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基于obe教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式

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广西教育 2021年第47期 162-163,169页

作者：吴柳明广西外国语学院

本文基于obe教学理念的特点与优势,分析高校商务英语专业人才培养存在的问题,论述基于obe教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式的策略,提出重构商务英语人才培养计划、重建商务英语课程体系、提升教师的商务英语教学能力、完善商... 详细信息

本文基于obe教学理念的特点与优势,分析高校商务英语专业人才培养存在的问题,论述基于obe教学理念创新高校商务英语专业人才培养模式的策略,提出重构商务英语人才培养计划、重建商务英语课程体系、提升教师的商务英语教学能力、完善商务英语课程评价考核体系等做法,以提升高校英语专业人才培养的针对性和有效性。

关键词：商务英语 obe教学理念人才培养模式创新高校

基于obe教学理念下的教学质量保障体系构建研究

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佳木斯职业学院学报 2021年第6期37卷 137-138页

作者：李妙娟闽江师范高等专科学校福建福州350001

新时期背景下,基于obe教学理念的教学改革工作实现创新发展。在obe教学理念下,强调人才培养质量作为学校生存之本,需要积极构建完善的教学质量保障体系。通过完善的教学质量保障体系对教育教学工作进行有效监督,进而才能为提升教学质量... 详细信息

新时期背景下,基于obe教学理念的教学改革工作实现创新发展。在obe教学理念下,强调人才培养质量作为学校生存之本,需要积极构建完善的教学质量保障体系。通过完善的教学质量保障体系对教育教学工作进行有效监督,进而才能为提升教学质量提供保障。基于此,本文简单概述obe教学理念与教学质量保证体系,结合obe教学理念下教学质量保证体系的构建价值,提出构建策略,以期实现教学改革工作的创新发展。

关键词： obe教学理念教学质量保障体系构建

基于obe教学理念的居室空间设计课程教学探讨

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广西教育 2020年第35期 170-171页

作者：程晴广西英华国际职业学院

本文针对居室空间设计课程教学存在的教学模式落后、对实践教学重视不够、教学组织缺乏系统性、评价模式单一、缺乏与相关课程的协调和衔接等问题,从建立健全实训体系、开展阶段式教学引导、构建三阶段式评价模式、延伸学习成果运用等... 详细信息

本文针对居室空间设计课程教学存在的教学模式落后、对实践教学重视不够、教学组织缺乏系统性、评价模式单一、缺乏与相关课程的协调和衔接等问题,从建立健全实训体系、开展阶段式教学引导、构建三阶段式评价模式、延伸学习成果运用等方面提出基于obe教学理念的居室空间设计课程教学策略。

关键词： obe教学理念居室空间设计问题策略

基于obe教学理念的“材料成型原理”课程教学改革

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广州化工 2021年第11期49卷 133-135页

作者：王忠堂张玉妥刘爱国崔海涛李建军徐兴文刘凤国沈阳理工大学材料科学与工程学院辽宁沈阳110159

引入了当今国际先进的成果导向教育的教学理念(obe教学理念),在课程改革目标、课程内容、教学方法、学习成绩考核方法等方面进行了教学改革。课程学习成绩考核构成包括平时成绩、结课闭卷考试。平时成绩综合考虑出勤率、期中测试、实训... 详细信息

引入了当今国际先进的成果导向教育的教学理念(obe教学理念),在课程改革目标、课程内容、教学方法、学习成绩考核方法等方面进行了教学改革。课程学习成绩考核构成包括平时成绩、结课闭卷考试。平时成绩综合考虑出勤率、期中测试、实训项目、研究报告、实验操作等内容。结课闭卷考试重点考虑对基本概念、基本方法、基本技能、综合计算、综合分析等方面的考核。经过多年教学改革,“材料成型原理”课程教学效果获得了显著提高。

关键词： obe教学理念材料成型原理教学改革

基于obe教学理念的日语专业教学课程改革研究

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现代职业教育 2021年第31期 16-17页

作者：史琳黑龙江外国语学院

在教育改革不断推进的背景下,在教学中引入obe教学理念,从而使传统的学生被动接受转变成学生主动学习,可以有效提升教学活动的最终效果。通过简要阐述obe教学理念的概念以及当前日语教学的现状,重点阐述了基于obe教学理念下日语专业教... 详细信息

在教育改革不断推进的背景下,在教学中引入obe教学理念,从而使传统的学生被动接受转变成学生主动学习,可以有效提升教学活动的最终效果。通过简要阐述obe教学理念的概念以及当前日语教学的现状,重点阐述了基于obe教学理念下日语专业教学课程改革策略。

关键词： obe教学理念日语专业教学课程改革

浅议obe教学理念下职业院校劳动教育的考核评价

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大学（研究与管理） 2021年第12期 95-97页

作者：陈季云南通科技职业学院江苏南通226007

考核评价是保证教育质量的有效工具。文章从职业院校劳动教育的内涵和目标出发,强调劳动教育中开展考核评价的必要性,结合obe理念,从评价观念、评价方式和评价环节三个方面对劳动教育的考核评价进行了探讨,初步拟定职业院校劳动教育的... 详细信息

考核评价是保证教育质量的有效工具。文章从职业院校劳动教育的内涵和目标出发,强调劳动教育中开展考核评价的必要性,结合obe理念,从评价观念、评价方式和评价环节三个方面对劳动教育的考核评价进行了探讨,初步拟定职业院校劳动教育的考核评价体系,以马克思主义劳动观为导向,树立新时代劳动教育的育人目标,以校企多元化的评价方式提升学生的劳动技能水平,以全方位的评价环节鼓励学生全面提高劳动素养。

关键词： obe教学理念劳动教育考核评价

基于obe教学理念的通信工程专业《信号与系统》理论教学探讨

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文化创新比较研究 2018年第32期2卷 96-98页

作者：谭小容李鹏九江学院电子工程学院江西九江332005

obe是基于学习成果的工程教育模式。为了提高普通二本院校通信工程专业基础课程理论教学效果,文章将obe教育理念引入理论性较强的《信号与系统》课程教学,主要从该课程学习成果、教学设计、教学实施进行探讨,为其他课程教学提供一定的... 详细信息

obe是基于学习成果的工程教育模式。为了提高普通二本院校通信工程专业基础课程理论教学效果,文章将obe教育理念引入理论性较强的《信号与系统》课程教学,主要从该课程学习成果、教学设计、教学实施进行探讨,为其他课程教学提供一定的参考。

关键词： obe教学理念信号与系统学习成果教学设计教学实施

基于obe教学理念的环境设计专业实践教学研究——以3D Max课程为教学范例

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佳木斯大学社会科学学报 2021年第4期39卷 221-223,228页

作者：沈晓董国娟滁州学院美术学院安徽滁州239000

培养应用型人才是地方应用型本科院校的职责使命,根据环境设计专业的培养目标和行业市场对人才的要求,本文以滁州学院环境设计专业教学实践现状入手,以3D Max课程为教学范例,在科学分析教学现状的基础上,将obe教学理念融入3D Max课程教... 详细信息

培养应用型人才是地方应用型本科院校的职责使命,根据环境设计专业的培养目标和行业市场对人才的要求,本文以滁州学院环境设计专业教学实践现状入手,以3D Max课程为教学范例,在科学分析教学现状的基础上,将obe教学理念融入3D Max课程教学,旨在探索通过改变教学方法提高学生的专业综合素养,培养出适应社会发展和行业市场需求的创新型、应用型人才。

关键词： 3D Max obe教学理念环境设计教学改革

基于obe教学理念的风景园林专业轮环式实践教学改革研究

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轻工科技 2021年第10期37卷 149-151页

作者：苏凤秀广西大学行健文理学院广西南宁530005

obe教学理念以清晰的学习目标为导向,推行自上而下反向设计人才培养方案,具有明确的教学指导性以及操作性,探讨obe教学理念融入应用型风景园林专业意义,提出完善人才培养方案、重构课程体系与探索多元评价方式等教学改革措施,从"培养目... 详细信息

obe教学理念以清晰的学习目标为导向,推行自上而下反向设计人才培养方案,具有明确的教学指导性以及操作性,探讨obe教学理念融入应用型风景园林专业意义,提出完善人才培养方案、重构课程体系与探索多元评价方式等教学改革措施,从"培养目标环—核心能力环—课程体系环—成效评价环—持续改进环"等五环探索基于项目与案例实践的风景园林专业轮环式实践教学体系,为课程实践教学的改革提供新的有益的尝试。

关键词： obe教学理念风景园林轮环式实践教学