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tiger parenting Beyond Cultural Essentialism:Discourses of Class,Culture,and Competition in Hong Kong

ECNU Review of Education 2024年第3期7卷 531-553页

作者： Magda Nutsa Kobakhidze Ying Ma Alexandros Tsaloukidis The University of Hong Kong China Fudan University

Purpose:This study explores a nuanced understanding of tiger parenting by moving beyond cultural essentialist perspectives and an East(Chinese)-versus-West binary ***/Approach/Methods:The study draws on data from 80 parents in Hong Kong SAR,an example of a culturally-hybrid East Asian *** applied maximum variation sampling to recruit participants with diverse school choices encompassing different education levels,occupa-tions,social classes,and *** used semi-structured interviews to investigate parental beliefs,practices,and understandings of tiger ***:The findings suggest that tiger parenting is a cross-class and cross-culture phenomenon that would be more fruitfully analyzed by considering parental mindsets,educational structures,peer pressure,generational influences,cultural roots,class preferences,and global *** posit that tiger parenting and similar parenting practices are increasingly necessitated by fiercely competitive education systems,and becoming globalized across ethnic groups and social class ***/Value:This study contributes to the discussion on tiger parenting by highlighting previously understudied factors underpinning the *** argue that our analytical approach avoids the previous narrow and cultural essentialist understanding of tiger parenting,and advances the theoretical cogency of the concept.

关键词： Hong Kong SAR private tutoring shadow education social class tiger parenting

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