检索结果-南通市图书馆

如何在scratch课程中培养学生计算思维

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读写算 2019年第10期 202-202页

作者：伍少霞深圳市福田区荔园外国语小学

信息技术学科学生获得的不仅是信息技术的相关知识与操作技能,更应该是一种独特思考和解决问题的方式(计算思维)。培养学生的计算思维,在信息技术课堂教学中有着重要的地位。

关键词：信息技术计算思维 scratch编程学科融合深度学习

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scratch程序设计在小学信息技术课堂教学模式实践研究

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新课程 2021年第7期 131-131页

作者：赵珊珊张芙蓉兰州市城关区五里铺小学

小学是学生形成灵活化思维的最好阶段,教师需要根据时代的需求运用与之相匹配的教学软件等进行辅助教学,才能更好地开发这一年龄段学生的智力。信息技术作为现代社会实践应用性较强的学科,教师需要构建易于学生接受的能够跟随时代步伐... 详细信息

小学是学生形成灵活化思维的最好阶段,教师需要根据时代的需求运用与之相匹配的教学软件等进行辅助教学,才能更好地开发这一年龄段学生的智力。信息技术作为现代社会实践应用性较强的学科,教师需要构建易于学生接受的能够跟随时代步伐的信息技术课堂,因此可以利用scratch进行程序设计的理解性教学。同时,教师利用scratch培养学生的计算机思维也是近年来信息技术课程对小学生的要求。

关键词： scratch编程程序设计信息技术课程小学阶段

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激发兴趣,活跃课堂——scratch开创课堂新篇章

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时代教育 2016年第18期 219-219页

作者：吉怡繁江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学

根据江苏省最新教材修订决定在小学信息技术四年级原有的教科书中加以修订,增加融入scratch编程技术,一来在内容上融入新的元素,二来也是对传统教材做了一个调整以及全面的补充。本文在分析本教材的基础上,将四年级信息技术课本中Scratc... 详细信息

根据江苏省最新教材修订决定在小学信息技术四年级原有的教科书中加以修订,增加融入scratch编程技术,一来在内容上融入新的元素,二来也是对传统教材做了一个调整以及全面的补充。本文在分析本教材的基础上,将四年级信息技术课本中scratch入门基础中的某一课进行整体的分析,从而说明在小学四年级中引入scratch课程的目的和意义,是旨在帮助学生掌握并理解在信息时代必须掌握的基本技能,并培养学生的思维能力以及动手能力和与信息社会相适应的良好习惯,为建设更美好的祖国奠定基础。

关键词：小学信息技术 scratch编程技能分享

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