检索结果-南通市图书馆

教育学 2010年第12期

作者：胡伶

本文基于东部S市P区和X区教育社会组织运行状况的抽样调查，分析教育社会组织发展及其中的政府行为。调查结果表明：对政府的单向依赖，造成教育社会组织的独立性普遍较低；“全能政府”的体制惯性导致教育社会组织参与的广度和深度均... 详细信息

本文基于东部S市P区和X区教育社会组织运行状况的抽样调查，分析教育社会组织发展及其中的政府行为。调查结果表明：对政府的单向依赖，造成教育社会组织的独立性普遍较低；“全能政府”的体制惯性导致教育社会组织参与的广度和深度均有不足；资源的匮乏造成教育社会组织发展后劲普遍不足；传统的社会心理造成当前我国教育社会组织的社会需求不足。基于此，政府需要强化“培育”责任，避免形成“路径依赖”；转变政府的教育行政职能，不断优化“政府购买服务”流程；加强社会资源的整合，理性看待“志愿失灵”；加强舆论引导，规范对教育社会组织的过程管理。

关键词：教育社会组织政府行为 educational social organization government behaviour

来源：人大复印报刊资料评论

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