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obe教学理念在普通外科临床护理教学中的应用

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科教导刊（电子版） 2024年第8期 84-86页

作者：何敏英贾葵苏妮周静唐梦娟陆珍珍广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科一病区广西南宁 530021

在护理学教育领域中,教学理念的革新是推动教学质量提升与护理专业人才培养的关键,而随着医学模式的转变和护理实践的发展,传统的以教师为中心,以知识传授为主的教学方法一定程度上已难以满足现代护理教育的需求,引入以学习成果为导向的... 详细信息

在护理学教育领域中,教学理念的革新是推动教学质量提升与护理专业人才培养的关键,而随着医学模式的转变和护理实践的发展,传统的以教师为中心,以知识传授为主的教学方法一定程度上已难以满足现代护理教育的需求,引入以学习成果为导向的obe教学理念,逐渐成为护理教育领域的重要趋势.文章将基于obe教学理念的概念与特点、普通外科临床护理的特点及教学需求,分析obe教学理念在普通外科临床护理教学中的应用价值,总结obe教学理念在普通外科临床护理教学中的实践应用策略,以期通过深入的研究和实践探索为护理教育工作者提供有益的参考,推动普通外科临床护理教学的创新与发展.

关键词： obe教学理念普通外科临床护理教学应用

来源：博看期刊评论

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obe教学理念在普通车削实践教学中的应用

贵州农机化 2024年第3期 41-43页

作者：卫韦张富贵彭乐唐宇杰郑乐张龙贵州大学工程训练中心贵州贵阳550025 贵州大学机械工程学院贵州贵阳550025

针对传统普通车削实训教学中存在的短板,对学校工科学生开设引入obe教学理念的普通车削开放性实践教学课程。该课程以学生为中心进行项目式教学,设置了基于obe教学理念的普通车削开放性实践教学课程的学习目标、教学内容设计以及学习目... 详细信息

针对传统普通车削实训教学中存在的短板,对学校工科学生开设引入obe教学理念的普通车削开放性实践教学课程。该课程以学生为中心进行项目式教学,设置了基于obe教学理念的普通车削开放性实践教学课程的学习目标、教学内容设计以及学习目标评价方法,使学生可以深入学习普通车削方法,为学生参加竞赛或未来就业奠定坚实的基础。教学实践表明,与常规普通车削实训教学相比,该教改方法更能激发学生的主观能动性,极大地培养学生的工程意识、创新意识、团队意识等能力。同时也为其他实训类课程或开放性实践教学改革提供方法借鉴。

关键词：普通车削实践教学 obe教学理念

obe教学理念下的数值分析课程教学改革探究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0046-0049页

作者：赵巍袁学刚吕娜牛大田张文正大连民族大学理学院辽宁大连116600

数值分析是数学类专业的核心课程。面对课程依赖先修知识、理论多应用少等问题,本课程采用“问题驱动,知识拼图,知行合一,价值引领”的教学理念,通过教学内容和资源的重构以及教学设计的创新,构建“四合三联”拼图式教学模式。其中,“... 详细信息

数值分析是数学类专业的核心课程。面对课程依赖先修知识、理论多应用少等问题,本课程采用“问题驱动,知识拼图,知行合一,价值引领”的教学理念,通过教学内容和资源的重构以及教学设计的创新,构建“四合三联”拼图式教学模式。其中,“四合”强调数值方法间的相关性和理论与实践的结合,“三联”则实现课程与专业教育、实践创新和全面育人的紧密联系,从而提升教学效果和学生能力。

关键词：数值分析教学创新高校 obe教学理念

obe教学理念下物流管理专业课程思政资源库建设路径研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0033-0036页

作者：叶丽达娜·哈曼新疆轻工职业技术学院新疆乌鲁木齐830021

随着社会对人才要求的不断提高,高校在办学过程中越来越重视对综合人才的培养。obe教学理念下的物流管理专业课程思政资源库建设,能够在思政内容的影响下,帮助学生提高个人在物流管理工作中的职业道德素养,使得学生能够更好的掌握物流... 详细信息

随着社会对人才要求的不断提高,高校在办学过程中越来越重视对综合人才的培养。obe教学理念下的物流管理专业课程思政资源库建设,能够在思政内容的影响下,帮助学生提高个人在物流管理工作中的职业道德素养,使得学生能够更好的掌握物流管理专业的相关技能,培养出满足社会需求的综合性人才。所以,高校物流管理专业教学中的相关教师,利用课程思政教学,与学生们的物流管理专业知识学习和实践能力的培养相结合,促进学生职业道德水平的提升。本文就将围绕obe教学理念下物流管理专业课程思政资源库建设方法进行具体的分析和研究。

关键词： obe教学理念课程思政物流管理专业资源库

基于obe教学理念的《时尚造型设计》课程改革与实践研究

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教育进展 2024年第3期14卷 422-427页

作者：梁译丹李焱北京城市学院国际文化与传播学部北京

obe教学理念是一种以学生为中心、学习成果产出为导向的教育哲学思想。本课程改革实践遵循obe理念中“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”三个原则,从时尚行业对于综合型时尚造型人才的实际需求出发,将传统教育模式从理论上、技术... 详细信息

obe教学理念是一种以学生为中心、学习成果产出为导向的教育哲学思想。本课程改革实践遵循obe理念中“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”三个原则,从时尚行业对于综合型时尚造型人才的实际需求出发,将传统教育模式从理论上、技术上去教学生,转为开发性、启发性、实践性的教育模式,侧重培养和激发学生的创造性思维和执行策划能力,从教学目标、教学设计、考核评价三个方面进行课程教学改革与实践的探索。

关键词： obe教学理念时尚造型成果导向实践研究

非遗视角下obe教学理念在大学生美育课程中的应用与实践

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广东茶业 2024年第1期 52-59页

作者：张晓菊张丹曹藩荣广东岭南职业技术学院 510663 华南农业大学

本文研究了非遗技艺传承在新时代大学生美育课程中的重要性和实践路径。通过引入obe教学理念,探讨非遗技艺在《茶艺生活美学》课程中的应用与实践。文章强调非遗技艺传承对大学生审美体验、情感体验和综合能力提升的重要作用,并提出了... 详细信息

本文研究了非遗技艺传承在新时代大学生美育课程中的重要性和实践路径。通过引入obe教学理念,探讨非遗技艺在《茶艺生活美学》课程中的应用与实践。文章强调非遗技艺传承对大学生审美体验、情感体验和综合能力提升的重要作用,并提出了通过完善课程设置、打造专业师资团队、开展实践活动、创新教学方法、加强学术研究和建立合作机制等实践路径来推广非遗技艺传承。研究以《茶艺生活美学》课程为例,详细阐述了obe教学理念在非遗技艺传承中的应用与实践,并提出了基于obe理念的课程设计方案。通过跟踪调查和分析,文章验证了该课程对大学生综合素质和文化修养的积极影响。因此,非遗技艺传承与大学生美育课程的结合具有重要意义和应用价值。

关键词：非遗技艺传承 obe教学理念新时代大学生美育课程实践与应用

基于obe教学理念的工程软件教学实践——以CAM技术软件为例

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现代盐化工 2024年第3期51卷 121-122,125页

作者：王超王紫民荆忠亮山西工程技术学院机械工程系山西阳泉045000

课程建设是工程教育认证中的直接支撑要素之一。工程教育认证标准要求以obe理念开展教学。以CAM技术软件融入“数控加工技术”课程的教学为例,从课程目标、教学内容、教学实施和教学评价等方面,基于obe理念对课程体系进行重构。通过本... 详细信息

课程建设是工程教育认证中的直接支撑要素之一。工程教育认证标准要求以obe理念开展教学。以CAM技术软件融入“数控加工技术”课程的教学为例,从课程目标、教学内容、教学实施和教学评价等方面,基于obe理念对课程体系进行重构。通过本课程的教学改革与实践,使教学实践在达成课程目标的同时,达到工程教育认证的标准。

关键词：工程教育认证 obe教学理念教学改革

基于obe教学理念的牙体牙髓病学课程混合式教学研究

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西部素质教育 2024年第15期10卷 23-27页

作者：牛巧丽玛丽亚木古丽·帕塔尔李新尚赵今新疆医科大学第一附属医院(附属口腔医院)牙体牙髓病科新疆乌鲁木齐830054 新疆维吾尔自治区口腔医学研究所新疆乌鲁木齐830054

文章以新疆医科大学口腔医学院2020级口腔医学专业在读本科生为研究对象,研究了基于obe教学理念的牙体牙髓病学课程混合式教学效果,结果显示,与传统教学组相比,obe+混合式教学组与混合式教学组理论成绩、实验成绩有明显的提升,且统计学... 详细信息

文章以新疆医科大学口腔医学院2020级口腔医学专业在读本科生为研究对象,研究了基于obe教学理念的牙体牙髓病学课程混合式教学效果,结果显示,与传统教学组相比,obe+混合式教学组与混合式教学组理论成绩、实验成绩有明显的提升,且统计学分析显示有统计学差异(Pobe+混合式教学组理论成绩及实验成绩均高于混合式教学组,统计分析后,两组差异无统计学意义(P>0.05);与传统教学组相比,obe+混合式教学组和混合式教学组在教学模式方面满意度更高,且有统计学差异(Pobe+混合式教学组有81%的学生对该教学方法给予满意的评价,不满意的人数也比其他两个组明显减少。

关键词：混合式教学牙体牙髓病学课程 obe教学理念

基于obe教学理念的商业银行业务与经营课程教学改革与实践

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对外经贸 2024年第7期 137-140页

作者：曾格格兰州工商学院甘肃兰州730101

伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求。obe教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向。根据商业银... 详细信息

伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求。obe教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向。根据商业银行业务与经营课程理论与实践结合度高、课程内容更新快、学科综合性强的特点,结合obe教学理念,在课程目标设置、教学内容补充与完善、教学方法创新与应用、考评反馈机制健全等方面,提出教学改革思路以及优化路径,从而提升教学效果和教学质量,为obe教学理念下的教学改革提供参考。

关键词： obe教学理念商业银行业务与经营教学改革