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中国自古以来有家训，有校训的原型，但是没有冠以校训这个明确的概念名称。甲午战争后，“校訓”二字从日本引进。在日本“校訓”概念和西方教会大学校训概念的双重影响下，中国古代校训的原型得以明确化、概念化，古代校训逐步转型为现近代校训。近代中国涌现出了一大批既具有传统文化意蕴又具有时代特点的著名校训。每所学校经历一段岁月就会开始形成一种文化传统，校训是构成学校文化传统的重要组成部分，尤其是如本文所研究的百年老校的校训，在经历了历史的洗礼和沉淀后，具有深厚的文化底蕴。百年校训在进入新世纪后，以崭新的姿态发挥其在学校教育中的重要作用，成为名副其实的学校文化名片、学校形象代言、学校广告词和学校品牌。本文主要探讨两个问题：一是到底是什么使这些校训拥有了历经百年而日久弥新的生命力？笔者以自己所在的一所百年老校——复旦中学为研究对象，其“博学笃志，切问近思”的校训伴随着学校的发展而发展，同样显现出强大的生命力;二是进一步研究百年校训的时代内涵以及当前在学校运行各环节中践行的现状，以此来探索如何继续保持百年校训的生命力。本文先对校训进行了研究，包括校训的渊源和产生、校训的内涵和特征、校训的建设意义以及校训与学校文化的关系。然后，对上海市复旦中学校史和现状作了背景简介，回顾了“博学笃志，切问近思”校训的确立过程及其发挥的历史。在此基础上，进一步阐述“博学笃志，切问近思”校训的时代内涵，主要体现在学校观、发展观、管理观、学生观、教学观等方面;并研究了“博学笃志，切问近思”校训的践行现状，围绕学校实际工作中的德育、教学、科研和学生发展四个中心。通过本文的探索，发现百年校训的生命力归根结底来源于学校的文化，校训的生命力恰恰在于校训是学校文化的核心内容。正如叶澜教授提出的命题：“真正面向未来的学校文化，恰恰是扎根于传统与现实的文化土壤中，能孕育出超越历史与现实的文化。学校文化本身也应体现指向未来和超越的本质。”本文中以复旦中学为例，希望能对具有类似背景的学校的德育思政、教育教学、教研科研、人才培养、治校管理、校园文化建设等各个方面能提供一些有益的做法和案例，尤其希望能为那些历史悠久的学校的发展提供一个具有启发意义和借鉴价值的研究视角。

关键词：百年校训生命力上海市复旦中学 “博学笃志,切问近思”

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上海高考综合改革背景下高三历史教学策略研究——以上海市复旦中学“留白”式课堂为例

上海高考综合改革背景下高三历史教学策略研究——以上海市复旦中...

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作者：沈思詠上海师范大学

学位级别：硕士

本文研究上海高考综合改革背景下高三历史学科的教学策略——“留白”式课堂,并以上海市复旦中学高三(2)班和高三(9)班合班学生为样本进行教学实践。“留白”式课堂的教学策略,实际上是教师为了达成一定的教学目标,将有意识地将课程和... 详细信息

本文研究上海高考综合改革背景下高三历史学科的教学策略——“留白”式课堂,并以上海市复旦中学高三(2)班和高三(9)班合班学生为样本进行教学实践。“留白”式课堂的教学策略,实际上是教师为了达成一定的教学目标,将有意识地将课程和课堂教学的一部分时间和空间留给学生自主思考,引发学生在更广阔的时间和空间里理解并运用知识、发现并创造知识的一种教学理念与教学策略。“留白”式课堂教学策略的实施主要分为课前“留白”、课堂“留白”和课后“留白”,所以笔者的教学实践就从这三个方面进行。课前“留白”,以教师制定合理的校本化课程标准为基础,布置以学生为主体的预习作业。课堂“留白”,以教学设计时精选史料为基础,在教师的引领下学生通过充足的时间和空间进行自主学习,如进行以学生活动为主体的“学子讲堂”,以提高学生的学习主动性与教学成效。课后“留白”,以合理布置书面回家作业为基础,让学生在完成书面作业的过程中发现问题;另外,教师对不同层次学生实行个性化辅导,也是课后“留白”的要点之一。对高三历史“留白”式课堂教学策略的评价,主要立足于课堂教学的有效性和教学成效上,所以学生的学习成绩和对学生的调查问卷成为重要的评价参考依据。由结果可见,学生经历一学期的高三历史“留白”式课堂教学,在学习成绩提高的同时,负担有所减轻。当然,由条件所限,“留白”式课堂教学策略的实践时间短、样本小、鲜有史学研究新成果引入,后续工作中这一教学策略的实践仍然在不断改进和前行。

关键词：上海高考综合改革 “留白”式课堂教学策略自主学习

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红梅花儿开朵朵放光彩——上海市复旦初级中学影视育人工作掠影

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福建教育 2019年第8期27卷 16-17页

作者：王世明晏景荣上海市复旦初级中学

“线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗,热泪随着针线走,与其说是悲,不如说是喜……”学生深情的表演、动人的歌声,无不扣动着每个人的心弦……当最后一个音符降落,现场观众的掌声此起彼伏。几个月来,学生们辛勤的付出,不仅换来演出活动“一... 详细信息

“线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗,热泪随着针线走,与其说是悲,不如说是喜……”学生深情的表演、动人的歌声,无不扣动着每个人的心弦……当最后一个音符降落,现场观众的掌声此起彼伏。几个月来,学生们辛勤的付出,不仅换来演出活动“一等奖”的荣誉,更是将江姐的精神镌刻进自己的灵魂之中。

关键词：育人工作初级中学上海市影视朵朵花儿现场观众演出活动

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近距离感悟新闻精神零距离体验复旦人文——上海市辽阳中学“走进复旦大学”主题教育活动

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思想理论教育 2011年第24期 71-72页

作者：宁道夫葛琛静上海市辽阳中学上海200090

大学校区、科技园区、公共社区相互融合、联动发展，是当代区域发展的重要模式。近年来，上海市杨浦区积极实践“三区融合、联动发展”，区域内复旦大学、上海财经大学等一批知名高校向杨浦城区敞开了怀抱，其深厚的科教、人文资源为进... 详细信息

大学校区、科技园区、公共社区相互融合、联动发展，是当代区域发展的重要模式。近年来，上海市杨浦区积极实践“三区融合、联动发展”，区域内复旦大学、上海财经大学等一批知名高校向杨浦城区敞开了怀抱，其深厚的科教、人文资源为进一步发展区域内基础教育提供了资源保障。在此大背景下，

关键词：复旦大学人文资源主题教育活动上海市新闻精神近距离零距离感悟

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高中生社会心态现状调查与对策建议——以上海市F中学为例

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现代教学 2024年第6期 24-27页

作者：夏晓娟杜晓雅钱黾馨上海市复旦中学上海200052

研究者以上海市F中学为例,通过问卷调查了解高中生社会心态的现状。调查显示,当前高中生社会心态总体积极乐观。基于调查结果分析,提出培育高中生积极社会心态的对策与建议:完善高中生涯教育体系,培养学生生涯发展意识和社会参与意识,... 详细信息

研究者以上海市F中学为例,通过问卷调查了解高中生社会心态的现状。调查显示,当前高中生社会心态总体积极乐观。基于调查结果分析,提出培育高中生积极社会心态的对策与建议:完善高中生涯教育体系,培养学生生涯发展意识和社会参与意识,构建家校社“三位一体”育人体系,丰富校内外社会实践活动,促进学生全面发展,提升学生综合素养。

关键词：高中生社会心态现状调查

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