江第二小学

随着数字化转型在教育领域的深度渗透，教育与教学改革正不断朝个性化与精准化方向演进。作为国家智慧教育的先行试验区，闵行区紧扣“数据驱动的大规模因材施教”目标，强力推动“智慧纸笔”项目的发展实施。在此项目背景下，我们深入...

随着数字化转型在教育领域的深度渗透，教育与教学改革正不断朝个性化与精准化方向演进。作为国家智慧教育的先行试验区，闵行区紧扣“数据驱动的大规模因材施教”目标，强力推动“智慧纸笔”项目的发展实施。在此项目背景下，我们深入探索了智慧纸笔在小学数学精准教学实践中的应用。以沪教版“两位数除两、三位数”这一课程为例，充分发挥智慧纸笔的优势，为学生创造一个富有互动性、趣味性和探究性的学习环境。一、智慧纸笔的内涵及其与精准教学的关系（一）智慧纸笔的内涵“智慧纸笔”全称为智慧点阵数码笔，

关键词：