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上海市医务人员对疫苗临床试验认知及参与意愿现状分析

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中国新药与临床杂志 2025年第02期 155-160页

作者：李娟仇静黄卓英黄芳李智梁秀芳廖雨婷郭翔上海市疾病预防控制中心免疫规划所上海市杨浦区疾病预防控制中心免疫规划科

目的了解上海市医务人员对疫苗临床试验的认知及参与意愿现状。方法采用德尔菲法构建问卷，多阶段分层抽样选择调查对象，分析医务人员对疫苗临床试验的认知、参与意愿及可能的影响因素。结果共调查447名医务人员，对疫苗临床试验相... 详细信息

目的了解上海市医务人员对疫苗临床试验的认知及参与意愿现状。方法采用德尔菲法构建问卷，多阶段分层抽样选择调查对象，分析医务人员对疫苗临床试验的认知、参与意愿及可能的影响因素。结果共调查447名医务人员，对疫苗临床试验相关知识认知总分为（42.5±12.4）分、及格率为70.9%，且不同特征医务人员的认知存在差异；47.7%的医务人员愿意参与疫苗临床试验工作；>50.0%的医务人员认同对疫苗临床试验工作的认知情况、工作饱和度、临床试验对科研能力的要求、所在单位的资质、所在单位的支持程度或激励政策是医务人员参与疫苗临床试验工作的影响因素。结论上海市不同特征医务人员对疫苗的临床试验认知存在差异，需重点提高基层一线医务人员的疫苗临床试验相关知识认知程度，从而提升参与意愿。

关键词：医务人员疫苗临床试验认知意愿调查分析

基于议题的小学道德与法治跨学科主题学习活动的设计与实施

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现代教学 2025年第1期 22-23页

作者：黄琪慧上海市杨浦区教育学院

《义务教育课程方案(2022年版)》对跨学科主题学习提出了明确要求,建议强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。本文以道德与法治学科典型的议题式教学为研究点,探索如何在议题引领下有效地开展跨学科主题学习活动,以提... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》对跨学科主题学习提出了明确要求,建议强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。本文以道德与法治学科典型的议题式教学为研究点,探索如何在议题引领下有效地开展跨学科主题学习活动,以提升学习兴趣,强化学习能力,发展核心素养。

关键词：道德与法治议题跨学科

上海市医务人员对疫苗临床试验认知及参与意愿现状分析

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中国新药与临床杂志 2025年

作者：李娟仇静黄卓英黄芳李智梁秀芳廖雨婷郭翔上海市疾病预防控制中心免疫规划所上海市杨浦区疾病预防控制中心免疫规划科

目的了解上海市医务人员对疫苗临床试验的认知及参与意愿现状。方法采用德尔菲法（Delphi）构建问卷，多阶段分层抽样选择调查对象，分析医务人员对疫苗临床试验的认知、参与意愿及可能的影响因素。结果调查447名医务人员，结果发现其... 详细信息

目的了解上海市医务人员对疫苗临床试验的认知及参与意愿现状。方法采用德尔菲法（Delphi）构建问卷，多阶段分层抽样选择调查对象，分析医务人员对疫苗临床试验的认知、参与意愿及可能的影响因素。结果调查447名医务人员，结果发现其对疫苗临床试验相关知识认知总分为（42.5±12.4）（及格线设定为39分），且不同特征医务人员的认知存在差异；47.6%的医务人员愿意参与疫苗临床试验工作；>50%的医务人员认同对疫苗临床试验工作的认知情况、工作饱和度、临床试验对科研能力的要求、所在单位的资质、所在单位的支持程度及激励政策是医务人员参与疫苗临床试验工作的影响因素。结论上海市不同特征医务人员对疫苗的临床试验认知存在差异，需重点提高基层一线医务人员的疫苗临床试验相关知识认知程度，从而提升参与意愿。

关键词：医务人员疫苗临床试验认知意愿调查分析

例谈“统编版”小学语文“阅读链接”板块教学创新

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新课程研究 2025年第1期 124-128页

作者：姜晓华上海市杨浦区二联小学

联点成链，融通共生，这是“统编版”小学语文教材“阅读链接”板块的编排特征。文章运用文本分析、比较研究等方法，分析了“阅读链接”板块文本选编的内在逻辑和编排特点，从文本比较、单元整合、知识勾连等维度，探索了“阅读链接”... 详细信息

联点成链，融通共生，这是“统编版”小学语文教材“阅读链接”板块的编排特征。文章运用文本分析、比较研究等方法，分析了“阅读链接”板块文本选编的内在逻辑和编排特点，从文本比较、单元整合、知识勾连等维度，探索了“阅读链接”教学的实践路径，旨在培养学生深度阅读和融会贯通的能力，助力其语文核心素养落地生根。

关键词：融通共生 “阅读链接” 教学策略

氯氮平联合阿戈美拉汀改善精神分裂症患者阴性症状的疗效评价

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临床心身疾病杂志 2025年第1期31卷 118-121页

作者：沈文超吴贻明宋兵福郑琰婷上海市杨浦区精神卫生中心上海200093

目的探讨氯氮平联合阿戈美拉汀改善精神分裂症患者阴性症状的疗效。方法将69例精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组(35例)和对照组(34例)。对照组患者给予氯氮平联合安慰剂治疗12周,研究组患者给予氯氮平联合阿戈美拉汀治疗12周... 详细信息

目的探讨氯氮平联合阿戈美拉汀改善精神分裂症患者阴性症状的疗效。方法将69例精神分裂症患者按照随机数字表法分为研究组(35例)和对照组(34例)。对照组患者给予氯氮平联合安慰剂治疗12周,研究组患者给予氯氮平联合阿戈美拉汀治疗12周。治疗前后,采用阳性和阴性症状量表(PANSS)、阴性症状量表(SANS)评估两组患者临床症状和阴性症状。结果治疗后,研究组患者PANSS总分及一般精神病理症状、阴性症状评分较治疗前降低,且阴性症状评分低于对照组(P<0.01);研究组患者SANS评分较治疗前降低(P<0.01)。结论氯氮平联合阿戈美拉汀改善精神分裂症患者阴性症状疗效显著,临床应用潜力较好。

关键词：阿戈美拉汀精神分裂症阴性症状疗效

立足数智时代新起点推进高考综合改革新实践--上海第八届教育考试与评价研讨会会议综述

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中国考试 2025年第3期 105-110页

作者：卢致杰上海市教育考试院上海200433

为更好探索人工智能赋能高考综合改革之路,加快新技术助力国家创新人才选拔,上海市教育考试院于2024年11月初举办了第八届教育考试与评价研讨会。会议以“人工智能+高考综合改革”为主题,聚焦高考综合改革十周年、人工智能与未来教育考... 详细信息

为更好探索人工智能赋能高考综合改革之路,加快新技术助力国家创新人才选拔,上海市教育考试院于2024年11月初举办了第八届教育考试与评价研讨会。会议以“人工智能+高考综合改革”为主题,聚焦高考综合改革十周年、人工智能与未来教育考试、考试管理与考试评价实践、教育强国与人才选拔培养创新等议题,共组织了五个主旨报告、28个分论坛报告以及两场圆桌论坛。来自教育部高校学生司、地方教育行政主管部门、高校、科研机构、考试机构、高中学校和相关企业等的300余位代表共襄盛会,全面回顾和展示了高考综合改革十年来教育考试研究领域所取得的丰硕成果,深入探讨了数智时代教育强国建设进程中教育考试与评价的实践经验。

关键词：教育考试与评价研讨会人工智能高考综合改革教育强国

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语文教育现代化就是要面向全体学生

语文教学通讯 2025年第1期 1-1页

作者：于漪上海市杨浦高级中学

北京师范大学文学院语文教育研究所举办语文独立设科120周年学术研讨会。我这名鲐背之年的老教师特致以衷心的祝贺。对长期以来为语文教育现代化辛勤工作并做出贡献的学者、专家、老师,致以深深的敬意;对北师大先贤为推进语文教育现代化... 详细信息

北京师范大学文学院语文教育研究所举办语文独立设科120周年学术研讨会。我这名鲐背之年的老教师特致以衷心的祝贺。对长期以来为语文教育现代化辛勤工作并做出贡献的学者、专家、老师,致以深深的敬意;对北师大先贤为推进语文教育现代化,努力提高民族思想文化素质的高尚精神和炽热情怀及所做出的卓越贡献,我由衷敬仰,深切缅怀。此次就继往开来、守正创新,深入推进语文教育现代化开展高水平的学术研讨,很有价值和意义,多维度、多层次贯通古今中外,放飞思想,逻辑论证,不仅世界历史风云激荡,现实斑斓多彩,更是未来图景无限美好。

关键词：语文教育研究思想文化素质语文教育现代化面向全体学生北京师范大学北师大文学院高尚精神

基于DIS方块电路的创新实验教学设计与实践

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教育传播与技术 2025年第01期 43-49+57页

作者：江帆上海市风华中学

本研究旨在通过现代信息技术的融合，提升电路基础实验教学的质量。在传统教学模式的基础上，引入“DIS方块电路”作为教学工具，以促进学生认知结构的构建，增强他们对电路元件的感知，并挑战固有认知模式，发展学生的问题解决能力和... 详细信息

本研究旨在通过现代信息技术的融合，提升电路基础实验教学的质量。在传统教学模式的基础上，引入“DIS方块电路”作为教学工具，以促进学生认知结构的构建，增强他们对电路元件的感知，并挑战固有认知模式，发展学生的问题解决能力和创新实践能力。实践证明，该教学方法能有效激发学生的学习兴趣，提升实验教学的效果，进而提升学生的学科核心素养。

关键词： DIS方块电路认知结构元件感知核心素养创新实践能力

指向思维品质培养的高中英语看图说话教学设计与实施

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上海课程教学研究 2025年第2期 32-37页

作者：朱婷婷上海市育才中学 201801

针对高中英语口语表达中“看图说话”板块学生学习存在的问题,以思维品质培养为导向,提出看图说话教学设计的真实性、层次性、探究性和综合性原则。通过批判思考激活兴趣、挖掘主题精研深思、厘清逻辑以简驭繁、雕琢细节丰富描述、深化... 详细信息

针对高中英语口语表达中“看图说话”板块学生学习存在的问题,以思维品质培养为导向,提出看图说话教学设计的真实性、层次性、探究性和综合性原则。通过批判思考激活兴趣、挖掘主题精研深思、厘清逻辑以简驭繁、雕琢细节丰富描述、深化信息处理能力的教学策略,进一步关注以图促思、言为心声、言思并进的学习体验。

关键词：思维品质看图说话高中英语