检索结果-南通市图书馆

teachers’multicultural awareness and the Ethnic Identity of Minority Students:An Individual Case Study of a Hani Student

引用

Frontiers of Education in China 2012年第2期7卷 212-226页

作者： OU Qunhui DU Na The Elementary Educational College Capital Normal UniversityBeijing 100048China

This study considers the role of teachers’multicultural awareness in promoting minority students’ethnic identity by considering the situation in one particular middle school.A case study of a Hani student is presented to show how teachers’multicultural awareness affects ethnic identity and the academic achievement of minority *** case study enables the authors to assess the significance and value of teachers’multicultural awareness as an educational *** the study,the authors point to a need to strengthen multicultural awareness in teachers’education to meet requirements of cultural *** authors also emphasize that such awareness should be an objective of teacher training.

关键词： minority students ethnic identity teachers’multicultural awareness

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：