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Localizing the International Human Right to Education in China: A Spatial Inquiry into the Usefulness of Human Rights in Cyberspace

引用

The Journal of Human Rights 2016年第4期15卷 340-354页

作者：蒋世松 Scuola Superiore Sant’Anna University of Antwerp

Debates concerning the relationship between human rights and cyberspace(specifically, the internet)) have recently become fashionable in various disciplines but most of the analysis has paid scant attention to the spatial attribute of cyberspace. In this paper, I outline a framework for a spatial inquiry into the usefulness of human rights in cyberspace, relying heavily on the emerging ‘spatial turn’ in law as well as the continual intellectual redirection toward a locally-focused approach to human rights. To answer the question of whether cyberspace is useful for improving the effectiveness of international human rights law everywhere, I begin by clarifying the significance of the spatiality of human rights from a geographic perspective, and then provide an analysis of the relationship between human rights and cyberspace. Human rights, I argue, are inherently geographic, and are spatially embodied in cyberspace. Accordingly, I try to explore the local relevance of cyberspace in contributing to the investigation of the effectiveness of international human rights law at local sites by an empirical endeavor to emphasize the right to education in China.

关键词： right to education geography of law localizing human rights China

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