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基于xapi的在线学习环境中精准师训画像构建研究

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中国电化教育 2020年第4期 102-108页

作者：黄建国唐烨伟范佳荣钟绍春东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心吉林长春130117 合肥幼儿师范高等专科学校安徽合肥230011

信息化时代对教师提出了新的更高要求,教师需要提高面向未来教育发展的教育教学创新的能力,因此,制定信息化发展规划和教师研修计划,开展引领性培训活动成为学校教育中的重要工作。该文首先对各地促进教师专业发展的培训进行了深入调查... 详细信息

信息化时代对教师提出了新的更高要求,教师需要提高面向未来教育发展的教育教学创新的能力,因此,制定信息化发展规划和教师研修计划,开展引领性培训活动成为学校教育中的重要工作。该文首先对各地促进教师专业发展的培训进行了深入调查和研究,掌握了国内教师培训的现状,其次基于大量文献分析了xapi支持在线学习环境中精准师训画像构建的可行性。同时剖析了基于xapi的在线学习环境中精准师训画像构建的流程,包括数据保存、数据收集、数据分析、画像生成和个性化推荐五个步骤,从而提供了清晰的框架指引。最后进行了精准师训画像建模,提出了个体画像建模和群体画像建模以及通过建立标签进行精准师训画像建模的方法。该文基于xapi规范对在线学习环境中精准师训画像构建的可行性、必要性、构建框架和实现方法做了系统论述,旨在为相关教育决策者和一线教师促进教师专业发展提供参考。

关键词： xapi 精准师训教师画像大数据

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基于xapi的开放学习者行为分析模型研究

电化教育研究 2018年第4期39卷 32-37,45页

作者：乔惠肖君华东师范大学教育学部教育信息技术学系上海200062 上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心上海200433

xapi解决了传统SCORM标准存在的结构复杂性以及数据传递单一性等问题,以"活动流"的形式更加有效地支持开放学习环境下对学习者的全面评价和个性化学习支持服务。文章通过对xapi数据标准以及开放学习者学习行为分析,发现:(1)通过对开放... 详细信息

xapi解决了传统SCORM标准存在的结构复杂性以及数据传递单一性等问题,以"活动流"的形式更加有效地支持开放学习环境下对学习者的全面评价和个性化学习支持服务。文章通过对xapi数据标准以及开放学习者学习行为分析,发现:(1)通过对开放学习者的学习行为进行语义分解,总结并扩展了20个"以学习者为中心"的学习行为动词;(2)提出基于xapi的开放学习分析架构以及开放学习者行为分析模型,以更好地支持开放学习数据挖掘和学习分析;(3)以一位开放学习者的xapi格式下的学习行为数据为例,进行开放学习者行为画像分析,为全面理解xapi在支持开放学习者行为分析方面的作用具有重要意义。

关键词： xapi 学习行为动词开放学习者行为分析模型行为画像案例分析

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基于xapi的数字化学习过程数据跟踪

现代教育技术 2019年第1期29卷 86-92页

作者：卜昭锋杜晓明朱宁郭德兴陆军工程大学石家庄校区装备模拟训练中心河北石家庄050003

为了更好地跟踪学习者的学习情况、准确把握学习者的学习能力、客观评价学习者的学习效果,文章提出引入xapi来解锁LMS的学习过程数据。为此,文章基于对SCORM标准跟踪原理与xapi跟踪存储原理的对比分析,提出了同步跟踪和异步跟踪两种策略... 详细信息

为了更好地跟踪学习者的学习情况、准确把握学习者的学习能力、客观评价学习者的学习效果,文章提出引入xapi来解锁LMS的学习过程数据。为此,文章基于对SCORM标准跟踪原理与xapi跟踪存储原理的对比分析,提出了同步跟踪和异步跟踪两种策略,详细解说了这两种跟踪策略的原理和实现方式,并对同步跟踪策略进行了验证。文章的研究既为数字化学习中对学习者的评估分析提供了数据支持,并可通过数据全面掌控学习者在学习过程中的综合表现,也为基于SCORM的数字化学习注入了活力。

关键词： xapi 数字化学习过程学习过程数据同步跟踪异步跟踪

xapi与基于Moodle的在线学习经历数据获取

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现代教育技术 2016年第11期26卷 121-126页

作者：胡建平江苏连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院江苏连云港222006

在线学习的发展离不开规范的技术标准,但是早期的SCORM(Sharable Content Object Reference Model,可共享内容对象参考模型)技术标准已经不能适应目前的学习需求,而x API(Experience Application Programming Interface,经验应用程序编程接口)的出现为在线教育带来了新的发展机遇。文章介绍了x API的基本功能、x API的核心Statement(声明)及x API的存储机制LRS(Learning Record Store,学习记录存储),并通过Moodle平台详细介绍了基于x API的在线学习经历数据的获取过程。文章指出,x API能更好地支持学习生态系统的建设、完善评价机制、促进个性化学习的实现,对在线教育具有积极意义。

关键词： xapi LRS Statement Moodle平台

基于xapi学习记录的LMS网络系统架构研究

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中国电化教育 2015年第2期 65-69页

作者：方海光胡祎祎杜舟首都师范大学教育技术系北京100048

对学习者网络学习行为记录的标准是在线学习个性化研究和应用的基础。目前,SCORM标准结构的复杂性以及数据传递单一性等问题导致其无法获取完整的自身学习行为记录,特别是对于移动学习和个性化学习无法进行充分有效地支持。本文对x API(... 详细信息

对学习者网络学习行为记录的标准是在线学习个性化研究和应用的基础。目前,SCORM标准结构的复杂性以及数据传递单一性等问题导致其无法获取完整的自身学习行为记录,特别是对于移动学习和个性化学习无法进行充分有效地支持。本文对x API(Experience API)规范下的网络学习模型进行了详细分析,对相关模型要素进行了语义成分分解,并针对学习管理系统(LMS)不同搭载源架构提出了基于x API学习记录的LMS网络系统三种架构的重构模式,从而支持x API规范下将LMS学习行为记录完整精确地传输到学习记录系统,实现跨学习环境的学习记录多维度分析,更好地支持数字化学习环境中的移动学习和个性化学习研究。

关键词： SCOR.M标准 xapi 学习记录网络学习资源规范

获取教育大数据：基于xapi规范对学习经历数据的获取与共享

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现代远程教育研究 2014年第5期26卷 13-23页

作者：顾小清郑隆威简菁华东师范大学上海200062

教育大数据为教育信息化的发展带来了新的机遇,而对教育大数据应用的实现首先依赖于对来源广泛的教育数据的获取。在这些有待获取的海量的教育数据中,学习经历数据作为一种承载着学习者在学习过程中的学习行为、学习活动、学习进程和与... 详细信息

教育大数据为教育信息化的发展带来了新的机遇,而对教育大数据应用的实现首先依赖于对来源广泛的教育数据的获取。在这些有待获取的海量的教育数据中,学习经历数据作为一种承载着学习者在学习过程中的学习行为、学习活动、学习进程和与之交互的学习环境等教育信息的数据,蕴含着丰富的学习分析价值。随着相关学习技术的迅速发展,学习经历的跟踪在技术层面已经得以实现,但学习经历的复杂性、多样性和数据劣构性等特点阻碍了对其广泛的应用。由美国"高级分布式学习"组织发布的Experience API(xapi)规范为破解这一难题提供了可行途径。xapi规范利用"活动流"来描述学习经历,通过Statement来记录学习经历,并通过语义定义将其转化为良构且易于扩展的数据,为大数据背景下学习经历数据的获取提供了指导性的框架,同时通过实现了接口规范的学习记录仓储(LRS)来共享学习经历数据,由此实现对教育大数据尤其是学习经历数据的获取和共享。

关键词：教育大数据学习分析学习经历 xapi LRS

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基于xapi的研究性学习多源数据融合研究

现代远距离教育 2022年第3期 63-69页

作者：余明华张治刘小龙祝智庭上海师范大学教育学院上海200234 上海市宝山区教育局上海201999 上海市电化教育馆上海200086 华东师范大学上海200062

研究性学习作为培养中学生创新精神和实践能力重要的学习模式,其学习经历数据和专题报告是中学综合素质考评内容的重要写实记录。但是学生随时随地跨平台开展探究,造成学习经历分散在不同学习系统中。如何汇聚和整合这些多源数据以支持... 详细信息

研究性学习作为培养中学生创新精神和实践能力重要的学习模式,其学习经历数据和专题报告是中学综合素质考评内容的重要写实记录。但是学生随时随地跨平台开展探究,造成学习经历分散在不同学习系统中。如何汇聚和整合这些多源数据以支持综合素质评价工作,改善中学生的研究性学习体验,成为当前亟需解决的问题。基于xapi的多源数据融合方法有助于解决该问题。在梳理多源数据融合已有方法的基础上,采用数据级融合方法,基于xapi规范构建了研究性学习多源数据融合架构,并使用EES方法设计了遵循xapi活动流规范的研究性学习动词库和活动对象库;基于此,开发了研究性学习行为记录库,实现了多源研究性学习经历数据的融合。最后通过具体实践,对融合后的数据格式、转换及预处理、可视化应用等方面进行了介绍。实际应用表明,该系统实现了研究性学习异构数据的融合和标准化,能够较好地支持学习分析和综合素质评价工作。

关键词： xapi 研究性学习多源数据数据融合

电子课本中学习活动记录及其共享机制的研究 ——基于xapi扩展epub3.0标准的实现

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电子课本中学习活动记录及其共享机制的研究 ——基于xAPI扩展epu...

作者：薛巧玲北京邮电大学

学位级别：硕士

近年来,随着互联网技术的日新月异,许多高新技术相继引入教育界,推动了教育信息化进程的持续发展。其中,电子阅读的发展使人们的阅读方式不再局限于纸质化阅读,同时也影响着教育教学方式的变革,因此,电子课本应运而生。同时,互联网信息... 详细信息

近年来,随着互联网技术的日新月异,许多高新技术相继引入教育界,推动了教育信息化进程的持续发展。其中,电子阅读的发展使人们的阅读方式不再局限于纸质化阅读,同时也影响着教育教学方式的变革,因此,电子课本应运而生。同时,互联网信息时代下用户选择产品的决策心理也发生了巨大的转变,由最初的功能式消费到近年来流行的体验式消费,这在电子教材领域尤备关注,也成为了教育技术领域内各学者关注的焦点。不单单局限于满足知识性需求,追求人性化的设计和沉浸式体验的电子课本,更加符合“以人为本”的发展理念。本研究从对国内外有关电子课本的文献研究分析入手,着重探讨电子课本标准研究以及电子课本中资源活动设计研究。发现国内电子课本的发展处于一个混乱的状态,对于电子课本的认识和应用大多以静态内容展示为主,电子课本的标准研究多数处于理论研讨中,缺乏统一的格式标准,尚无明确的电子课本出版模式和架构设计研究。虽然国外关于电子课本的实践应用较为丰富,但对于电子课本中学习活动的标准化记录仍无明确的研究。随着大数据时代的到来,如何通过追踪、记录电子课本中学习活动数据来提供学习服务与学习支持亟需受到足够的关注和重视。本研究在调研国内外与电子课本有关的相关文献及资料基础上,采用xapi技术扩展了epub3.0电子课本标准,对电子课本中学习活动的记录及其共享机制进行了研究。本文在对epub3.0标准基于xapi的可扩展性分析的基础上,针对电子课本的富媒体呈现、学习评价与反馈、习题测验三个方面的学习活动进行了功能设计,提出了基于xapi技术对epub3.0标准的扩展方案;接着对扩展方案的技术实现进行了描述,包括开发环境的搭建、epub3.0电子课本的创建、学习活动数据的采集、数据的传输与存储等详细的开发流程;最后对实现方案进行了测试分析,结果表明,扩展的电子课本实现了格式和学习活动数据的标准化,内容的展示方式更为丰富多样,能够实现数据的实时存储和多用户、多平台的数据共享。本文着眼于当前电子课本的应用现状,基于国际主流标准的支持,试图构建用户体验良好、注重发掘教育数据的智能化、网络化、个性化的电子课本学习环境。本研究将epub标准与xapi标准相结合,具有较高的创新性和实用性,两大标准的融合将会带来增值效应,同时能够对当前电子课本的开发与制作提供整体架构设计思路,以促进电子课本的推广和数字化学习,同时为高质高效教学、实现教育数据共享提供有力的技术保障。

关键词：电子课本数字化学习 epub3.0 xapi 学习活动记录数据共享

基于xapi的网络学习行为数据采集工具设计与实现

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基于xAPI的网络学习行为数据采集工具设计与实现

作者：刘双华中师范大学

学位级别：硕士

随着网络学习(在线学习)的飞速发展,学习者在学习过程中产生了海量数据。学习者产生的数据中包括有大量的学习行为数据,如点击、浏览、批注和拖拽等,反应学习者学习状态和学习质量。如何收集、整理和分析学习行为数据成为目前研究热点... 详细信息

随着网络学习(在线学习)的飞速发展,学习者在学习过程中产生了海量数据。学习者产生的数据中包括有大量的学习行为数据,如点击、浏览、批注和拖拽等,反应学习者学习状态和学习质量。如何收集、整理和分析学习行为数据成为目前研究热点。目前,网络学习行为数据来源通常使用日志信息、专用设备采集等,存在数据获取困难,数据格式标准不统一、缺乏实时性等问题。论文拟设计和实现一个学习行为数据采集工具,实现个人学习行为数据的实时采集;并利用xAPⅠ规范化处理,形成标准化的数据格式,为后期的学习行为分析研究奠定基础。通过采集学习者网络学习行为数据并规范化,有利于教育资源开发、支持教师更好地组织教学和改良教学设计,并且对学习资源以及学习者做出有效评价。课题主要工作：1)网络学习行为数据采集模型的构建根据xAPⅠ中学习活动流的思想将学习者的行为以具有语义结构的数据形式存储,采用xAPⅠ规范提供的常用动词记录学习者的网络学习行为。2)网络学习行为数据采集工具设计利用JSP技术、JavaScript技术,后台数据库技术、xAPⅠ提供的技术基础设计并实现了基于此模型的网络学习者行为数据采集工具,该工具的实现不以Web日志作为数据源,而是利用客户端自主提交数据,编写采集函数,接收数据、并处理成为Statement语句,最后将此语句的记录信息存储到独立的数据库中。3)网络学习行为数据采集工具实现及应用新一代SCORM标准xAPⅠ规范提供了一个以学习者为中心的采集学习过程指导性框架。本文在此框架的基础上设计了网络学习行为数据采集模型,同时根据xAPⅠ中Statement语句的组成对网络学习行为数据采集模块的数据结构进行重新设计,以JSP技术、JavaScript技术,后台数据库技术、xAPⅠ提供的技术为基础,实现了基于此模型的网络学习者行为数据采集工具。最后,以高尔夫课程和俄罗斯方块这两个学习资源为例,开展了学习行为的分析,包括经历数据获取统计,学习状态分数分析,实践证明：本文开发的采集工具可以获取学习者经历数据,并辅助用户鼠标轨迹分析,可以判断出用户学习状态。

关键词：网络学习行为学习分析 xapi 数据采集