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检索条件"机构=上海市工商联"
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快乐体育教学对大学生体育学习倦怠和身体形态及心理健康的影响
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中国学校卫生 2024年 第3期45卷 379-383页
作者: 刘彤 蒋靖柯 上海工商外国语职业学院 上海201300
目的探讨基于建构主义的快乐体育教学对大学生体育学习倦怠、身体形态及心理健康的影响,为高校体育教学改革提供借鉴。方法2022年9—12月,采用整群抽样方法选取上海工商外国语职业学院2022级体育羽毛球选项课2个教学班的学生为研究对象... 详细信息
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哲学与教化——与俞宣孟先生讨论本体论和中西哲学的根本特点
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南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学) 2024年 第1期61卷 144-150页
作者: 张庆熊 复旦大学哲学学院 上海市200433
俞宣孟先生认为,本体论是一种以“存在/是”为基底和借助逻辑推导建构起来的概念体系哲学。西方哲学以本体论为核心,而中国哲学则把悟道放在首位,把修身养性的道德教化视为哲学追求的最高目标。中国哲学有自己的形态,不应依傍西方,而应... 详细信息
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韩非子的现实主义国际关系理论
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南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学) 2024年 第1期61卷 92-105,164页
作者: 白彤东 复旦大学哲学学院 上海市200433
韩非子关于国与国关系的理论,可谓国际关系理论的先驱,并且由于战国与近现代欧洲有类似之处,这一理论仍然有其现代意义。通过对纵横之术的批驳,韩非子否认外交对国家安全的重要性,并提出了以国家实力为基础的国际和平理论,与当代现实主... 详细信息
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职校生的学业焦虑与其保护因素——一个链式中介作用模型
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心理学进展 2024年 第7期14卷 379-385页
作者: 陈李娜 上海市业学校 上海
由于升学路径较窄,中等职业学校学生面临着较大的学业挑战,可能出现不同程度的学业焦虑。父母对学生学习能力的信任、学生的学习兴趣和学业韧性可能是学业焦虑的保护因素。通过对133名职校生的调查发现,(1) 当学生与父母围绕学习的沟通... 详细信息
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考虑消费者炫耀行为的网络零售库存信息披露策略
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系统科学与数学 2024年
作者: 严帅 李宜民 上海大学悉尼工商学院
网络零售是否披露其库存信息是其面临的重要决策问题.本文考虑在面对具有炫耀行为的消费者时,网络零售的库存信息披露以及定价采购决策问题.为此分别考虑网络零售披露库存信息以及隐瞒库存信息两种情形,建立相应的决策模型.研究发... 详细信息
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基于数据-模型融合驱动的新能源场站宽频阻抗在线辨识及稳定性评估
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中国电机工程学报 2024年 第7期44卷 2670-2684,I0013页
作者: 饶仪明 吕敬 王众 蔡旭 电力传输与功率变换控制教育部重点实验室(上海交通大学) 上海市闵行区200240
风电、光伏等新能源在电网中的渗透率不断提高,导致一系列宽频振荡问题。阻抗法是研究新能源并网系统宽频振荡稳定性的有效方法之一,然而由于业化新能源机组的“黑/灰箱”问题、新能源场站运行状态的随机不确定性等因素,导致新能源场... 详细信息
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上海打造成天下英才的圆梦之城! 首届上海杰出人才出炉! 市青创副会长刘伟等8位杰出人才代表领奖!
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现代工商 2024年 第1期 70-70页
作者: 上海市工商联青创
1月30日,2024年上海市慰问高层次人才新年文艺晚会暨首届上海杰出人才颁奖典礼举行。市委副书记、市长龚正出席并致辞。作为本市人才评选表彰项目,此次共有50位在各行业中作出突出贡献、获得社会公认的科学家、名家大师、工程师、企业... 详细信息
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留存上海政务服务的数字记忆——上海市档案局全力推进“一网通办”电子档案管理工作
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中国档案 2024年 第3期 30-31页
作者: 康勇 上海市档案局
为全面贯彻习近平总书记考察上海重要讲话和对档案工作重要指示批示精神,认真落实党中央、国务院和上海市委、市政府战略部署,上海市档案局有序有效推进“一网通办”电子文件归档和电子档案管理,努力为上海政务服务各项工作留下珍贵的... 详细信息
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基于低场核磁弛豫特性的油茶籽油支持向量机掺伪鉴别模型的建立与评价
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食品科学 2024年 第10期45卷 19-27页
作者: 林晓浪 傅利斌 王欣 上海理工大学健康科学与工程学院 上海200093 上海市虹口区市场监督管理局 上海200081
油茶籽油业价值高,有必要开发快速准确的油茶籽油掺伪鉴别方法。本实验研究低场核磁共振(low-field nuclear magnetic resonance,LF-NMR)弛豫特性结合支持向量机(support vector machine,SVM)鉴别油茶籽油掺伪的可行性。在比较了油茶... 详细信息
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模块化双线混合式教学实施路径研究
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中国信息技术教育 2024年 第2期 93-98页
作者: 闻丽莲 上海市业学校
模块化双线混合式教学是以学习者为中心,促进深度学习的个性化教学模式。该模式通过模块化的内容交付,实现学生思维意识、情感价值、多元智能的阶梯式提升,强化了教学主体在模块里的角色效应,是“智能教育”背景下教育创新改革、升级转... 详细信息
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