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The Relevance of Vygotsky＇s Developmental Perspective to the Debate on Methodology in Psychological Science

Journal of Philosophy Study 2012年第8期2卷 515-526页

作者： Marie Santiago-Delefosse University of Lausanne

Throughout his work, Lev S. Vygotsky （1896-1934） pursued the objective of reformulating psychological theory. His historical-cultural analysis of the ＂crisis in psychology＂ showed that, beyond contradictions between the two main methodological currents---＂objective/explanatory＂ and ＂subjective/intuitive＂--psychology is primarily influenced by its empirical-sensory foundations. This influence is actually at the origin of the disagreement since it maintains the obligation for the two currents to make reference to empirical-sensory data. Only a general model of the developing human being, assessed by its usefulness, will allow reorienting psychology towards a broader science. This would lead to a general theory of psychology, which could then facilitate the search for tools for an indirect method enabling it to go beyond empiricism.

关键词： objectivism/subjectivism development empiricism crisis in psychology Lev S. Vygotsky

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