检索结果-南通市图书馆

学校教育生态变革中的教师参与:价值、问题与路径设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师教育研究 2024年第2期36卷 94-100页

作者：李莉上海市桃李园实验学校上海201807

本文以上海市民办桃李园实验学校的实践为基础,整体分析了学校教育生态变革中教师参与的内涵、价值,在对教师参与学校良好教育生态建构中关键问题的把握基础上,从“以共同价值理念激发教师参与教育生态变革的意识,以深度协同教研培育教... 详细信息

本文以上海市民办桃李园实验学校的实践为基础,整体分析了学校教育生态变革中教师参与的内涵、价值,在对教师参与学校良好教育生态建构中关键问题的把握基础上,从“以共同价值理念激发教师参与教育生态变革的意识,以深度协同教研培育教师参与教育生态变革的素养,以教学改革实践搭建教师参与教育生态变革的平台,以和谐关系打造建构教师参与教育生态变革的支撑”等维度设计了引导教师有效参与学校教育生态变革的实践路径。

关键词：教育生态学校变革教师参与

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

面向小学生社会与情感能力培养的课程建设

中小学管理 2024年第6期 22-24页

作者：颜洁童璐陈洁上海市建青实验学校上海201103

课程是学校培养学生社会与情感能力的重要载体。上海市建青实验学校遵循整合性、参与性、发展性和适应性原则,以培养小学生社会与情感能力为核心目标,建设了包括共玩课程、共融课程、共赏课程、共育课程和共创课程的“5G”特色课程体系... 详细信息

课程是学校培养学生社会与情感能力的重要载体。上海市建青实验学校遵循整合性、参与性、发展性和适应性原则,以培养小学生社会与情感能力为核心目标,建设了包括共玩课程、共融课程、共赏课程、共育课程和共创课程的“5G”特色课程体系。学校将学生社会与情感能力培养融入学科课程和日常实践,设计有效的教学策略和支持工具,构建校家社协同课程支持生态系统,营造儿童友好的良好校园环境与班级氛围,有效保障了课程实施。

关键词：社会与情感能力课程建设共创课程课堂观察表儿童友好

中小学教师跨学科“共学共研”校本研修机制建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代基础教育研究 2024年第1期53卷 98-103页

作者：陆如萍李帅帅上海市实验学校上海200125 上海市实验学校南校上海200123

跨学科主题学习是落实学生综合素养培育的新挑战,也是建设新时代教师队伍的新课题。在双新政策背景下,鉴于跨学科主题学习实施的紧迫性、必要性和可行性,结合学习型组织建构理论和成人学习理论,确立教师专业发展的社会本位目标和个人本... 详细信息

跨学科主题学习是落实学生综合素养培育的新挑战,也是建设新时代教师队伍的新课题。在双新政策背景下,鉴于跨学科主题学习实施的紧迫性、必要性和可行性,结合学习型组织建构理论和成人学习理论,确立教师专业发展的社会本位目标和个人本位目标,构建跨学科“共学共研”的校本研修机制,并从“以师为本,多方面满足共进需求;方法驱动,多渠道激发内外动机;塑造环境,多维度营造发展文化;全程施测,多阶段收集成长数据”四个方面保障跨学科教师的研修质量。

关键词：共学共研跨学科校本研修机制建设

面向低年级学生创造力培养的小学实体编程教学模式设计与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2024年第7期14卷 1598-1603页

作者：钱晶蕊上海市实验学校上海

本文通过阐述实体编程与创造力培养之间的关系,从编程工具的视角探究适合小学低年级学生创造力培养的方式,最后在明晰对象身心发展特点的基础上,设计了面向低年级学生创造力培养的小学实体编程教学模式和案例,以期为小学低年级学生创造... 详细信息

本文通过阐述实体编程与创造力培养之间的关系,从编程工具的视角探究适合小学低年级学生创造力培养的方式,最后在明晰对象身心发展特点的基础上,设计了面向低年级学生创造力培养的小学实体编程教学模式和案例,以期为小学低年级学生创造力的培养和低年级实体编程课程的开发提供参考。

关键词：实体编程创造力

历史教学中的由浅入深——以“三国鼎立”教学为例谈深度学习

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第9期 34-36页

作者：汪德武陶蓓蓓上海市黄浦区教育学院上海市实验学校东校

如何开展真正意义上的、有价值的深度学习,是目前中学历史教师关注的问题。本文以“三国鼎立”教学为例,从基础知识的落实、知识迁移的训练、思维能力的培养等三个方面提出对策与思考。

关键词：历史教学深度学习由浅入深

探寻有效评价策略,推动英语综合实践活动开展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海课程教学研究 2024年第4期 16-22页

作者：张瑶徐子凯上海市实验学校 200125

为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,... 详细信息

为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,体现学科全面育人特色。通过对英语综合实践活动的完整实施,研究总结了评价策略:以教学评价指导学习过程、推动素养发展、激活主体意识,指向学生综合能力的扎实提升。

关键词：英语综合实践活动课堂评价核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语综合实践活动:内涵、误区与教学策略

上海课程教学研究 2024年第4期 10-15,42页

作者：张瑶王盼上海市实验学校 200125

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调培养学生核心素养。综合实践活动以实践性、综合性和开放性特点成为落实全人教育的有效途径。通过文献回顾和案例分析,阐释英语综合实践活动的设计与实施要点,识别并讨论英语综合实践活动开展过... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调培养学生核心素养。综合实践活动以实践性、综合性和开放性特点成为落实全人教育的有效途径。通过文献回顾和案例分析,阐释英语综合实践活动的设计与实施要点,识别并讨论英语综合实践活动开展过程中常见的主要误区:活动设计过多且复杂性、学科内容单纯叠加、评价主体单一以及将自主学习误解为自由学习,并提出相应的解决策略。

关键词：英语综合实践活动核心素养教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

咏春拳促进小学生良好品性与意志形成

体育风尚 2024年第7期 89-91页

作者：朱世杰上海市实验学校

咏春拳作为中国武术的一种,传承较为久远,不仅能够锻炼人们身体,也具备丰富文化内涵,动作简单易学,符合小学生锻炼要求。还能借此培养学生武术文化,实施武德武礼教育。为此,文章以咏春拳对小学生的作用为切入点,简要分析咏春拳促进小学... 详细信息

咏春拳作为中国武术的一种,传承较为久远,不仅能够锻炼人们身体,也具备丰富文化内涵,动作简单易学,符合小学生锻炼要求。还能借此培养学生武术文化,实施武德武礼教育。为此,文章以咏春拳对小学生的作用为切入点,简要分析咏春拳促进小学生良好品性与意志形成的历史内容、锻炼内容、理论内容、心里内容及武德内容,以此为基础,提出教育措施,从而为相关工作者提供参考。

关键词：咏春拳小学生良好品性意志品质

基于在线学习平台的“机器学习”课堂活动设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浦东教育

浦东教育 2024年第2期 34-37页

作者：禹舜尧上海市实验学校

“机器学习”是学生在学习“人工智能与智能社会”模块时的一大难点。有效的课堂活动对学生理解“机器学习”相关知识点，发展学科核心素养，训练问题解决能力十分重要。基于在线学习平台的“机器学习”课堂活动设计，需要趣味性与情境... 详细信息

“机器学习”是学生在学习“人工智能与智能社会”模块时的一大难点。有效的课堂活动对学生理解“机器学习”相关知识点，发展学科核心素养，训练问题解决能力十分重要。基于在线学习平台的“机器学习”课堂活动设计，需要趣味性与情境性相互结合，兼具适度挑战与自主探索，提供活动支架和说明示范，重视最终成果的分享和对比。在课堂活动设计中，学生基于在线学习平台的使用初步了解“机器学习”概念，并进一步探究利用机器学习解决问题，提升了自身动手操作与思维能力。

关键词：机器学习在线学习平台初中信息科技课堂活动