检索结果-南通市图书馆

基于arcs动机模型的创作性戏剧教学设计应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

齐鲁艺苑（山东艺术学院学报） 2024年第1期 123-128页

作者：李雪婷逯艳山东青年政治学院文化传播学院、山东“文化数字化记录与传播”文科实验室山东济南250103

表演作为播音与主持艺术专业核心课程,在教学计划和人才培养体系中占据重要位置。鉴于目前学生表演基础差、缺乏专业教师团队、教学内容设计不合理、课程评价体系单一等教学痛点,基于arcs动机模型教学设计思路,我们引入戏剧教育家张晓... 详细信息

表演作为播音与主持艺术专业核心课程,在教学计划和人才培养体系中占据重要位置。鉴于目前学生表演基础差、缺乏专业教师团队、教学内容设计不合理、课程评价体系单一等教学痛点,基于arcs动机模型教学设计思路,我们引入戏剧教育家张晓华的创作性戏剧和Viola Spolin的Theatre Games相结合的教学策略,进行教学方法创新。以理论讲授、热身环节、主题活动、延伸活动紧密结合的阶梯式设计,增添课堂“体验”“扮演”环节,让学生在体验中掌握知识精髓,建立自我概念,形成正确的价值观和认知态度。创新教学评价体系,在过程评价、学生互评中实现对学生个体成长的关注,意在通过教学改革,形成有效教学模式,为表演课程建设提供借鉴参考。

关键词： arcs 创作性戏剧 Theatre Games

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育线上线下混合教学模式探索和实施

陕西教育（高教版） 2024年第1期 27-29页

作者：王丽黎赵敏玲西安理工大学自动化与信息工程学院

根据新工科建设方案及理工科专业课程特色,教学过程以问题前导,以任务驱动,以思政案例贯穿,以多层级路径开展,以学生为中心。本文根据高等理工科专业基础课程特点,给出了基于BOPPPS(Bridge in引导、Objective学习目标、Pre-assessment... 详细信息

根据新工科建设方案及理工科专业课程特色,教学过程以问题前导,以任务驱动,以思政案例贯穿,以多层级路径开展,以学生为中心。本文根据高等理工科专业基础课程特点,给出了基于BOPPPS(Bridge in引导、Objective学习目标、Pre-assessment前测、Participatory learning参与式学习、Post-assessment后测、Summary总结)模型和arcs(Attention注意、Relevance关联、Confidence信心和Satisfaction满意)模型的混合式教学流程和活动。分析了课程整体设计思路及教学模型、学情分析与目标设定、课程内容设计与资源整合、教学过程与实施方法、学习评价与教学反馈、课程成效等内容,包括教学模型、评价体系、线上线下教学过程及实施办法和效果,通过师生互动和学生反馈意见,不断更新各个平台的教学资源,改进教学方法,持续提升课程教学质量。

关键词：新工科 BOPPPS arcs 混合教学线上线下

An ACCUMULATION AND REPLICATION OF CHLOROPLASTS 5 gene mutation confers light green peel in cucumber

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Journal of Integrative Plant Biology 2015年第11期57卷 936-942页

作者： Qian Zhou Shenhao Wang Bowen Hu Huiming Chen Zhonghua Zhang Sanwen Huang Institute of Vegetables and Flowers Chinese Academy of Agricultural SciencesKey Laboratory of Biology and Genetic Improvement of Horticultural Crops of the Ministry of AgricultureSino-Dutch Joint Laboratory of Horticultural Genomics Agricultural Genomic Institute at Shenzhen Chinese Academy of Agricultural Sciences Hunan Vegetable Research Institute Hunan Academy of Agricultural Science

The peel color of fruit is an important commercial trait in cucumber, but the underlying molecular basis is largely unknown. A mutant showing light green exocarp was discovered from ethyl methane sulfonate （EMS） mutagenized cucumber line 406 with dark green exocarp. Genetic analysis showed the mutant phenotype is conferred by a single recessive gene, here designated as lgp （light green peel）. By re-sequencing of bulked segregants, we identified the candidate gene Csa7Go51430 encoding ACCUMULATION AND REPLICATION OF CHLOROPLASTS 5 （arcs） that plays a vital role in chloroplast division in Arabidopsis. A single nucleotide polymorphism （SNP） causing amino acid alteration in the conserved GTPase domain of Csa7Go5143o showed co-segregation with the altered phenotype. Furthermore, the transient RNA interference of this gene resulted in reduced number and enlarged size of chloroplasts, which were also observed in the Igp mutant. This evidence supports that the non-synonymous SNP in Csa7G051430 is the causative mutation for the light green peel. This study provides a new allele for cucumber breeding for light green fruits and additional resource for the study of chloroplast development.

关键词： arcs Cucumis sativus ethyl methane sulfonate mutant fruit peel color whole genome re-sequencing

Poleward-moving recurrent auroral arcs associated with impulse-excited standing hydromagnetic waves

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Earth and Planetary Physics 2019年第4期3卷 305-313页

作者： HuaYu Zhao Xu-Zhi Zhou Ying Liu Qiu-Gang Zong Robert Rankin YongFu Wang QuanQi Shi Xiao-Chen Shen Jie Ren Han Liu XingRan Chen School of Earth and Space Sciences Peking University Beijing 100871 China Department of Physics University of Alberta Edmonton Alberta T6G2J1 Canada School of Space Science and Physics Shandong University Weihai 264209 China Center for Space Physics Boston University Boston Massachusetts 02215 USA

In Earth's high-latitude ionosphere, the poleward motion of east–west elongated auroral arcs has been attributed to standing hydromagnetic waves, especially when the auroral arcs appear quasi-periodically with a recurrence time of a few minutes. The validation of this scenario requires spacecraft observations of ultra-low-frequency hydromagnetic waves in the magnetosphere and simultaneous observations of poleward-moving auroral arcs near the spacecraft footprints. Here we present the first observational evidence from the multi-spacecraft THEMIS (Time History of Events and Macroscale Interactions during Substorms) mission and the conjugated all-sky imager to support the scenario that standing hydromagnetic waves can generate the quasi-periodic appearance of poleward-moving auroral arcs. In this specific event, the observed waves were toroidal branches of the standing hydromagnetic waves, which were excited by a pulse in the solar wind dynamic pressure. Multi-spacecraft measurements from THEMIS also suggest higher wave frequencies at lower L shells (consistent with the distribution of magnetic field line eigenfrequencies), which indicates that the phase difference across latitudes would increase with time. As time proceeds, the enlarged phase difference corresponds to a lower propagation speed of the auroral arcs, which agrees very well with the ground-based optical data.

关键词： poleward-moving auroral arcs ULF waves standing hydromagnetic waves field-aligned currents solar wind dynamic pressure pulse

STUDY OF FREE BURNING ARC CHARACTERISTICS BY DIMENSIONAL ANALYSIS AND COMPUTER SIMULATION

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

International Journal of Modeling, Simulation, and Scientific Computing 2012年第2期3卷 69-84页

作者： GREGOIRE DE IZARRA Groupe de Recherche sur l’´Energ´etique des Milieux Ionis´es UMR 6606 Universite d’Orleans CNRS Faculte des Sciences Site de Bourgesrue Gaston Berger BP 404318028 Bourges CedexFrance

This paper deals with the study of experimental current intensity/voltage characteristicsof a free burning arc that appears to be singular:At low intensity current,the arc voltagedecreases until a minimum value,corresponding to a critical current intensity Ic.Forcurrent intensities higher than Ic,there is an increase of the arc voltage with the currentintensity.Dimensional analysis and Pi theorem coupled with a large set of experimentaldata allow us to evaluate the main physical processes responsible for the characteristicsshape.At low current intensity,the plasma is mostly driven by thermal conduction effectswhile at high current intensity,it is principally governed by radiation losses.Finally,theresults obtained from dimensional analysis allow to propose a 1D numerical simulationof the plasma column that gives rather good qualitative results.

关键词： Electric discharges plasma heating by DC fields ohmic heating arcs

基于arcs的小学信息技术移动学习平台的设计研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于ARCS的小学信息技术移动学习平台的设计研究

作者：李宙神中央民族大学

学位级别：硕士

随着网络技术的迅猛发展,在移动互联时代,出现了移动学习这种新型的学习方式,信息技术学科也逐渐得到人们的重视,信息素养的培养已成为大势所趋。然而目前小学信息技术课程的教学内容落后,教学方式单一,在课堂有限的时间中尚不能充分起... 详细信息

随着网络技术的迅猛发展,在移动互联时代,出现了移动学习这种新型的学习方式,信息技术学科也逐渐得到人们的重视,信息素养的培养已成为大势所趋。然而目前小学信息技术课程的教学内容落后,教学方式单一,在课堂有限的时间中尚不能充分起到培养信息素养的作用。那么,“如何有效运用教育信息化手段,充分调动小学生兴趣,激发并维持对信息技术学科的学习动机,提高学生的信息素养”已经成为广大教育工作者迫切研究的问题。为此,本研究采用了文献研究法、调查研究法和基于设计的研究方法,在arcs动机模型等理论的指导下,构建了以微信小程序为实现形式的小学信息技术移动学习平台,具体工作如下:首先,本文对arcs模型、移动学习平台以及信息技术学科的移动学习平台的发展动态进行了探索和研究,以建构主义学习理论、心流理论和非正式学习理论等理论为基础,规划了以arcs模型为指导框架的小学信息技术移动学习平台的设计与实现思路。其次,本文对移动学习平台进行前期分析,提出了平台设计方案,并给出了基于微信小程序的实现过程。在设计开发之前,笔者以学生问卷调查和教师访谈的方式对用户使用需求进行调查分析,从注意(A)、关联(R)、自信(C)、满足(S)四个维度,总结出了平台的设计原则和设计策略。在此基础上,构建平台的设计框架,完成了学生端和教师端的功能模块设计,继而用微信开发者工具实现出“信息技术奇妙乐园”这个移动学习平台,并完成相关学习资源的设计。最后,本文将进行移动学习平台测试和应用研究。为了检验平台的功能是否运行正常,笔者进行了小程序的测试。在测试通过后将其上线发布并在试点班级试用,以问卷调查和访谈的方式了解平台的使用效果。同时,根据用户的评价反馈信息,选取部分重要的功能进行优化完善,更新迭代。根据对师生的调查数据分析,本研究设计的小学信息技术移动学习平台达到了预期效果,能为学生提供丰富的学习资源,对激发和维持学生学习动机具有积极作用,对小学信息技术学科的辅助教学有一定的参考意义,同时也丰富了 arcs模型在移动学习与平台系统设计中的理论研究。

关键词： arcs 信息技术移动学习平台

基于arcs的游戏化教学模式设计与应用研究——以小学Kitten编程教学为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于ARCS的游戏化教学模式设计与应用研究——以小学Kitten编程教...

作者：黄梦晴河北科技师范学院

学位级别：硕士

近年来,国家相继出台了许多推动编程教育的政策,编程可以有效培养学生的计算思维和创造性解决问题的能力,其重要性不言而喻。然而多项研究表明,当前小学编程教学仍以应试为主,学生普遍存在学习动机不足,学习效率低等问题。因此,推陈出新... 详细信息

近年来,国家相继出台了许多推动编程教育的政策,编程可以有效培养学生的计算思维和创造性解决问题的能力,其重要性不言而喻。然而多项研究表明,当前小学编程教学仍以应试为主,学生普遍存在学习动机不足,学习效率低等问题。因此,推陈出新,创新教学方式成为目前亟待解决的问题。随着教育信息化地持续推进,诞生了众多新颖的教学方式,游戏化教学模式以其趣味性,生动性的特点受到广大师生的欢迎。本研究以学习动机为切入点,尝试构建基于arcs的游戏化教学模式,旨在增强和保持学生学习动机,提高学习效果,改变现阶段小学编程教学过程中教法单一,课堂枯燥,学生动机不足等问题。研究首先通过文献研究法整理和分析arcs动机模型、游戏化教学等相关研究现状,对研究理论进行梳理,确定了基于arcs的游戏化教学模式对增强小学生Kitten编程学习动机水平的有效性为研究问题。基于问题,本研究选用了文献研究法、调查问卷法、访谈法、课堂观察法和对比实验法设计了研究思路;其次,笔者从arcs四个维度设计调查问卷,了解当前学生学习动机情况,并通过教师访谈了解当前教学现状和游戏化教学模式实施的可行性,通过文献研究法整理现有的游戏化教学模式,总结现有游戏化教学模式的特征以及常用游戏元素,并在现有游戏化教学理论模型的基础上提出本研究的模式设计原则。在此基础上,笔者结合arcs动机模型四要素,在建构主义学习理论、学习动机等理论的指导下,构建了基于arcs的游戏化教学模式;研究又将基于arcs的游戏化教学模式在小学五年级两个班进行两个月的教学实践,验证其有效性。结果显示:学生学习动机水平在注意力、相关性、自信心、满意度方面都有明显提升,教师和学生对游戏化教学模式都很满意。综上所述,基于arcs的游戏化教学模式对增强学生学习动机水平具有显著效果,本研究也为游戏化教学模式在小学编程教学中实践及其研究提供了一定参考和借鉴。

关键词： arcs 游戏化教学模式教学模式小学编程教学

arcs模型在基于超星学习通的混合式教学中的应用——以“生物信息学”课程为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代信息科技 2022年第11期6卷 180-184页

作者：杨银凤欧阳婷张蕾王丹阚峻岭安徽中医药大学医药信息工程学院安徽合肥230012

信息和测序等技术的发展导致了海量生物数据的诞生,也带动了生物信息学的发展。传统的“课堂—上机”教学模式已不能满足信息时代对本课程的学习需求,迫切需要改革。而互联网技术的发展也让超星学习通等智慧平台成为教学的有利工具。因... 详细信息

信息和测序等技术的发展导致了海量生物数据的诞生,也带动了生物信息学的发展。传统的“课堂—上机”教学模式已不能满足信息时代对本课程的学习需求,迫切需要改革。而互联网技术的发展也让超星学习通等智慧平台成为教学的有利工具。因此,该研究探讨arcs模型在基于超星学习通的混合式教学中的应用,并以“生物信息学”课程为例,旨在探索如何改善学生学习动机的方法模式,最终优化教学效果,为地方院校的教学实践提供一定的参考借鉴。

关键词： arcs 超星学习通学习动机生物信息学混合式教学

arcs模型在MOOC研究中的应用及对MOOC评价的启发

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河北开放大学学报 2022年第5期27卷 90-94页

作者：李雨朦国家开放大学学生工作与教师发展部北京100039

arcs模型是学习动机领域非常经典的理论模型。自1984年正式提出后,大量国内外学者依托于这一模型进行了相关的研究,覆盖了模型的理论研究、实践应用、基于模型的测评等多个研究方向。近些年来,关于arcs模型的研究主要集中于其在MOOC领... 详细信息

arcs模型是学习动机领域非常经典的理论模型。自1984年正式提出后,大量国内外学者依托于这一模型进行了相关的研究,覆盖了模型的理论研究、实践应用、基于模型的测评等多个研究方向。近些年来,关于arcs模型的研究主要集中于其在MOOC领域的应用。对arcs模型国内外研究进展进行回顾,得出其对于MOOC评价的启发,有助于通过评价提升我国MOOC的质量,促进MOOC发展,使这一“没有壁垒”的学习方式让更多人受益。

关键词： arcs 动机激励模型文献综述 MOOC 课程评价