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自我概念的结构:大学生“我是谁”反应的内容分析

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西南师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第1期29卷 77-82页

作者：郑涌黄希庭西南师范大学心理学系

运用改造的ＷＡＩ技法，并对７６名大学生的ＷＡＩ反应作了多角度的内容分析，包括ＷＡＩ反应的类别分析、ＷＡＩ反应自发分类的因素分析和ＷＡＩ反应重要性自发排序的聚类分析，结果表明，中国大学生的自我概念是以自我统合为核心的，... 详细信息

运用改造的ＷＡＩ技法，并对７６名大学生的ＷＡＩ反应作了多角度的内容分析，包括ＷＡＩ反应的类别分析、ＷＡＩ反应自发分类的因素分析和ＷＡＩ反应重要性自发排序的聚类分析，结果表明，中国大学生的自我概念是以自我统合为核心的，以交际、偏好、性情、身份等多方面与外界相互作用的结构。

关键词： wai技法自我概念内容分析

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城乡初中生自我概念及其结构特点的对比研究

城乡初中生自我概念及其结构特点的对比研究

作者：陈锡林华东师范大学

学位级别：硕士

自我概念是人格结构的核心成分,是个体对自身的看法,在其形成和发展过程中,很大程度上受到经济和文化的影响。本研究旨在探讨城乡初中生在不同的经济和文化背景下自我概念的发展特点。本研究分为两部分,第一部分以自我概念描述问卷为工... 详细信息

自我概念是人格结构的核心成分,是个体对自身的看法,在其形成和发展过程中,很大程度上受到经济和文化的影响。本研究旨在探讨城乡初中生在不同的经济和文化背景下自我概念的发展特点。本研究分为两部分,第一部分以自我概念描述问卷为工具,通过对522名初中生的测试,对比研究城乡初中生的自我概念特点表现。第二部分以二十句子完成,即wai技法为工具,通过对120名城乡初中生自我描述的分析,研究城乡初中生自我概念结构的不同。研究结果表明:一、自我概念表现特点的差异:(1)城乡初中生自我概念的发展特点具有很大差异,城市初中生自我概念整体发展特点略呈倒U型趋势。农村初中生的自我概念呈逐年递增趋势,这与以往的研究结果有很大不同。(2)在自我概念总分上城市初中生得分高于农村初中生,除诚实度、言语和父母关系外,城市初中生在所有子量表得分上均高于农村,说明城市初中生的自我概念发展情况要好于农村初中生。(3)城乡男生在学校自我和学业自我上存在显著差异,城乡女生自我概念存在显著差异且各有优劣。(4)农村初中生的男女生之间自我概念特点差异显著,且女生总分高于男生,而城市男女生之间自我概念差异不显著。二、自我概念结构上城乡初中生的差异表现在:(1)城乡初中生的自我概念结构有很大差异,且在自我认识、自我控制、现实自我、理想自我和投射自我上达到了显著差异。(2)城市男女生的自我概念在社会自我和心理自我反应频数上存在显著差异,城市男生的心理自我高于女生,而社会自我低于女生,表明城市男生多关注个人能力特征,而女生多从社会联系的角度认识自己。(3)农村男女生的自我概念结构在自我体验上存在显著差异,表明农村女孩的教育方式不同于男孩,女孩的人际交往和社会经历欠缺。(4)城市初中生更加关注自身的发展,且学习压力较大,农村初中生更加注重物质的获得及人际关系的改善,渴望改变自身的处境,在考虑人际关系时多数人希望加强交流。(5)城市初中生在自我概念结构上自我认识得分高于农村,但在自我控制上得分低于农村初中生。

关键词：城乡初中生自我概念 SDQII自我描述问卷 wai技法对比研究

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认识自己:特级教师“我是谁”反应内容分析

现代基础教育研究 2021年第1期41卷 70-75页

作者：钱兵徐州工程学院教育科学学院江苏徐州221008

教师自我意识是教师“主体我”对教师“客体我”的意识。教师自我意识形成于教师与自然、教师与社会、教师与他人、教师与自身对象性关系以及由此形成的对象性活动的基础之上。研究运用wai技法对江苏省16位特级教师的自我意识进行调查,... 详细信息

教师自我意识是教师“主体我”对教师“客体我”的意识。教师自我意识形成于教师与自然、教师与社会、教师与他人、教师与自身对象性关系以及由此形成的对象性活动的基础之上。研究运用wai技法对江苏省16位特级教师的自我意识进行调查,发现悦纳自我是特级教师自我意识的核心特征,专业认同是特级教师自我意识的显著标志,人格完善是特级教师自我意识的发展愿景,道德修养是特级教师自我意识的敏感内容,文化传承是特级教师自我意识的发展方向。

关键词：特级教师自我意识 wai技法自我描述

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诱发正向情绪对青少年自我意识的影响

社会心理科学 2009年第6期24卷 29-33,111页

作者：周利华朱媛吕玮西南大学政治与公共管理学院广安职业技术学院重庆求精中学

通过诱发正向情绪来初步探索情绪作为一个独立的心理过程,对大学生自我意识的影响。对自我意识的考察主要是运用改造的wai技法,对20名大学生的wai反应作了多角度的内容分析,结果表明,中国大学生的自我概念中的学校人际因素最易受积极环... 详细信息

通过诱发正向情绪来初步探索情绪作为一个独立的心理过程,对大学生自我意识的影响。对自我意识的考察主要是运用改造的wai技法,对20名大学生的wai反应作了多角度的内容分析,结果表明,中国大学生的自我概念中的学校人际因素最易受积极环境的影响。

关键词：正向情绪自我意识 wai技法影响

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诱发正向情绪对大学生自我意识的影响

网络财富 2009年第13期 19-20页

作者：朱媛广安职业技术学院

通过诱发正向情绪,初步探索情绪作为一个独立的心理过程对大学生自我意识的影响。对自我意识的考察主要是运用改造的wai技法,对20名大学生的wai反应作多角度的内容分析,包括wai反应的类别分析和wai反应重要性自发排序的聚类分析。结果表... 详细信息

通过诱发正向情绪,初步探索情绪作为一个独立的心理过程对大学生自我意识的影响。对自我意识的考察主要是运用改造的wai技法,对20名大学生的wai反应作多角度的内容分析,包括wai反应的类别分析和wai反应重要性自发排序的聚类分析。结果表明,大学生的自我概念中的学校人际因素最易受积极环境的影响。

关键词：正向情绪诱发自我意识 wai技法内容分析

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特级教师自我心像的特征及启示

教学与管理 2021年第15期 25-28页

作者：钱兵徐州工程学院教育科学学院江苏徐州221008

教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中,经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合,是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体。运用wai技法对16位特级教师的... 详细信息

教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中,经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合,是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体。运用wai技法对16位特级教师的自我描述进行分析,发现特级教师自我心像具有指向专业实践、淡化仪表成份、强调道德元素,追求文化传承、注重人格修养、执念未来愿景等特征。

关键词：特级教师自我心像 wai技法自我描述